【课时教案】英语教科广州 四上-第14周 Lets review-Module 1

/【课时教案】英语教科广州四上(第14周）Let’sreviewModule1I.教学目标1.知识目标(1)能够正确复习和巩固Module1中的核心词汇和句型。(2)能够通过复习，进一步理解和掌握现在进行时态的用法。2.能力目标(1)能够运用现在进行时态描述正在进行的动作。(2)能够在真实情境中运用本节课复习的词汇和句型进行交流。3.情感目标(1)培养学生的团队合作意识。(2)激发学生学习英语的兴趣和自信心。II.教学内容1.核心词汇：draw,dance,playfootball,readabook,write,sleep2.核心句型：Whatareyoudoing?I'mdrawing/dancing/playingfootball/readingabook/writing/sleeping.III.教学重点与难点1.重点：复习和巩固Module1中的核心词汇和句型。2.难点：现在进行时态的运用。IV.教具与学具准备1.教具：PPT，黑板，粉笔2.学具：课本，练习册，文具V.教学过程Step1:Revision1.1.Greeting(1)Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?(2)Goodmorning/afternoon,everyone.Let'sstartourclasswithasong.1.2.Reviewvocabularyandsentences(1)TeachershowsthepicturesofModule1andasksstudentstosayoutthewordsandsentences.(2)Studentspracticethewordsandsentenceswiththeirpartners.Step2:Practice2.1.Groupwork(1)Studentsworkingroupsoffour.(2)EachgroupchoosesatopicfromthepicturesonPPT.(3)Studentsusethewordsandsentencestheyhavelearnedtotalkaboutwhatthepeopleinthepicturesaredoing.2.2.Oralpresentation(1)Eachgrouphas3minutestopresenttheirconversation.Step3:Consolidation3.1.Game:What'smissing?(1)Teachercoversonewordorsentencewithapieceofpaper.(2)Studentssayoutthemissingwordorsentence.3.2.Practicewiththewholeclass(1)Teacherasksstudentstousethewordsandsentencestheyhavelearnedtodescribewhatthepeopleinthepicturesaredoing.(2)Studentspracticewiththewholeclass.Step4:SummaryTeacherasksstudentstosummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.VI.板书设计1.现在进行时态的结构：be动词+动词ing2.核心词汇：draw,dance,playfootball,readabook,write,sleep3.核心句型：Whatareyoudoing?I'mdrawing/dancing/playingfootball/readingabook/writing/sleeping.VII.作业设计1.抄写核心词汇和句型各5遍。2.制作一个现在进行时态的句子树。VIII.课后反思本节课通过复习和巩固Module1中的核心词汇和句型，帮助学生进一步理解和掌握现在进行时态的用法。课堂上，学生积极参与，小组合作交流，提高了他们的口语表达能力。同时，通过游戏和练习，学生巩固了所学知识，培养了他们的团队合作意识和学习兴趣。但在教学过程中，教师还需注意引导学生正确使用现在进行时态，并在课后加强对学生的个别辅导，以提高教学效果。一、复习（Revison）1.问候：教师可以用简单的问候语与学生互动，询问他们的状态，以此拉近与学生的距离。例如：“Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?”2.词汇和句型复习：教师可以通过展示图片或情景，引导学生说出相应的词汇和句型。例如，教师可以出示Module1的相关图片，让学生说出对应的单词和句子。二、实践（Practice）1.小组活动：学生分成小组，每组选择一个话题，用所学词汇和句型进行讨论。例如，教师可以出示一些图片，每张图片代表一个话题，学生需要用Module1中的词汇和句型描述图片中的人物正在做什么。2.口语展示：每个小组有3分钟的时间进行口语展示，其他学生倾听并给出评论。这样可以提高学生的口语表达能力和批判性思维能力。三、巩固（Consolidation）1.游戏：教师可以设计一些游戏，如“找出缺失的单词或句子”。教师用纸片遮住一个单词或句子，让学生说出缺失的部分。2.全班练习：教师可以组织全班学生一起进行练习，例如，教师出示一张图片，要求学生用Module1的词汇和句型描述图片中的人物正在做什么。1.关注学生的学习状态：教师要时刻关注学生的学习状态，确保他们积极参与课堂活动。2.鼓励学生开口表达：教师要鼓励学生大胆开口表达，提高他们的口语能力。3.给予及时反馈：教师要及时给予学生反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。4.调整教学节奏：教师要根据学生的反应和学习情况，适时调整教学节奏，确保课堂教学效果。5.创设真实情境：教师要尽量创设真实情境，让学生在实际情境中运用所学知识和技能。一、复习（Revison）1.复习准备：教师应提前准备好复习材料，包括PPT、黑板、粉笔等。复习内容应涵盖Module1中的核心词汇和句型。2.复习方式：教师可以通过多种方式进行复习，如看图说话、填空练习、小组竞赛等。这些活动旨在激发学生的兴趣，同时巩固他们的记忆。3.互动反馈：在复习过程中，教师应鼓励学生积极参与，通过提问、回答等方式与学生互动。这样可以及时了解学生的掌握情况，为后续教学活动做好准备。二、实践（Practice）1.小组活动：教师应将学生分成小组，每个小组根据教师提供的图片或话题，用Module1的词汇和句型进行对话。教师应确保每个学生都有机会参与和表达。2.角色扮演：教师可以设计角色扮演活动，让学生模拟真实情境，如在商店购物、在餐厅点餐等。这样可以提高学生的口语表达能力，同时增加课堂的趣味性。3.互动交流：教师应鼓励学生之间的互动交流，通过提问、回答、反馈等方式，提高他们的语言运用能力。4.教师指导：在实践环节中，教师应随时给予学生指导，帮助他们正确使用语言，克服语言障碍。三、巩固（Consolidation）1.游戏化学习：教师可以设计一些游戏，如“找出错误”、“接龙游戏”等，让学生在游戏中巩固知识。2.任务型学习：教师可以给学生分配一些实