山东省烟台莱阳市2022-2023学年六年级（五四制）上学期期末语文试题 【带答案】

2022-2023学年度第一学期期末学业水平检测初一语文亲爱的同学：本检测题共120分，检测时间为120分钟；请务必在相应区域将考生信息填写清楚；请你用中性笔将答案写在答题卡上，书写要规范、清晰、美观。考试结束只交答题卡。一、书写和卷面（5分）卷面。（2分）1.请把下面的诗句认真、工整地抄写在答题卡田字格内。逢时独为贵，历代非无才。【答案】逢时独为贵，历代非无才。【解析】【详解】本题考查汉字书写。把“逢时独为贵，历代非无才。”用正楷字认真、工整地抄写在田字格内，一字一格，不写错字。注意“逢、历”等字的书写。二、积累与运用（32分）2.默写⑴移舟泊烟渚，__________________。（《宿建德江》）⑵__________________，千山高复低。（《鲁山山行》）⑶五岭逶迤腾细浪，__________________。（《七律·长征》）⑷__________________，水村山郭酒旗风。（《江南春》）⑸春阴垂野草青青，__________________。（《淮中晚泊犊头》）⑹__________________，山青花欲燃。（《绝句（其二）》）⑺但愿人长久，__________________。（《水调歌头》）⑻__________________，正月十五雪打灯。【答案】①.日暮客愁新②.适与野情惬③.乌蒙磅礴走泥丸④.千里莺啼绿映红⑤.时有幽花一树明⑥.江碧鸟逾白⑦.千里共婵娟⑧.八月十五云遮月【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“惬、磅礴、逾、婵娟、遮”等字词的书写。3.根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句⑴《浪淘沙（其一）》中运用夸张的手法，通过丰富的想象表现诗人豪迈气概的诗句是：__________________，__________________。⑵《书湖阴先生壁（其一）》中拟人和描写浑然一体，写出山水对田、对人的友爱之情的诗句是：__________________，__________________。【答案】①.如今直上银河去②.同到牵牛织女家③.一水护田将绿绕④.两山排闼送青来【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：牵、闼。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.随着运动会的临近，使同学们锻炼身体的热情都高涨起来。B.我国人工栽培牡丹的历史大约有300年左右。C.《水浒传》记述了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败。D.眼前的松树含翠吐绿，摇曳生姿，把旌旗山装点得生机盎然。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨识。A.主语残缺，删掉“随着”或“使”；B.成分赘余，删掉“大约”或“左右”；C.宾语残缺，在句末加“的故事”；故选D。5.下列说法中正确的一项是（）A.汉字有着悠久的历史，现存最早可识读的成熟汉字系统是西周的甲骨文。B.《书戴嵩画牛》的作者苏轼是宋代文学家、书法家、画家，与父亲苏辙、弟弟苏洵合称“三苏”。C.只有掌握了科学的学习方法，我们的学习才会收到事倍功半的效果。——这句话的加点成语运用恰当。D.农谚“处暑不出头，割谷为老牛”的意思是说：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识的识记。A.汉字有着悠久的历史，现存最早可识读的成熟汉字系统是商代的甲骨文。“西周的甲骨文”说法有误；B.“三苏”中苏洵是苏轼、苏辙的父亲，苏轼是苏辙的哥哥。故此项“与父亲苏辙、弟弟苏洵合称‘三苏’”说法有误；C.事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小；事半功倍：意思是只用一半的力气，而收到加倍的功效，形容用力小而收效大。根据语境，此处运用的成语应是“事半功倍”；故选D。名著阅读。（6分）6.阅读《童年》选段，回答问题。①他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：②“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”③“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了弓，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”④我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！