【教案】四年级下册英语 Unit 4 My Favourites(ReviewAgain,please!)冀教版（三起）

/教案：四年级下册英语Unit4MyFavourites(Review:Again,please!)冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，表达对喜欢的食物的喜好。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。教学内容：1.生词：strawberry,banana,icecream,cookie,hotdog,pizza,yes,no,again,please,myfavourites。2.重点句子：What'syourfavouritefood?IlikeMyfavouritefoodisDoyoulike?Yes,Ido.No,Idon't.Again,please!教学重点与难点：1.重点：本课的生词和重点句子。2.难点：单词的发音和句子结构的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、食物模型、录音机。2.学具：课本、练习册、笔。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用Hello,goodmorning等问候语进行互动。2.引导学生进行简单的身体活动，如clapyourhands,stompyourfeet等。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生展示食物图片，引导学生说出食物的名称。2.教师提问：What'syourfavouritefood?引导学生回答。Step3:生词教学（10分钟）1.教师展示生词卡片，引导学生朗读生词。2.教师用生词造句，引导学生理解单词的意思。Step4:句子教学（10分钟）1.教师展示句子卡片，引导学生朗读句子。2.教师用句子造句，引导学生理解句子的意思。Step5:小组活动（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组选出一个组长。2.教师给每组发放食物模型，要求学生用所学句子进行交流，表达对喜欢的食物的喜好。Step6:复习（5分钟）1.教师播放录音，引导学生跟读。2.教师提问：Doyoulike?Yes,Ido.No,Idon't.Again,please!引导学生回答。2.布置作业：用所学知识写一篇小短文，介绍自己喜欢的食物。板书设计：1.生词：strawberry,banana,icecream,cookie,hotdog,pizza,yes,no,again,please,myfavourites。2.重点句子：What'syourfavouritefood?IlikeMyfavouritefoodisDoyoulike?Yes,Ido.No,Idon't.Again,please!作业设计：1.完成练习册的相关题目。2.写一篇小短文，介绍自己喜欢的食物。课后反思：1.本课的教学目标是否达成？2.学生的参与度如何？3.教学过程中是否有需要改进的地方？4.如何提高学生的发音准确性？5.如何引导学生更好地运用所学知识进行日常交流？教学过程是整个教案的核心，它关系到学生能否有效地掌握所学知识。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平以及学习兴趣，以提高教学的针对性和实效性。1.情境教学：通过展示食物图片和运用实物模型，创设生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣。2.互动式教学：在小组活动中，学生相互交流、合作，提高口语表达能力和团队协作能力。3.游戏化教学：运用趣味性游戏，如跟读录音、回答问题等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。4.复习巩固：通过播放录音和提问，引导学生复习所学知识，巩固记忆。5.作业布置：结合学生的实际生活，布置课后作业，让学生在实践中运用所学知识。1.关注学生的个体差异：在小组活动中，鼓励每个学生发表自己的意见，关注学生的发音、语法等方面，及时给予纠正和指导。2.培养学生的观察能力：在生词教学中，引导学生观察单词的音、形、义，帮助学生建立正确的语言认知。3.提高学生的动手操作能力：通过让学生操作食物模型，培养学生的动手能力，增强学习的趣味性。4.引导学生进行主动学习：在教学过程中，教师应引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习积极性。5.注重课堂管理：在小组活动中，教师要关注课堂秩序，确保教学活动有序进行。教师在教学过程中还要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况及时调整教学策略。例如，在生词教学中，如果学生对某个单词的发音有困难，教师可以适当延长发音练习时间，或采用夸张口型、肢体动作等方式，帮助学生正确发音。教学过程是实现教学目标的重要环节。教师应根据学生的年龄特点、认知水平和学习兴趣，设计丰富多样的教学活动，提高教学的针对性和实效性。同时，关注学生的个体差异，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力，引导学生在实践中运用所学知识，提高学生的综合素质。1.导入新课的策略：2.生词和句子的教授方式：在生词和句子的教学中，我采用了“循序渐进”的方法。我会在PPT上展示生词，并配以图片和简单的英文解释，然后让学生跟读。接着，我会用这些生词造句，让学生理解单词在句子中的运用。对于句子，我会先让学生听录音，跟读，然后逐渐引导他们用这些句子进行对话练习。3.小组活动的设计：小组活动是学生互动和实践的重要环节。我设计了一个“食物喜好分享”的游戏，让学生在小组内用所学句子描述自己喜欢的食物，并尝试找出小组内共同喜欢的食物。这样的活动不仅能够让学生practicespeaking，还能促进他们之间的交流和合作。4.复习环节的安排：复习是巩固学习成果的关键。在这个环节，我会通过播放录音和提问的方式来复习本课的重点句子和生词。我会特别注意让学生重复一些容易混淆的单词和句子，以提高他们的发音准确性和记忆效果。5.作业的布置与反馈：作业是学生在家独立运用所学知识的机会。我会布置一道写作作业，要求学生写一篇关于自己最喜欢的食物的短文。这样的作业不仅能够让学生复习和巩固所学知识，还能够培养他们的写作能力。在课后，我会通过查看学生的作业和与学生的交流来获取反馈，了解学生在学习中的难点和问题，以便在下一节课中进行针对性的教学。6.教学过程中的板书设计：板书是课堂教学的辅助工具，它能够帮助学生理解和记忆教学内容。我的板书设计会包括本课