2022-2023学年湖南省娄底市双峰县部编版六年级下册期中考试语文试卷 【带答案】

2023年上学期六年级语文集中作业积累与运用。1.读语段，看拼音写字词成长的道路不是一帆风顺的，路上可能会有许多bàn（）脚石，但我们不能因此tànxī（），páihuái（）不前。即使身处kùnjìng（），我们也要保持lǐzhì（），宽慰自己。“人生好比zhōu（）一锅，煎熬滚煮耐琢磨”，只有经历风雨的洗礼，才能看见míngmèi（）的阳光。【答案】①.绊②.叹息③.徘徊④.困境⑤.理智⑥.粥⑦.明媚【解析】【详解】本题考查了词语的拼写能力。首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。注意“境、媚”的正确书写。选择题。2.下面词语中书写完全正确的一项是（）A.书籍晏会侵袭严俊 B.贷款僻静煎熬恐具C.肿胀匪徒惊慌防卸 D.倒霉覆盖寂寞惊惶【答案】D【解析】【详解】本题考查辨析错别字。A．晏会——宴会，严俊——严峻；B．恐具——恐惧；C．防卸——防御。故选D。3.下列句子中的加点词语使用错误的一项是（）A.以他们的篮球水平，居然赢得了这次比赛，真是不可思议。B.他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是惊心动魄。C.再过五分钟动画片就开演了，这对动画迷小明来说真是千钧一发的时刻。D.过春节的时候，家家户户悬灯结彩，很是热闹。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语搭配。A．不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。B．惊心动魄：原来形容作品的文字运用最好，使人感受极深，震动极大。现在形容极度惊险、紧张。C．千钧一发：一根头发吊着千钧重物。比喻极其危险或形势非常危急。句意表达的是激动人心的一刻，搭配不当。D．悬灯结彩：挂着灯笼，系着彩球；形容节日、喜庆的景象。故选C。4.下列关于习俗寓意的理解，不正确的一项是（）A.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。 B.过年的时候吃鱼：寓意年年有余。C.建筑上雕刻蝙蝠：寓意福气盈门。 D.冬至的时候吃饺子：寓意长久长寿。【答案】D【解析】【详解】本题考查文化常识。D．水饺形似元宝，元宝又有发财的含义，所以吃水饺有讨吉利期待发财的寓意。冬至的时候吃饺子：寓意生活可以红红火火，财源广进。故选D。5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.有静气的人，就像巍峨的大山。 B.春雷啊唤醒了长城内外。C.巨大的响声震得地动山摇。 D.他的脸红扑扑的，好像是刚喝过酒似的。【答案】D【解析】【详解】本题考查的是修辞方法的使用。A.比喻，将“人”比作“大山”。B.拟人，将“春雷”赋予了人的动作情感。C.夸张，“响声震得地动山摇”夸张说明声音音量大。故选D。6.下列选项内容对应有误的一项是（）A.变成小狐仙——尼尔斯——《骑鹅旅行记》B.吹嘘冒险经历——贝琪——《汤姆·索亚历险记》C.出逃——哈克——《哈克·贝利费恩历险记》D.掉进兔子洞——爱丽丝——《爱丽丝漫游奇境》【答案】B【解析】【详解】本题考查课外阅读积累。B．吹嘘冒险经历——汤姆——《汤姆·索亚历险记》，《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。故选B。7.写一本书的梗概，下面方法中错误的一项是（）A.注重细节，内容丰富。 B.筛选概括，合并成段。C.读懂内容，把握脉络。 D.锤炼语言，连贯表达。【答案】A【解析】【详解】本题考查写梗概的方法。写梗概的方法：①认真阅读，把握原文的内容。②理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容。③指导学生概括每一部分的主要内容，重点可从方法上引导。比如说可把对人物语言的描写概括成叙述性的话；可将动作描写进行筛选后，概括成简明的叙述性语言，让学生在老师的引导下，学会分析、归纳与概括，为写原文的“梗概”做好准备工作。④引导学生把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话。A．错误，写梗概不用太细。故选A。8.注意加点部分，从下面字词中选择一个，仿写句子。小：这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人呢？饿瘦累高喜欢盼望____________：_______________________。【答案】①.饿②.他十分饥饿，饿的简直能一口气吃下一仓的粮食。【解析】【详解】本题考查仿写句子。读句子可知使用的是夸张的修辞方法，仿写句子注意用上夸张的手法即可。饿：我现在饿得像一只饥饿的狮子，只等着找到猎物。瘦：他的身材若影若现，如同纸片般轻盈。累：他喘了口粗气，累得像一堆泥一样摊在地上。高：那个巨人很高，头都快顶到天了。喜欢：小女孩太喜欢糖果了，恨不得整个世界都是糖果做的。盼望：我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿啊！9.根据所学知识填空。（1）富有哲理的语句时时激励着我们。“莫道君行早，_____________”告诫我们“山外有山，人外有人”；“读书须用意，_____________”告诉我们读书需要用心，才能文采出众。（2）诗中蕴含着传统文化。“_____________，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗；“_____________，脉脉不得语”表达了诗人对牛郎、织女相隔而无法交流的慨叹。（3）《北京的春节》的作者是_____________，课文按_____________顺序介绍了老北京春节的风俗。（4）“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边_____________；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上_____________，从我脚边_____________了，等我睁开眼和太阳再见，这算又_____________了一日”，《匆匆》中的这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句：“_____________，_____________！”【答案】①.更有早行人②.一字值千金③.日暮汉宫传蜡烛④.盈盈一水间⑤.老舍⑥.时间⑦.过去⑧.跨过⑨.飞去⑩.溜走⑪.少壮不努力⑫.