⑤他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。（1）文段中的“他”是_______，听他讲述自己的经历之后，“我”对“他”的看法有了什么变化？（用文中原话回答）（2）站在读者的角度看，选文中的“他”是一个什么样的人？【答案】（1）外祖父我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！（2）因为发家史是那样的艰辛，自己极为珍惜，于是把所有的家业都看得比生命还重要，从而变得自私、贪婪而又专横。【解析】【小问1详解】本题考查识记名著内容。结合第①段“干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着”可知，“他”是《童年》中的外祖父。“我”对“他”的看法的变化可结合第④段“我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！”直接提取答案。【小问2详解】本题考查分析人物形象。结合对人物的描写分析即可。《童年》中的外祖父变得自私、贪婪而又专横。他残酷的虐待工人伙计，甚至六亲不认，将替他劳动了一辈子的老匠人格里戈里赶出家门，共同生活了一辈子的老伴他也要她自谋生路。有钱时作威作福，独断专行。破产后更加贪婪吝啬，品格低下。结合第③段“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了弓，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”可以看出，他之所以变得自私、贪婪而又专横是因为发家史极其艰辛，因此自己极为珍惜，于是把所有的家业都看得比生命还重要。站在读者的角度看，要辩证的看待这个人物。7.读名著，识人物。A也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”李四便道：“我与你盘上去，不要梯子。”A相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉身体，无千万斤气力，如何拔得起？”A道：“打甚鸟紧？明日都看洒家演武，使器械。”众泼皮当晚各自散了。文段中的“A”是《水浒传》中的梁山好汉__________，绰号__________。【答案】①.鲁智深②.花和尚【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。根据人物提示“众泼皮”，关键语句“绿杨树上一个老鸦巢”“相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起”可知，此情节是“鲁智深倒拔垂杨柳”的情节，A人物便是鲁智深，其绰号是花和尚。“鲁智深倒拔垂杨柳”具体情节：鲁智深到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说又换了个新人，便来闹事，没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深乘着酒性，先用手推了推，便脱下外套，右手向下,将腰跨一掀，竟然将碗口大的杨柳连根拔起了，众泼皮个个惊得目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。8.阅读《盼》选段，完成各题。①我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。②我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？③有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给zhē盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字痱（）子zhē（）盖（2）第②段划线句子运用了_________和反复修辞手法，写出了“我”______________的心情。（3）第③段中划线句子是________描写，作用是____________________________。【答案】（1）①.fèi②.遮（2）①.拟人②.因为不能穿雨衣外出的失望、焦虑（3）①.景物（环境）②.烘托出“我”看到即将下雨的欢喜之情。