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读书分享会读书增长知识知识改变命运1.分享书目2.分享心得3.周边分享4.写读后感1.分享书目读书增长知识知识改变命运《童年》《钢铁是怎样练成》高尔基著奥斯特洛夫斯基著《我的大学》《金银岛》《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》高尔基著罗伯特·路易斯·史蒂文著托尔斯泰著雨果著《童年》高尔基著摘抄《童年》片段：住下第一天，我就看出来，外祖父家里个个都爱吵架，事情是这样开头的：午饭时，两个九九为了闹分家，在饭桌上吵架，任凭外祖父怎样喝骂，也不罢休。摘抄《童年》片段：过了些时候，萨沙和他们同往，外祖母送高尔基和萨沙一同上学。《金银岛》小仲马著

《金银岛》讲述的是18世纪中期英国少年吉姆从垂危水手彭斯手中得到传说中的藏宝图，在当地乡绅支援下组织探险队前往金银岛。并与戈恩众人智斗海盗，最终平息了叛变并成功取得宝藏的故事。认识勇敢少年吉姆《钢铁是怎样练成的》奥斯特洛夫斯基著故事塑造了一个逐渐成长中的年轻布尔什维克战士的形象——保尔·柯察金，描写他从一个年轻无知的少年，在不断的社会历练中成长为一个合格的革命战士。认识保尔·柯察金2.分享心得读书增长知识知识改变命运接着进去分组讨论选出代表进行心得体会的演讲同学们先相互交流分享体验最后有其他同学进行评价01020304上台演讲心得分享读书笔记《钢铁是怎样练成的》心得体会：

看完整本书，我受益匪浅，感触良多。

也惊叹奥斯特洛夫斯基的文笔，让我深深的沉浸在保尔柯察金少年的充满勇敢精神的成长生活当中，见证了一个革命战士的诞生。同学们讨论环节开动脑经发掘奇思妙想3.周边分享读书增长知识知识改变命运点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明内容……书籍点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明内容……讨论点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明内容……交流点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明内容……书写01030402严格要求，自主管理

培养勇敢坚韧有抱负的人

培养良好的

道德品质

培养良好的

心理素质

培养良好的

学习习惯

让每一位孩子都健康成功!010203040502020103点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明内容……互相分享点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明内容……互相探讨点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明内容……合作共赢学生家长学校4.写读后感读书增长知识知识改变命运能够让你充分的学习并深入体会整本书所要表达的精神！写读后感的意义开动脑经读后感要求：1，不少于100字2，和爸妈分享你的写作版权声明感谢您下载觅平台上提供的PPT作品，为了您和觅知网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！觅知网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！1.在觅知网出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中国人民著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归觅知网所有，您下载的是PPT模板的使用权。2.不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。更多模板烦请登陆：/ppt/感谢分享读书增长知识知识改变命运

上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市优秀教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的改革，取得了一定的成效并引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特，以其丰富的实践经验、广博的学问基础和独特的视角，致力于学校和教育问题解决，立志成为教师和校长代言人,被戏称为“另类校长”。近年来郑杰集中研究“学校发展战略”，创立“多维同创”教育机构，为教育变革做一些实实在在的工作。郑杰著有《给教师一百条新建议》、《改造学校待何时》、《变革时期的教育阵痛》、《一套好制度才有一所好学校》等专著，《没有办不好的学校》、《千万别去搞教育》、《无解》、《学校病了》等四本新著正在写作中。郑杰甲

学校与合作学习在这一章中，作者提出了许多关于学校的问题。在“传统教学与校园欺凌”这一小节中，阐述了一个观点，“差生”其实并不一定是真的“差生”。在传统教学中，容易把那些学习中的差生，教成学习与行为上的“双差生”。在合作的课堂中是没有“差生”的，这些“差生”会通过差异编组和增值评价等方式，慢慢融入合作的课堂，也就不会变成行为上的“差生”了。乙

教师与合作学习其实，合作学习也是一件不简单的事情，有许多要注意的地方，同样也有许多技巧，就如胡适先生说过的“多研究些问题，少谈些主义。”合作学习也不是枯燥无味的，它也可以多姿多彩。合作学习的课堂是否丰富，主要就是看教学技术的跟进，教学技术上如果不除旧布新，那么合作课堂也就不会优雅。丙

课堂与合作学习如今这个时代，是信息技术的时代，掌握信息技术是踏入社会的一项必要技能。正因如此广泛的信息一样，学生也被这无孔不入的信息技术给迫害。不论计算机还是互联网，它们仅仅是一些工具，学生应该掌握这些工具，提升自己，而不是被这些工具掌握。如何掌握这些工具，可以教会学生合作的方法，让学生利用合作的方法，与计算机、互联网合作学习。这其中教会学生合作的方法是至关重要的一环。丁

学生与合作学习合作学习虽然有许多的好处，但是有一点依然无法解决，那就是教育的公平问题。对于这个问题，郑杰教授用多年的教学经历，总结了几个方法：1、为每一种差异提供一种有针对性的教育。2、根据学习能力编班。3、在班内分组。4、对学生进行差异化编组，即在一个合作小组内根据学生的差异编组，从而使组与组之间保持同质。戊

合作学习中常用的35个策略

第一式：MURDER第二式：练练法第三式：两人互查法两人合作第四式：叽叽喳喳法第五式：接力法第六式：坐庄法第七式：三步采访法......4-6人合作第二十四式：切块拼接法第二十五式：组际评价法第二十六式：组际批阅法第二十七式：内外圈组际合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享发第三十二式：对折评价线第三十三式：人形矩阵......整班合作己合作学习中常用的16个技能

倾听表示感谢赞美他人反馈提问致歉公开发表观点说服他人解决冲突鼓励他人参与给予他人指令给他人提建议给他人指导有礼貌地打断别人讲话向他人表示异议与人达成妥协摘抄只有当人们认识到这一学习方式在成就一个“人”的方面的重大作用的时候，他们才能在面临风险的时候，毅然决然地坚持下去。我们认为名校能培养学生，实质是优秀学生进了名校，正是优秀学生成就了名校。学习有多么优雅，课堂就该有多么优雅。因为教育的那么多所谓”乱相“，其实是根源于这个行业中理性精神的缺失。只要人学会运用理性，就一定能识破那些教育“神话”和“奇迹”，清晰地看到背后的真相。教育只有见到真相才能获得真正的发展。摘抄一个知道敬畏的人，首先相信学校、班级、小组、个体都是会自组织的。真正教育者的敬畏，是对自组织的敬畏。有时候，在教育工作中不是做得越多越好。我们共同的局限性在于，我们不得不调低自己的姿态，尽人事，而后听天命。每一个采取合作学习方式的教师都应该意识到而且也应该使学生意识到，在一个合作学习小组中，真正的合作意味着组员们彼此接纳欣赏、互相取长补短和共同携手进步。这是合作的本质，同时也是合作的最高境界。合作学习要关注每个孩子的进步和发展，尤其是学困生的进步与发展，以为衡量合作学习是否成功。学困生是一块试金石。而教师实施合作学习的专业能力，也集中表现在能否有效地促进大多数学困生学业成绩的提高。作者从学校与合作学习、教师与合作学习、课堂与合作学习、学生与合作学习以及合作学习的策略、合作技能等方面，全方位勾勒了作者在合作学习研究与实践道路上的所思所