老大徒伤悲【解析】【详解】本题考查诗词名句默写和根据课文内容填空。（1）注意“更”“值”汉字的书写笔画。（2）注意“暮”“蜡”“烛”“盈”汉字的书写笔画。（3）《北京的春节》的作者是“老舍”，本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，以“时间”为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，体现了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对中国传统文化的化的认同和喜爱。（4）出自课文《匆匆》。结合原文“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”可知，本题应填写“过去”“跨过”“飞去”“溜走”。注意“跨”“溜”汉字的书写笔画。“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《乐府诗集·长歌行》。意思是：趁年轻就要好好努力，不要到老了一事无成，这样只会留下悲伤、后悔。这句诗提醒人们要珍惜时间，好好努力。注意“壮”“努”“徒”汉字的书写笔画。10.综合性学习。班级要开展以“同读一本书”为主题的综合性学习，请你参与其中。（1）为了更好地宣传，请你拟写一条标语。_________________（2）请你围绕活动主题，仿照活动一，设计两个活动。活动一：举办读书报告会。活动二：______________________活动三：______________________【答案】（1）书籍点亮人生，书香洋溢校园（2）①.开展“我”和父母共读一本书活动②.开展班级故事会活动【解析】【小问1详解】本题考查拟写标语。围绕“同读一本书”这个活动主题拟写宣传标语即可，注意语言要简练。如：倡导经典阅读，弘扬中华文化。【小问2详解】本题考查设计活动。围绕“同读一本书”活动主题，设计活动即可。如：出一期“我与名著共成长”墙报。举办一期读书演讲会。阅读理解。鲁滨逊漂流记（节选）①1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨逊·克鲁索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。②整整一天，我为自己凄凉的境遇悲恸欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望。只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。③10月1日，清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并被冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤……④从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，有时也时停时续。看来，这儿当前正是雨季……⑤10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。11.这些片段选自《_____________》，这部小说的作者是英国的_____________，小说是用第______人称按______顺序来叙述的。12.片段中主要讲述了三件事，请用小标题概括。（）——搬运物资——（）13.结合选文可知，鲁滨逊流落荒岛后遇到的困难有：__________、__________、__________等。14.鲁滨逊是一个怎样的人？结合选文和课文，对人物进行评价。___________________15.法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因是什么？___________________【答案】11.①.鲁滨逊漂流记②.丹尼尔·笛福③.一④.时间12.①.流落荒岛②.构筑住所13.①.凄凉孤独②.缺乏物资③.住宿困难14.从他流落荒岛后不放弃，努力想办法解决问题，努力生存下去中，可以看出他是一个不畏艰难、机智勇敢的人；从他在困境中仍然对事情有好的一面分析中，可以看出他是一个积极乐观的人。15.因为鲁滨逊勇于冒险，不怕困难，积极进取的精神能给青少年，尤其是男孩子以鼓舞。【解析】【11题详解】本题考查文学常识。这些片段选自《鲁宾逊漂流记》，《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。第一人称，又叫自称。常为我、我们等。所以这部小说是用第一人称来写的。文章是以记日记的形式呈现的，所以是按时间的顺序来叙述的。【12题详解】本题考查内容概括。在理解的基础上用简练的语言概括或抓住关键句子概括即可。第①~②自然段可概括为：沉船遇难，流落荒岛；第③~④自然段可概括为：上船搬运东西；第⑤自然段可概括为：寻找地方，搭建住所。【13题详解】本题考查文中内容的掌握。从第②段的句子“我为自己凄凉的境遇悲恸欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望”可知遇到的困难有凄凉孤独、缺乏物资、处境危险、住宿困难等。【14题详解】本题考查人物分析。可由选文中鲁滨逊的行为结合他流落荒岛的经历进行概括。如流落荒岛后没有放弃求生而是想方设法创造条件活下来能体现他的乐观向上，敢于同恶劣的环境作斗争等。鲁滨逊在遇到困难和危险时总能保持积极向上和冷静镇定的态度值得我们学习。【15题详解】本题考查对小说内容的掌握。《鲁滨孙漂流记》叙述17世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。鲁滨逊是一个充满劳动热情不因为苦难而向命运屈服人，孤身一人在这荒无人烟的孤岛上生活了27年，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了硬汉子的坚毅性格与英雄本色。示例：因为鲁滨逊勇于冒险，不畏艰难，不向厄运屈服的积极进取的精神能给青少年以鼓舞，对青少年的成长有促进作用。阅读。弱种子也要发芽①开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高梁。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一个到乡下游玩的城里人，带着儿子路过。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子，种他的地。②城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些什么。