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。痱子（fèizi）：夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎症性皮肤病。遮盖（zhēgài）：从上面遮。【小问2详解】本题考查修辞手法及作用。结合第②段划线句“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里”可知，把“雨衣”“盒子”人格化，赋予它们人的情态，运用了拟人的修辞，生动形象地“雨衣”“盒子”平稳的安放着的样子，结合下一句“天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是‘晴’呢”，表现出作者因为不能穿雨衣外出的失望、焦虑；同时两个“一直安安静静地躺在”的使用，也构成了反复的修辞手法。【小问3详解】本题考查景物描写及作用。根据第③段中划线句“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”可知，这句话是景物描写，描写了下雨前风吹树叶的场景，借树叶的“喧闹”烘托出“我”看到即将下雨的欢喜的心情。同时“在嘻嘻地笑”也运用了拟人的修辞，生动形象。综合性学习。（4分）9.请你根据自己的积累，判断下列两幅碑帖截图属于哪种字体。甲（）乙（）A.甲骨文B.隶书C.小篆D.楷书【答案】①.D②.B【解析】【详解】本题考查字体鉴赏。甲幅字体形体方正，笔画平直，规矩端正，为楷书；故选D。乙幅字体字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾，为隶书；故选B。10.请找出下列广告词中的错别字并加以改正。①饮料广告——有口皆杯“_______”应改为“_______”②服装城广告——穿流不息“_______”应改为“_______”【答案】①.杯②.碑③.穿④.川【解析】【详解】本题考查字形。有口皆杯——有口皆碑；其意思是：指所有人的嘴都是活的记功碑；比喻人人称赞，犹如记载功业的石碑。穿流不息——川流不息；其意思是：指事物像水流一样连续不断。三、阅读（33分）（一）古诗阅读（4分）西江月·夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。11.本词上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、_______、_______这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃。12.这首词表达了诗人怎样的情感？【答案】11.①.蝉鸣②.蛙声12.表达了诗人对丰收的喜悦之情以及对农村生活的热爱之情。【解析】【11题详解】本题考查理解诗歌内容。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片”意思是：明亮的月光惊醒了栖息在枝头的喜鹊，半夜里清风送来了远处的阵阵蝉鸣声。田野里飘散着稻花的清香，青蛙在歌唱着丰收的年景。由此可知，以鸟惊、鸣蝉、蛙声这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃。【12题详解】本题考查作者的思想感情。上阕“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片”，作者描绘了明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片的夏夜之景。词中围绕着夜行的特点，展现出夏夜乡村田野的幽美景色及作者对丰收年景的由衷喜悦。全词从视觉（明月、七八个星）、听觉（惊鹊、鸣蝉、蛙声）和嗅觉（稻花香）三方面抒写夏夜的山村田园风光，情景交融，幽美如画，恬静自然，生动逼真，表达了诗人对丰收的喜悦之情以及对农村生活的热爱之情。（二）文言文阅读（10分）甲】伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。【乙】书戴嵩画牛①蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。②一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。13.解释下列句中的加点词。⑴方鼓琴而志太山志：_______________⑵尾搐入两股间搐：_______________14.下列句子中停顿划分正确的一项是（）A.方鼓琴而/志在泰山 B.终身不复/鼓琴C.所宝/以百数 D.处士笑/而然之15.用现代汉语翻译句子。