一年级上册美术教学设计-第14课 多彩的拉花 ▏人美版

/教案设计：一、教学目标：1.让学生了解和掌握彩纸制作拉花的基本方法和步骤。2.培养学生的动手操作能力和创新意识，提高他们的审美情趣。3.通过制作拉花，培养学生对美术的热爱，激发他们的想象力和创造力。二、教学内容：1.学习彩纸制作拉花的基本方法和步骤。2.创作一件属于自己的多彩拉花作品。三、教学重点与难点：重点：学习彩纸制作拉花的基本方法和步骤。难点：如何创作出具有个人特色的多彩拉花作品。四、教具与学具准备：教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、直尺、铅笔。学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、直尺、铅笔。五、教学过程：1.导入：教师展示一些精美的拉花作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。2.基本方法学习：教师讲解和示范彩纸制作拉花的基本方法和步骤，学生跟随教师一起操作，掌握制作技巧。3.创作实践：学生根据所学的基本方法，自主创作一件属于自己的多彩拉花作品。六、板书设计：多彩的拉花基本方法：1.彩纸制作2.剪刀剪裁3.胶水粘贴4.彩笔描绘创作步骤：1.设计图案2.制作拉花3.完成作品七、作业设计：学生回家后，运用所学的基本方法，为家人或朋友制作一件精美的拉花作品，作为礼物。八、课后反思：本节课通过学习彩纸制作拉花的基本方法和步骤，学生掌握了制作技巧，创作出了具有个人特色的多彩拉花作品。在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了审美情趣。同时，通过作品展示和评价，学生互相交流，取长补短，进一步提高了自己的审美和创作能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对基本方法的掌握不够熟练，制作过程中出现了一些困难。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高他们的动手操作能力。同时，我还应引导学生关注生活中的美，激发他们更广泛的创作灵感。一、创作实践环节的重点引导1.鼓励学生发挥想象力：在创作实践环节，教师应鼓励学生不要受限于已有的样品或常规做法，而是要根据自己的兴趣和想法进行创作。想象力是儿童美术教育中最为宝贵的财富，教师应当充分予以激发和保护。2.指导学生掌握创作步骤：学生在创作之前，教师应当再次强调创作的基本步骤，确保学生能够有条不紊地进行创作。这些步骤可能包括：选择主题、设计图案、准备材料、剪裁形状、拼贴组合、细节装饰等。3.教授学生色彩搭配知识：色彩的选择对于美术作品的重要性不言而喻。在这个环节中，教师可以简单介绍一些色彩搭配的基本原则，如对比色、类似色等，让学生能够在创作中运用这些知识，使作品更加和谐美观。4.引导学生关注作品细节：细节处理往往能够决定作品的成败。教师应当引导学生注意细节的描绘，如花纹的纹理、颜色的过渡等，让学生明白即使是小小的细节也能给作品带来大大的影响。二、学生创作实践中的关键点1.熟悉工具和材料：学生在创作之前，应当熟悉并掌握所使用的工具和材料，如剪刀、胶水、彩笔等。了解这些工具和材料的特性，能够帮助学生在创作中更加得心应手。2.合理规划时间和步骤：学生在创作时，应当合理规划时间和步骤，不要急于求成，而是要按照步骤逐一完成，确保每个环节都有足够的时间进行思考和调整。3.勇于尝试和修正：创作过程中，学生可能会遇到各种预期之外的问题，如颜色搭配不协调、图案设计不满意等。面对这些问题，学生应该勇于尝试不同的解决方法，并且勇于修正自己的作品。4.注重作品完成的质量：学生在创作完成后，应当仔细检查作品，确保每个部分都牢固，颜色搭配和谐，图案清晰可见。作品的完成质量直接影响作品的最终效果。三、教师在创作实践环节的角色1.观察和指导：在学生创作的过程中，教师应当观察每个学生的进展，并在必要时给予个别指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。2.鼓励和支持：教师应当给予学生积极的鼓励和支持，让学生感受到创作的乐趣，增强他们的自信心。3.及时反馈：教师应当及时给予学生反馈，指出作品的亮点和需要改进的地方，帮助学生不断进步。四、创作实践环节的教学策略1.分步骤指导：为了确保学生在创作过程中不会感到迷茫，教师可以将创作过程分解成几个简单的步骤，并逐一进行指导。例如，让学生选择自己喜欢的颜色和图案，然后教授他们如何将这些图案剪裁成相应的形状，接着指导他们如何将这些形状拼贴到合适的位置，再进行细节的装饰和修饰。2.个性化指导：在学生创作的过程中，教师应根据每个学生的特点和需要，提供个性化的指导。对于那些需要更多帮助的学生，教师可以提供更详细的步骤说明和示范；对于那些表现出色的学生，教师可以鼓励他们尝试更复杂的图案和技巧，以促进他们的进一步发展。3.创造轻松的学习氛围：教师应该创造一个轻松、自由的学习氛围，让学生感到在创作过程中没有压力，能够自由地表达自己的想法和情感。这可以通过播放轻松的背景音乐、提供丰富的材料和工具、以及鼓励学生之间的合作和分享来实现。4.利用小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内合作完成一个共同的主题或项目。这种合作可以促进学生之间的交流和合作，同时也能够激发他们的创造力和想象力。教师可以提供一些主题或情节，让学生共同讨论和设计，然后分工合作完成作品。五、创作实践环节的评估与反馈1.过程评估：在学生创作的过程中，教师应该观察和记录学生的表现，包括他们的参与程度、专注力、创作过程的积极性和创新性等。这些观察可以为教师提供宝贵的反馈信息，帮助他们了解学生的学习情况，并为学生提供适当的指导和支持。2.作品评估：学生完成作品后，教师应该对作品进行评估。评估时应该考虑作品的创意、技巧、颜色搭配、图案设计等方面。教师可以提供具体的反馈，指出作品的优点和改进的地方，帮助学生提高他们的创作技能。3.学生自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己的创作过程和作品。这可以帮助学生更好地理解自己的学习过程，发现自己的优点和需要改进的地方，从而促进他们的自主学习和自我发展。创作实践环节是美术教学中的核心环节，它不仅要求学生掌握基本的制作技巧，还鼓励他们发挥个人特色，进行创新实践。通过分步骤指导、个性化指导、创造轻松的学习