Unit 3 Lesson 18 The Magic Stone（教案）冀教版（三起）英语三年级下册

/教案：Unit3Lesson18TheMagicStone一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够理解并运用“What'sthis?It's”和“What'sinthebox/bag?Thereis”进行交流。（3）能够简单描述图片中的内容。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，用英语进行简单的问答。（2）能够根据图片，用英语简单描述物品的名称和数量。3.情感目标培养学生的观察力和想象力，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.课题：TheMagicStone2.课题内容：本课主要讲述了一个神奇的石头，石头里面有各种各样的物品。通过观察图片和情景，学生能够用英语进行简单的问答和描述。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.难点：能够根据图片，用英语简单描述物品的名称和数量。四、教具与学具准备1.教具：图片、实物、多媒体课件等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）引导学生用英语问候，进行简单的对话。（2）进行简单的听力练习，让学生听懂并重复单词和句子。2.导入（10分钟）（1）向学生介绍本课的课题：TheMagicStone。（2）展示图片，让学生猜测图片中的物品。3.课堂讲解（15分钟）（1）教授生词和重点句子，让学生听懂、会说、会读。（2）通过情景和图片，引导学生运用“What'sthis?It's”和“What'sinthebox/bag?Thereis”进行交流。4.课堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行对话。（2）完成练习题，检查学生对生词和句子的掌握情况。（2）布置作业：让学生复习本课生词和句子，并进行简单的描述练习。六、板书设计1.课题：TheMagicStone2.生词：magicstone,box,bag,cat,fish,bird,rice,water,bread3.重点句子：What'sthis?It'samagicstone.What'sinthebox?Thereisacat.What'sinthebag?Therearesomerice.七、作业设计1.复习本课生词和句子，并进行简单的描述练习。2.家长签字确认学生的作业完成情况。八、课后反思本课通过神奇的石头，激发学生的兴趣和想象力。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识进行交流，培养学生的观察力和表达能力。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。在作业设计中，要注重学生的复习和巩固，确保学生能够掌握本课的重点内容。一、教学过程1.导入（10分钟）（1）向学生介绍本课的课题：TheMagicStone。（2）展示一张神奇的石头图片，让学生猜测石头里面可能会有什么。（3）引导学生分享他们对神奇石头的想法和经历。2.课堂讲解（15分钟）（1）教授生词和重点句子，让学生听懂、会说、会读。生词：magicstone,box,bag,cat,fish,bird,rice,water,bread重点句子：What'sthis?It'samagicstone.What'sinthebox?Thereisacat.What'sinthebag?Therearesomerice.（2）通过情景和图片，引导学生运用“What'sthis?It's”和“What'sinthebox/bag?Thereis”进行交流。例如：展示一张图片，图片中有一个盒子。问学生：“What'sthis?It'sabox.”然后再问：“What'sinthebox?Thereisacat.”（3）进行小组活动，让学生互相提问和回答，巩固所学知识。3.课堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行对话。例如：学生A拿着一颗神奇的石头，学生B问：“What'sthis?It'samagicstone.”学生A回答：“What'sinthebox?Thereisacat.”学生B继续问：“What'sinthebag?Therearesomerice.”学生A回答：“What'sinthebag?Thereissomebread.”（2）完成练习题，检查学生对生词和句子的掌握情况。例如：展示一张图片，图片中有一个盒子，盒子里面有一只猫。问学生：“What'sinthebox?Thereisacat.”然后让学生用其他物品和句子进行类似的描述。重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。难点：能够根据图片，用英语简单描述物品的名称和数量。（2）布置作业：让学生复习本课生词和句子，并进行简单的描述练习。例如：让学生观察一张图片，图片中有一个袋子，袋子里面有一些物品。让学生用英语描述袋子里的物品，例如：“Thereissomericeinthebag.”“Thereisabirdinthebox.”教学过程的设计需要注重学生的参与和互动，通过图片和情景，激发学生的兴趣和想象力。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。在教学过程中，教师要引导学生运用所学知识进行交流，培养学生的观察力和表达能力。作业的布置要注重学生的复习和巩固，确保学生能够掌握本课的重点内容。九、板书设计1.课题：TheMagicStone在黑板上用大字写出课题“TheMagicStone”，字体要醒目，以便学生从远处也能看清楚。2.生词：将本课的生词以列表的形式展示在黑板上，每个生词旁边可以附上图片或者实物，帮助学生记忆。MagicStone神奇的石头Box盒子Bag袋子Cat猫Fish鱼Bird鸟Rice米饭Water水Bread面包3.重点句子：将本课的重点句子以图示的形式展示在黑板上，可以使用简笔画或者符号来表示情景，让学生能够一目了然地理解句子的含义。What'sthis?It'samagicstone.What'sinthebox?Thereisacat.What'sinthebag?Therearesomerice.十、作业设计1.复习本课生词和句子，并进行简单的描述练习。设计作业时，可以让学生选择他们感兴趣的物品，用英语描述物品的外观、颜色、大小等特征。例如：Myfavoritetoyisacar.It'sredandsmall.Thereisabookonthetable.It'syellowandthin.2.家长签字确认学生的作业完成情况。鼓励家长参与孩子的学习过程，通过签字确认学生的作业完成情况，让家长了解孩子在学校的学习进度和表现。例如：Parent'sSignature:___________________Date:____________十一、课后反思1.反思教学目标的达成情况。思考课程结束后，学生是否掌握了教学目标中所要求的知识和技能。例如，学生是否能够熟练地使用“What'sthis?It's”和“What'sinthebox/bag?Thereis”进行交流。2.反思教学方法和学生的参与度。思考课堂上使用的教学方法是否有效，学生是否积极参与到课堂活动中。例如，角色扮演