⑴善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。⑵今乃掉尾而斗，谬矣！16.甲文中伯牙破琴绝弦的原因是“______________________________________”；我们从乙文中的“__________________________________”可以看出杜处士对戴嵩画的《牛》非常珍爱。（用原文语句回答）【答案】13.①.心志，情志。②.抽缩。14.C15.⑴琴弹得好啊！像流水一样浩荡。⑵现在这牛竟摇着尾巴在争斗，错了啊。16.①.以为世无足复为鼓琴者②.锦囊玉轴，常以自随【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：伯牙在弹琴时心里想着高山。志：心志，情志；（2）句意为：尾巴夹在两条后腿中间。搐：抽缩。【14题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。A.停顿划分不正确。“方鼓琴而志在泰山”意思是：伯牙在弹琴时心里想着高山。“而”表承接，前后是两个意思，因此，应在“而”前停顿，而非“而”后停顿；B.停顿划分不正确。“终身不复鼓琴”意思是：终生不再弹琴，“不复鼓琴”偏正结构，中间不能停顿，应在“终身”之后停顿；D.停顿划分不正确。“处士笑而然之”意思是：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。“处士”是主语，之后可停顿，“笑而然之”连动结构，中间不宜停顿；故选C。【15题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：善哉乎鼓琴：倒装句，你的琴弹得真好呀。汤汤：指水势浩大、水流很急的样子。若：像。（2）重点词语：今：现在。乃：竟然。掉尾：摇着尾巴。谬：画错了。【16题详解】本题考查内容理解。要求用原文语句回答。（1）根据“伯牙破琴绝弦的原因”的提示，找到甲文“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”可知，“世无足复为鼓琴者”是其原因。（2）根据“杜处士对戴嵩画的《牛》非常珍爱”的提示，找到乙文“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随”可知，“锦囊玉轴，常以自随”表现了杜处士对戴嵩画的《牛》非常珍爱。【点睛】参考译文【甲】伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，钟子期说：“你弹得真好，高呀，就像那太山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，钟子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。【乙】蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。（三）现代文阅读Ⅰ（9分）带斑的苹果（1）年迈的父母执意在乡下生活，说是城里没有拉家常，太寂寞。又说进了城一根菜一根葱都要买，花钱多舍不得。还说：“树老皮会裂，人老性格变。饮食起居和年轻人合不来，有了磕绊大家不愉快。”父亲的性格十分倔强，认准的事不会改变，只好随他们的意。（2）到了节假日，我们就骑着车子去看望双亲。我们知道二老不爱吃糕点心之类的食品，就捎上几斤苹果，父亲还嗔怪了好一阵，说常回家看看我们就高兴了，以后不准买东西的。妻子说，老年人多吃苹果有利防止心脑血管疾病，几斤水果就让我们表表孝心吧。妻子是护士，她的话很有效，我们带去的水果就留下了。可是从旧社会里熬过来的人总是一粒豆子都要磕成两瓣吃，后来我们又带去新鲜水果时，看到以前的苹果已经出现烂斑。妻子对饮食很是讲究的，把拣出来的坏苹果就往垃圾筒里扔。母亲一看急了，连忙从垃圾筒里捡了起来，然后用水冲了冲削了皮，切去腐烂的部分，有滋有味地吃着。那一天，我们破天荒看到父亲一人吃两个苹果，当然是生了斑开始腐坏的苹果。“好好的苹果不吃，偏要等到坏了才吃，真是没办法！”我无可奈何地笑了笑，妻子说，他们喜欢吃坏苹果，以后就拣坏的买。（3）这是一个双休日，我和妻子下乡了。妻子打开沉甸甸的包笑着说：“爹妈喜欢吃坏苹果，今天我挑的全是坏苹果，三毛钱一斤，是好苹果的五分之一价钱。”说着，她把苹果一只一只拾进纸箱，父亲拿起两只苹果嗅了嗅，摸了摸，笑着说：“虽然是坏苹果，味道倒挺香的，不像坏苹果，以后就买这种苹果。”这次苹果是妻子买的，我下班回家时，她已全部装进了包。