六年级上册英语教案-Unit 3 Holiday fun 第一课时 译林版(三起)_第1页
六年级上册英语教案-Unit 3 Holiday fun 第一课时 译林版(三起)_第2页
六年级上册英语教案-Unit 3 Holiday fun 第一课时 译林版(三起)_第3页
六年级上册英语教案-Unit 3 Holiday fun 第一课时 译林版(三起)_第4页
六年级上册英语教案-Unit 3 Holiday fun 第一课时 译林版(三起)_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

/教案:六年级上册英语教案Unit3Holidayfun第一课时教材:译林版(三起)教学目标:1.能够听懂、说、读并会正确书写本课的生词和重点句子。2.能够通过图片和情景,理解并运用动词短语"goshopping","visitfamily","gotoamovie","goswimming","gotoarestaurant"等。3.能够运用所学知识,简单描述自己或他人的假期活动。4.培养学生的团队合作意识,提高学生的口语表达能力。教学内容:1.教学课文:Unit3Holidayfun第一课时2.生词:holiday,fun,shopping,family,movie,swim,restaurant,beach,camp,mountain,farm,zoo等。3.重点句子:Whatdidyoudoduringtheholiday?Iwenttoamoviewithmyfriends.Didyougoshopping?No,Ididn't.Ivisitedmyfamilyinthecountryside.Didyougoswimming?Yes,Idid.Iwentswimmingatthebeach.教学重点与难点:1.重点:能够听懂、说、读并会正确书写本课的生词和重点句子。2.难点:能够运用动词短语"goshopping","visitfamily","gotoamovie","goswimming","gotoarestaurant"等,描述自己或他人的假期活动。教具与学具准备:1.教具:PPT、图片、卡片等。2.学具:课本、练习本、文具等。教学过程:Step1:热身(5分钟)1.教师与学生用简单的英语进行问候,营造轻松的课堂氛围。2.学生进行小组活动,用英语介绍自己的家庭成员。Step2:引入(10分钟)1.教师通过展示图片,引导学生谈论假期的活动。2.学生听录音,跟读课文,理解课文内容。Step3:新课呈现(15分钟)1.教师通过PPT展示生词,引导学生学习并朗读。2.教师通过PPT展示重点句子,引导学生朗读并理解。Step4:课堂活动(10分钟)1.学生进行小组活动,用英语描述自己的假期活动。2.学生进行角色扮演,运用所学知识进行对话。Step5:作业布置(5分钟)1.教师布置作业,要求学生复习本节课的内容,并书写课后作业。板书设计:1.板书生词:holiday,fun,shopping,family,movie,swim,restaurant,beach,camp,mountain,farm,zoo等。2.板书重点句子:Whatdidyoudoduringtheholiday?Iwenttoamoviewithmyfriends.Didyougoshopping?No,Ididn't.Ivisitedmyfamilyinthecountryside.Didyougoswimming?Yes,Idid.Iwentswimmingatthebeach.作业设计:1.抄写生词和重点句子。2.写一篇关于自己假期活动的短文。课后反思:本节课通过图片和情景,引导学生学习并运用动词短语描述假期活动。课堂活动丰富,学生参与度高,能够听懂、说、读并会正确书写本课的生词和重点句子。但在课堂活动中,部分学生对于运用所学知识进行对话还存在一定的困难,需要在今后的教学中加强口语训练。教学过程是整个教案的核心,它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在教学过程中,教师需要通过一系列的活动和环节,引导学生积极参与,提高学生的学习兴趣和主动性。在教学过程的Step1中,教师可以通过与学生进行简单的英语问候,来营造一个轻松的课堂氛围。这样的氛围有助于学生放松心情,更好地参与到后续的学习活动中。同时,学生进行小组活动,用英语介绍自己的家庭成员,可以锻炼他们的口语表达能力,提高他们的英语水平。在教学过程的Step2中,教师通过展示图片,引导学生谈论假期的活动。这样的方式可以激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和记忆生词和句子。学生听录音,跟读课文,可以加深他们对课文内容的理解,提高他们的听力水平。在教学过程的Step3中,教师通过PPT展示生词,引导学生学习并朗读。这样的方式可以帮助学生更好地记忆生词,提高他们的阅读能力。教师通过PPT展示重点句子,引导学生朗读并理解,可以加深学生对句子结构的理解,提高他们的语法水平。在教学过程的Step4中,学生进行小组活动,用英语描述自己的假期活动。这样的活动可以锻炼学生的口语表达能力,提高他们的英语水平。学生进行角色扮演,运用所学知识进行对话,可以加深学生对知识的理解和运用,提高他们的口语表达能力。在教学过程的Step5中,教师布置作业,要求学生复习本节课的内容,并书写课后作业。这样的作业可以巩固学生所学知识,提高他们的学习效果。总的来说,教学过程是整个教案中最为重要的部分,教师需要通过科学合理的教学方法和手段,引导学生积极参与,提高学生的学习效果。同时,教师还需要根据学生的实际情况,灵活调整教学内容和过程,以达到最佳的教学效果。1.热身活动(Step1)教师可以引导学生进行小组活动,让他们用英语介绍自己的家庭成员。这个活动不仅能够帮助学生练习日常英语交流,还能够促进学生之间的相互了解和交流。教师应该鼓励学生尽量使用本节课将要学习的生词和短语,以此来加深他们对新知识的理解和记忆。2.引入活动(Step2)在引入活动中,教师通过展示图片来引导学生谈论假期的活动。这些图片可以包括不同类型的假期活动,如滑雪、海滩度假、参观博物馆等。教师可以提问:“Whatisthispictureabout?”,“Whataretheydoing?”等问题,引导学生用英语描述图片内容。随后,教师可以播放课文录音,让学生跟读。这样可以帮助学生提高听力理解能力,同时纠正发音问题。在跟读过程中,教师应该注意观察学生的发音和语调,并及时给予纠正和指导。3.新课呈现(Step3)在新课呈现环节,教师需要通过PPT展示生词和重点句子。生词可以搭配图片展示,以便学生更好地记忆。例如,当展示“goshopping”这个短语时,可以配合一张购物中心的图片。重点句子可以通过情境模拟的方式进行呈现。教师可以扮演一个角色,例如:“Lastholiday,Iwenttoamoviewithmyfriends.”,然后让学生模仿并进行角色扮演。这样能够帮助学生将所学知识应用到实际情境中,提高他们的语言运用能力。4.课堂活动(Step4)在课堂活动中,教师需要设计一些互动性强的小组活动,让学生在实际操作中运用新学的知识。例如,教师可以让学生分成小组,每组设计一个假期计划,并使用所学词汇来描述他们的计划。教师还可以组织角色扮演活动,让学生模拟不同的假期场景。例如,学生可以扮演去餐厅吃饭的角色,使用“Iwenttoarestaurant”这个短语来描述他们的经历。这样的活动能够让学生在实践中学习和提高,同时也能增强他们的团队合作意识。5.作业布置(Step5)在作业布置环节,教师需要布置一些能够巩固课堂所学的内容。例如,教师可以让students抄写生词和重点句子,以此来加强记

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论