③不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也和到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”④城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出几张百元钞票，悄悄塞到农民手中，低声说：“因为一场医疗事故，我儿子的听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我恳请你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这钱，就算是对你播种瘪种子造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”⑤城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。⑥这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘟种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。⑦城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾东西，急匆匆向家里赶去。农民家中有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直不重视身体残疾的儿子，认为他什么也做不了，就总是把他关在家中，不许他出门。⑧现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一个种地的老把式，这个道理，他懂！农民决定拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽，开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。16.农民把那些瘪种子一一挑了出来是因为__________________。17.阅读短文，文中详写的情节是（）A.农民在田野里种高粱。 B.城里人恳求农民，农民种下了瘪种子。C.城里人父子针对瘪种子进行了一番讨论。18.文中农民对自己儿子的态度发生了怎样的转变？为什么会有这样的转变？________________19.文中画“”的句子主要是对农民的________描写，从中可以体会到他此刻________________的心情。20.联系全文，说说你对文中画“﹏﹏﹏”句子的理解。________________【答案】16.他认为瘪种子不能保证产量17.B18.由不重视到重视。有这样的转变是因为城里人对生命的重视和尊重带动了农民。19①.动作②.感动、愧疚20.这句话点明了短文的主旨，它的含义是再弱的种子，再嫩的幼苗也渴望茁壮成长，每一个生命都有成长的权利，这种权利不能被随意剥夺。这句话劝导人们要呵护弱者，不能放弃对他们的希望。【解析】【16题详解】本题考查短文内容理解。结合短文①自然段中“他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。”和短文③自然段中“他摇了摇头，果断地说：不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”可知，农民把那些瘪种子一一挑了出来是因为他认为瘪种子长出的庄稼不能保证产量。【17题详解】本题考查短文内容理解。结合短文③自然段中“城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：那些瘪种子，你把它们也和到地里好吗？”和短文④自然段中“低声说：“因为一场医疗事故，我儿子的听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我恳请你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。”可知，文中详写的情节是“城里人恳求农民，农民种下了瘪种子。”给自己听力严重受损儿子一次鼓励、一个希望。故选B。【18题详解】本题考查短文内容理解。结合短文③自然段中“城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”可知，农民听到“让把那些瘪种子也种到地里”态度是果断的摇头说不可以，农民对自己儿子不重视的态度。结合短文④自然段中“我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”可知，农民听到儿子的身体情况和为什么将瘪种子种到地里去的原因后，果断的说要把这些瘪种子种在最肥沃的地段，农民对自己儿子重视的态度。结合短文④自然段中“今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我恳请你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。”可知，城里人对生命的重视和尊重。故文中农民对自己儿子的态度由不重视到重视。有这样的转变是因为城里人对生命的重视和尊重感化了农民。【19题详解】本题考查对描写方法和人物心情的分析能力。作答时要先判断句子运用的描写方法，然后分析人物心理。结合短文⑥自然段中“他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘟种子。”可知，由“抹”“抓”可以看出这句话是对农民的动作描写。联系全文可知，城里人的儿子因为农民没有放弃瘪种子而“鲜亮”起来的眼睛，使农民受到触动，从而想到了自己身体残疾的儿子。“夸张”和“慈爱”说明农民想让城里人的儿子看到自己对瘪种子抱有更大的期待，这一方面是由于城里人对生命的尊重让他感动，另一方面是出于他对自己儿子的愧疚。故从中可以体会到他此刻感动、愧疚的心情。【20题详解】本题考查对重点句子的理解。结合短文⑧自然段中“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”可知，这句话是农民态转变后的想法，点明了短文的中心。它的意思是再弱的种子、再嫩的幼苗也渴望茁壮成长，每一个生命都有成长的权利，这种权利不能被随意剥夺。这句话劝告人们要呵护弱者，不能放弃对他们的希望。21.习作展示。幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时，额头上爸爸那双温暖的大手；幸福是干渴难忍时，喝到爷爷泡的一杯清心的凉茶；幸福是考试成绩不好时，老师一句鼓励的话语……请以“这就是幸福”为题，写一篇文章，注意把事情写具体。能以细节来打动读者，以真情实感来引起读