六年级体育（室内课）教案

六年级体育(室内课)教案

——奥林匹克运动相关知识

教学内容：奥林匹克运动相关知识。

教学目标：

1.通过体育名人的故事，激发学生爱国之情和坚韧顽强的体育精神。

2.鼓励学生树立为国争光的思想；培养学生对自己健康负责的意识。

3.让学生初步了解奥林匹克运动相关知识。

教学重难点：

1.重点:了解奥林匹克运动的一些规定。

2.难点：现代奥运会一些重要规定的意义。

教学准备：

1.课前请学生收集体育名人的故事与资料。

2.准备奥运会相关图片(PPT)o

教学过程：

一、兴趣导入

观看视频“刘翔奥运会比赛视频”

在北京奥运会上，中国体育健儿勇夺金牌并取得了总数第一的好成绩。历届奥运会

以来，我国已有许多奥运冠军，在他们身上发生过许多为国争光的感人故事，你们想知

道吗？

二、感知理解

故事：罗雪娟扶病夺金。（内容略）

三、奥林匹克运动相关知识

1.现代奥运会的起源

谁知道奥运会的起源地？

“奥运会”是当今世界上规模最大、范围最广、影响也最大的体育盛会。现代奥运

会的源头是古奥运会，古奥运会起根发苗的土壤是两千多年前的古希腊。

2.现代奥运会的发展

自20世纪80年代中期以来，各国对申办奥运会的热情和积极性持续上升，现代奥

运会也迎来了前所未有的黄金发展期，越来越多的城市激烈竞争举办奥运会的权利。

3.现代奥运会的一些特点及规定

（1）特点：

范围世界性。它是世界人们和平、友谊的盛会。

项目全面性。在单个项目基础上增设反映社会化大生产的集体项目。

人性平等性。对所有尊守奥林匹克宪章的开放。

主题崇高性。以高远的文化意境取代宗教作用，是世界人们的盛大节日。

机构合理性。由各体育协会委员组成，有完整管理法规，能比较客观评判比赛结果。

（2）会旗：白色，无边，中央有五环，其色彩表示公正、坦率、友好。五环是奥运

会的会徽，象征五大洲的团结。

（3）圣火：奥运会期间在主体育场燃烧的火焰，象征着光明、团结、友谊。

（4）吉祥物：1972年，地二十届奥运会在德国慕尼黑举行，一只取名“瓦尔迪”的

德国种小狗首次以吉祥物的身份出现在奥运会的会场上。第二十九届北京奥运会吉祥物

为“福娃”。

（4）奖牌:奥运会的奖牌分金、银、铜三种，分别授予各项比赛的一二三名运动员。

（5）奥林匹克互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。

奥林匹克精神对奥林匹克运动的指导作用：

★奥林匹克精神强调对文化差异的容忍和理解。

★奥林匹克精神强调竞技运动的公平与公正。

（6）奥林匹克宗旨：通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神以友谊、团结和公平

精神互相了解一一的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平的更美好的世界做出贡

献。

（7）奥林匹克格言：更快、更高、更强。

奥林匹克格言的内涵：它不仅表示在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利，而

且鼓励人们在自己的生活和工作中不甘于平庸，要朝气蓬勃，永远进取，超越自我，将自己

的潜能发挥到极限。

4.中国在奥运会上获得的主要成绩

以2008年第29届北京奥运会为例，中国体育队代表团取得了51枚金牌，100枚奖

牌的优异成绩，历史上首次名列奥运会金牌榜首位。

四、课堂总结：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。虽然我们的体育事业有空前的

发展，