人美版小学五年级美术下册《色彩的对比》教案

《色彩的对比》

课型：

造型表现欣赏评述

教学目标：

知识目标：学习和运用色彩的对比知识。

能力目标：引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色

彩画的兴趣。

情感目标：让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的

强烈对比效果。

教学重点：

从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

教学难点：

大胆运用色彩对比知识于练习中。

学具教具准备：

绘画工具、水彩笔、卡纸剪刀、课件、示范作品等

教学方法：

讲授讲解自主探究

课时：

1课时

教学过程：

一、组织教学：

复习三原色及三间色概念

回答正确的同学给予奖励，激励更好地学习本课。

二、导入新课：

今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反

应最快说出它的反义词。课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一

个环节。）

师：我们刚才说的那些词在大自然是常见的现象。（观看大自然

的图片）这些出现在大自然中反差比较大的现象我们称它们为什

么现象？生答：对比现象。

三、讲授新课：

1、刚才你们的反应很快，现在老师考考你们的眼力

白板出示两幅花朵图片（暖色调、冷色调）

A、请说说你对这两幅画的感受，哪一幅画你觉得花儿更红？说说

为什么？（各抒己见）俗话说，万绿丛中一点红，红花还须绿叶

扶。红花的鲜艳是因为有了绿叶的？（衬托对比）这节课我们一

起来学习一下：色彩的对比（板书）

2、新授：

（1）白板出示课件“色相环”，找出图片中红绿两种颜色在色相

环中的位置。（相对）

一起总结对比色的概念：一般来说，我们把色环上相对的颜色成

为对比色，也可以把它理解为冷暖对比，其主要分为强对比和次

对比。

（2）根据概念，寻找其他的对比色，出示色相环图片课件。之后

请同学到白板上连•连三对最主要的对比色.（红与绿、橙与蓝、

黄与紫）

（3）白板展示欣赏和分析

A、看看我们周围有哪些对比色呢？（小组讨论回答）

——欣赏生活中对比色的运用，从衣服到鞋子，文具盒，书包等

日常生活中发现色彩对比之美。

B、欣赏自然界中色彩对比的运用

C、师：我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利

用它的规律在生活中做一些其他的用途。（课件观看图片）

师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒目，突出，

防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境。学生一起说：

对比强（引导学生观察事物比较的观察）

（4）师生总结梳理；我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对

比，使我们的生活变得更加美丽。

3、找找艺术作品中都有哪些对比色的存在？比比哪一组知道的最

多，给予奖励。欣赏马蒂斯的《红色的和谐》民间剪纸作品、面具

的对比色搭配，谈一谈运用了哪些对比色？说-说你有什么新的

感受。

欣赏同时，提出问题，为了更美观，要注意两个问题：a面积和谐

b明度和谐

三、试一试：

1.选择对比色，填涂《蝴蝶》图案。注意整体色彩搭配效果和注

意问题。

学生作业、教师辅导，白板播放音乐

2.指导学生将对比色运用到作品中，注意颜色的搭配。

对比色运用得不好会让人产生杂乱的感觉。如何让对比色运

用得好呢？老师可以教给同学们几个小窍门:

方法一：改变对比色的面积（举例）

方法二：在杂乱的对比色周围种用黑色、白色、金色勾边。

（举例）

四、学生作品展评：《我是小小设计师》

1、学生互评，说说自己喜欢的作品，为什么喜欢。

2、自评，说说自己对比色运用有何独到之处，优点在哪，缺点在

哪。

3、教师评，对于学生作品的优点给于表扬，不足之处给于指导，

及时修改。

五.课后拓展

运用剪贴画的形式表现对比色。

六.收拾与整理：整理绘画用具，互相欣赏作品。

七.板书设计

色彩的对比

对比色：

红与绿、

橙与蓝、

黄与紫

八、教学后记及反思：

《色彩的对比》一课属于“造型•表现”学习领域，是色彩

系列学习的一部分。色彩对于学生来说并不陌生,从一年级开始画

画就接触色彩，但要使学生理解色彩的对比特性,并能运用于生活

是本课的重点。本课主要是要让学生通过游戏、欣赏自己探索发

现什么是色彩对比，它应用在生活的哪些方面？从而多方面引导

学生了解、感受色彩的对比美，进而运用色彩对比来表现生活中

的美。

本课的导入环节，我采用游戏的形式导入：《看谁反应快》，

果然，注意力都被吸引过来，通过游戏引导学生说出对比现象，

适时引导学生了解，生活中色彩的对比，更加丰富了感官生活，

从而导入本课。

新授环节，根据色相环和对比明显的图片一，小组合作讨论，

i起分析色相环上对比色的位置关系，师生一起总结对比色概念:

在色相环上，直线相对的两种颜色，会产生强烈的对比,我们称

之为对比色。紧接着进行连线小游戏：请同学到白板前用白板笔

根据色相环连一连那些颜色是对比色。加深记忆。

了解对比色概念之后，想一想生活中对比色的存在，小组交

流回答。例如：鞋子、花朵和叶子、衣服、民间工艺品等。之后,

出示色彩对比的生活用品和场景，开拓眼界，丰富知识。出示环

卫工人的衣服、红路灯的图片一，提问：为什么会运用的对比色？

引导学生说出对比色的特点：对比强烈，醒目。加强美术与生活

的关系，美来源于生活服务于生活。学习好美术，具有重要意义。

在学生创作过程中，我加强了对学生的指导。学生创作

过程中，曾出现过一些畏难情绪，不能恰当使用对比色。我提供

学生一些小窍门：

方法一：改变对比色的面积。

方法二：在杂乱的对比色周围种用黑色、白色、金色勾边。

又进行了简单的示范，引导学生有意识将一种对比色面积设计得

小一些，或将一种颜色降低纯度来表现。最后进行展评，选取优

秀作品表扬，对有缺点的地方引导修改，完善作品。这节课丰富

了学生进行艺术创作活动的形式，满足了每一位学生的表现欲望,

培养了学生合作的意识，提高了学生的学习美术的兴趣。

孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画

的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生

活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩,

使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热

爱的情感，提高绘画兴趣