现在听父亲这么一说，我也凑上前去，擦了擦近视镜片上的雾气，拿起几只苹果端详着，只见每只苹果上都有开始霉烂的斑点，有的拇指面大，有的黄豆粒大，有的一只苹果上有几块褐色的，黑色的烂斑，我心里“咯噔”一下凉了：说是买坏苹果给父母吃，怎么当真全买坏苹果吗？妻子却没有在意我的表情突然由晴转阴，她动作麻利地削着皮。母亲说：“这苹果不像坏苹果呀！”妻子说：“表皮上刚变色，不能久放，要抓紧吃掉。”（4）又一次假日下乡，我打开妻子准备好的包，只见依旧是斑痕点点的坏苹果。我再也搂不住火，“呼啦啦”一下把包倒了个底朝天，红红绿绿的苹果骨碌碌滚了一屋子。（5）“怎么啦，你神经有毛病？”（6）“不是我神经有毛病，而是你良心有毛病。每次带给我爹妈的全是烂苹果，你心里愧不愧！”（7）妻子一下沉默了。她瞪了我一眼，嘴角抽搐了一上欲言又止，转身取来一条白毛巾扔在我面前。（8）“干什么？”我不解地问。（9）“你自己擦呀，看看是不是烂苹果。”（10）我疑惑地拿起毛巾在苹果上一擦，那些黑色的、褐色的斑点立刻就不见了。我瞪大眼睛，更加疑惑。（11）“告诉你吧，这些苹果都是新鲜的优质苹果，上面的黑斑褐斑是我涂上去的。”这时我才明白父母不让我们花钱买苹果，买了好苹果总是舍不得吃，于是妻子就想了这么个点子，让他们心里坦然，多吃苹果。（12）我感到先是脸上热乎乎的，接着心里热乎乎的。猛然搂住了妻子。17.根据故事情节，用简要的语言概括“我”的心理反应。故事情节“我”的心理我们带好新鲜苹果，父母舍不得吃，直到已出现斑点，烂了才舍得吃。⑴一个双休日，我和妻子下乡，妻子买带斑的苹果给父母吃。⑵又一个假日下乡，发现妻子依旧买斑痕点点的坏苹果。⑶

18.试联系上下文赏析（12）段里划线句子中的两个“热乎乎的”。19.故事结局虽出人意料，但在前文是有暗示的，试找出前文中的伏笔。20.联系文本概括文中的妻子是怎样的一个人？试简要分析。【答案】17.①无可奈何②心里“咯噔”一下凉了③愤怒恼火18.第一个“热乎乎”指“我”了解真相后，觉得冤枉妻子，觉得难为情；第二个“热乎乎”指“我”内心对妻子的所作所为十分感动。19.第（3）段中父亲说的“虽然是坏苹果，味道倒挺香的，不像坏苹果”，母亲说的“这苹果不像坏苹果呀！”是伏笔，暗示了小说的结局。20.妻子是一个聪明、善良、孝顺的人。她为了“我”的父母多吃新鲜苹果，想出了一个在新鲜的优质苹果上涂上斑点的点子，让“我”的父母心里坦然，多吃苹果，可见她既聪明、善良又孝顺“我”的父母。【解析】【17题详解】查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本结合题目提示信息筛选相关的词句，或根据所写内容分析人物的心理概括作答。本题可筛选文章第2段“我无可奈何地笑了笑”；第3段“我心里‘咯噔’一下凉了”和第4段“我再也搂不住火，‘呼啦啦’一下把包倒了个底朝天”表达自己心情的词语填写作答。【18题详解】理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句，句不离段”。文章第12段的第一个“热乎乎的”，因为“我”原以为妻子买斑痕点点的坏苹果给父母，但是后来发现黑斑褐斑是是妻子涂上去的，当“我”了解了事实的真相后，觉得冤枉了妻子,自己感到惭愧；第二个“热乎乎”是“我”为妻子买新鲜的优质苹果给父母的周全做法而感动。【19题详解】考查文章的写作手法。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫（伏笔），这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。文章第3段父亲说的“虽然是坏苹果，味道倒挺香的，不像坏苹果，以后就买这种苹果”，暗示了妻子买的是新鲜的优质苹果，与第11段妻子说的“告诉你吧，这些苹果都是新鲜的优质苹果，上面的黑斑褐斑是我涂上去的”形成照应，父亲的话为出人意料事情结局埋下了伏笔。小说结尾再交代真相，这样才能达到震撼人心的效果，更突出妻子聪明、善良、孝顺的形象。【20题详解】考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。这篇小说叙写了妻子为了让“我”的父母多吃新鲜苹果,想出了在苹果上涂斑点的点子，使父母得以坦然的多吃苹果，可见妻子是一个聪明、善良、孝顺的人。（四）现代文阅读Ⅱ（10分）兄台非凡①这位兄台，小眼粗眉毛，给我的第一印象就是一只狐狸。不过“狐狸兄”让我过目难忘的，不仅是他的长相，还有他的名字——非钒。②他的老爸老妈给他起这个古怪的名字，一定是希望儿子将来能成为一名非凡的杰出人物。③没想到的是，这位“非凡”兄台，后来竟成为了我的同桌，让我见识了他种种非凡之处。④“非凡兄”长着一颗非凡的脑袋。别的不说，光他上课讲废话时被老师叫起来居然回答得有板有眼这一点，就足以证明此兄弟确实非同凡响。