【教案】六年级英语下册U4 Li Ming Comes Home Lesson19 Buying Gifts冀教版（三起）

/教案：六年级英语下册U4LiMingComesHomeLesson19BuyingGifts冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够运用所学知识描述人物和物品，并进行简单的购物交流。3.培养学生的观察能力、合作能力和口语表达能力。教学内容：1.生词：gift,birthday,balloons,flowers,toy,book,CD,wallet,earrings,watch,sunglasses,Tshirt,pants,shoes。2.句子：1a2c，3a3c，4a4c，5a5c。3.语法：一般现在时态的肯定句和否定句。教学重点与难点：1.重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的购物交流。2.难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT，录音机，磁带。2.学具：课本，练习本，铅笔。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。2.学生进行简单的身体活动，如跳绳、拍手等，以调动学生的积极性。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生展示一些礼物，如生日礼物、节日礼物等，引导学生谈论礼物。2.学生观看PPT，听录音，跟读生词和句子。Step3:呈现与练习（15分钟）1.教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生学习。2.学生进行分组活动，每组选择一些生词和句子进行练习。Step4:应用与拓展（10分钟）1.学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。2.学生分组进行比赛，看哪组的表现最好。2.学生回家后，用所学知识写一篇小作文，描述自己购买礼物的经历。板书设计：1.生词：gift,birthday,balloons,flowers,toy,book,CD,wallet,earrings,watch,sunglasses,Tshirt,pants,shoes。2.句子：1a2c，3a3c，4a4c，5a5c。作业设计：1.抄写生词，每个写两遍。2.背诵句子，并能熟练运用。3.写一篇小作文，描述自己购买礼物的经历。课后反思：本节课通过生动的PPT和录音，引导学生学习生词和句子。在练习环节，学生通过分组活动和角色扮演，充分运用所学知识进行购物交流。通过比赛，激发了学生的学习兴趣和竞争意识。作业设计合理，能够巩固所学知识。但在教学过程中，对于一般现在时态的肯定句和否定句的运用，学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。重点关注的细节：教具与学具准备a.PPT中的图片应清晰、生动，能够吸引学生的注意力。例如，可以插入一些礼物、人物、商品等图片，让学生在观看的过程中加深对词汇的理解。b.PPT中的文字应简洁明了，避免过多的文字导致学生注意力分散。例如，可以将生词和句子以大号字体展示，方便学生观看和跟读。c.PPT的设计应富有变化，避免单一的模板使学生感到厌倦。例如，可以适当使用动画效果、颜色标注等，增加PPT的趣味性。a.录音材料应与教学内容紧密结合，确保学生能够在听的过程中学习到知识点。例如，可以选取课文中的人物对话、商品介绍等片段进行录音。b.录音材料的语速应适中，过于快速会使学生难以听懂，过于缓慢则会使学生产生厌倦感。教师可以根据学生的实际水平调整语速。c.录音材料应具有一定的趣味性，以激发学生的学习兴趣。例如，可以选取一些有趣的歌曲、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。a.课本内容应丰富多样，包含图片、文字、练习等，以满足不同学生的学习需求。教师可以根据学生的实际情况，选取合适的课本内容进行教学。b.练习本应具有一定的挑战性，能够帮助学生巩固所学知识。教师可以设计一些填空、选择、翻译等练习题，让学生在练习的过程中提高英语水平。c.教师应关注学生的学习进度，适时调整课本和练习本的内容，以确保学生能够跟上教学进度。a.铅笔应具有一定的硬度，以便学生在书写时能够清晰地看到笔迹。一般建议使用HB或2B铅笔。b.铅笔尖应尖锐，避免学生书写时感到不适。教师可以提醒学生定期削铅笔，保持铅笔尖的尖锐。在教具与学具准备方面，教师应充分考虑教学目标、教学内容和学生的实际情况，确保教学过程顺利进行，提高教学效果。同时，教师还需关注学生的学习进度和需求，不断调整教具与学具的内容和形式，以激发学生的学习兴趣，提高英语水平。5.互动式白板的应用：随着教育技术的发展，互动式白板已经成为课堂教学的重要工具。它不仅可以替代传统的黑板，还可以提供更多的互动功能，如即时反馈、游戏和多媒体内容的集成。在准备互动式白板的教学内容时，教师应该：a.设计互动式活动，如拼写游戏、词汇接龙等，以提高学生的参与度和积极性。b.利用白板软件的绘图和标注功能，展示语法结构、句子构造等，使抽象的语言点更加形象化。c.通过白板展示学生的作业和课堂练习，以便于集体评讲和个别指导。6.实物教具的选择：实物教具是指那些与教学内容相关的实际物品，如玩具、衣物、日常用品等。在选择实物教具时，教师应该：a.确保实物教具能够直观地展示课程内容，如通过展示不同类型的礼物来教授新词汇。b.使用实物教具进行角色扮演和情景模拟，让学生在实际操作中运用英语进行交流。c.鼓励学生自己带来实物，参与课堂展示和讨论，增加课堂的互动性和趣味性。7.辅助学习材料的设计：除了课本和练习本，教师还可以设计一些辅助学习材料，如学习指南、小测验、海报等。这些材料应该：a.包含关键信息和复习内容，帮助学生巩固学习成果。b.采用不同颜色和字体，以提高材料的吸引力和可读性。c.结合学生的兴趣和日常生活，使学习材料更加贴近学生的生活实际。8.教学资源的整合：教师应