⑤我就奇了怪了，他怎么能把耳朵和嘴巴分开管理，进而练就这等边讲话边听课的神功？还有上课从没见他记过笔记，可每次测验，考试分数都名列前茅，想想自己平时吭哧吭哧笔记写了一大摞还考不过他，难免窝心上火，但同时又不得不承认，此兄绝非凡人。⑥“非凡兄”运动神经十分发达。有一回体育课男生1000米测验，下课后，他一脸得意地对我说：“我先是跑最后一名，等到老师大叫‘非凡你给我重跑’时，我再跑个第一让他看看！”乖乖！一会儿最后，一会儿第一，而且一跑就是2000米……如果目光可以杀人，他早就被我惊诧的眼神射成滤网了。⑦“非凡兄”学识非凡。记得有一次历史老师讲到“伪满洲国”时，其他同学都频频点头，唯独我一片茫然，不得已，只好悄悄问旁边的兄台：“那是啥？”他一脸惊诧：“连这都不知道？”接着，手握住空心拳，做持刀自尽状，见我还是不知所以然，才解释说：“就是小日本利用前清废帝建立的傀儡政权，假的，所以是伪满洲国。”深入浅出，言简意赅，令我茅塞顿开。⑧“非凡兄”的EQ也非常了得。我知道要让一个上课爱说话的人闭嘴，就如同让一个吞云吐雾几十年的“老烟枪”戒烟一样难，可他老这么喋喋不休，终究会影响我学习，于是有一天，我向他正式摊牌：“兄弟，上课请闭上你那张臭嘴好吗？”这回轮到他一脸尴尬了，只见他挠挠头皮，喃喃地回了一句：“尽量改，尽量改。”果然言出必行，以后上课，他闲话明显减少，______有时还会忍不住突然回头找他的哥们儿高谈阔论，_____对一匹野惯了的小马驹来说，犯这点小错还是可以原谅的。⑨和“非凡兄”同桌三年，受益匪浅：他教我做题，鼓励我举手发言，我打喷嚏、流鼻涕时，他会突然扔过来一包感冒冲剂……承蒙他关照，我初中三年的生活过得五彩斑斓，精彩纷呈。⑩谢谢你，兄台“非凡”。21.从文中看，兄台“非凡”的种种非凡之处表现在：（1）“非凡兄”有一颗非凡的脑袋，上课讲话还能回答老师问题，考试也常名列前茅。（2）_________________________________________________（3）_________________________________________________（4）“非凡兄”EQ了得，为了不影响“我”学习，尽力改掉上课爱说话的毛病。22.第⑧自然段画横线处应填的关联词，以下正确的一项是（）A.虽然……但是 B.不仅……还 C.因为……所以 D.如果……就23.第⑧段划线句运用了___________修辞方法，有什么表达效果？24.结合文章赏析本文的标题。【答案】21.①.（2）“非凡兄”运动神经发达，想跑最后就最后，想跑第一就第一。②.（3）“非凡兄”学识非凡，深入浅出（言简意赅）地帮“我”解释了“伪满洲国”的意思。22.A23.比喻，生动形象地写出了“非凡兄”上课爱说话的特点，表现出要让他改掉这个毛病的困难。24.标题一语双关，既指同桌的名字，又交代了文章的主要写作对象，表达了我对他的敬佩之情，激发了读者的阅读兴趣。【解析】【21题详解】本题考查内容梳理与概括。（1）根据“‘非凡兄’有一颗非凡的脑袋，上课讲话还能回答老师问题，考试也常名列前茅。”的提示，找到⑥段“‘非凡兄’运动神经十分发达”“一会儿最后，一会儿第一，而且一跑就是2000米”，可概括为：“非凡兄”运动神经发达，想跑最后就最后，想跑第一就第一；（2）根据“‘非凡兄’EQ了得，为了不影响‘我’学习，尽力改掉上课爱说话的毛病。”的提示，找到⑦段“‘非凡兄’学识非凡”“手握住空心拳，做持刀自尽状，见我还是不知所以然”“深入浅出，言简意赅，令我茅塞顿开”，可概括为：“非凡兄”学识非凡，深入浅出地给“我”解释了“伪满洲国”的意思。【22题详解】本题考查关联词语的运用。A.“虽然……但是”是转折关系；B.“不仅……还”是递进关系；C.“因为……所以”是因果关系；D.“如果……就”是假设关系；根据第⑧自然段“有时还会忍不住突然回头找他的哥们儿高谈阔论”和“对一匹野惯了的小马驹来说，犯这点小错还是可以原谅的”两句的关系看，应是转折关系；故选A。【23题详解】本题考查修辞方法及作用。根据第⑧段划线句“我知道要让一个上课爱说话的人闭嘴，就如同让一个吞云吐雾几十年的‘老烟枪’戒烟一样难”中的“就如同让一个吞云吐雾几十年的‘老烟枪’戒烟一样难”，把“让一个上课爱说话的人闭嘴”比作“让一个吞云吐雾几十年的”老烟枪“戒烟”，可知，运用了比喻的修辞手法，生动想象地刻画了同桌上课爱讲话也是“非凡”，并用“一样难”强调了他这个毛病不容易改掉。【24题详解】本题考查标题的理解。根据题目中“非凡”的含义——超出一般，能给读者造成悬念，这位“兄台”怎么个“非凡”法呢，可知，够激发读者一探究竟的欲望。根据①段“让我过目难忘的，不仅是他的长相，还有他的名字——非钒”可