Unit 1 Lesson3 Fish and Birds（教案）冀教版（三起）英语三年级下册

/教案：Unit1Lesson3FishandBirds一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：fish,bird,cat,dog,fish,bird。（2）能够听懂、会说、会读句子：What'sthis?It'sa/an和Isita/an?No,itisn't.Yes,itis.（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：（1）能够正确书写单词：fish,bird,cat,dog。（2）能够正确运用所学知识进行简单的提问和回答。3.情感目标：培养学生对动物的喜爱之情，培养学生的合作意识。二、教学内容1.单词：fish,bird,cat,dog2.句子：What'sthis?It'sa/an和Isita/an?No,itisn't.Yes,itis.三、教学重点与难点1.重点：单词：fish,bird,cat,dog；句子：What'sthis?It'sa/an和Isita/an?No,itisn't.Yes,itis.2.难点：单词bird的读音和书写，句子Isita/an?的提问方式。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、动物玩具2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）（1）学生唱英文歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"（2）老师引导学生模仿动物叫声，学生猜动物2.导入（10分钟）（1）老师出示动物图片，引导学生说出动物名称（2）老师提问："What'sthis?",学生回答："It'sa/an"3.新课呈现（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习单词：fish,bird,cat,dog（2）老师讲解单词的读音和书写（3）老师示范句型："Isita/an?"的提问方式，学生回答："No,itisn't.Yes,itis."（4）学生跟读，模仿发音和语调4.练习（10分钟）（1）学生分组，每组选一个动物玩具，用所学句型进行提问和回答（2）老师巡回指导，纠正发音和语法错误5.巩固（10分钟）（1）老师出示PPT，播放课文动画，学生跟读（2）老师选取课文中的句子，让学生模仿朗读6.作业布置（5分钟）（1）抄写单词：fish,bird,cat,dog（2）用所学句型进行问答，录制视频，分享到班级群六、板书设计1.单词：fish,bird,cat,dog2.句型：What'sthis?It'sa/an和Isita/an?No,itisn't.Yes,itis.七、课后反思本节课通过图片、动物玩具等教具，引导学生学习单词和句型。学生在实践中掌握单词的读音和书写，能够运用所学知识进行简单的日常交流。但在课堂活动中，部分学生对单词bird的读音和书写掌握不够熟练，需要在课后加强辅导。同时，在作业设计中，可以增加一些有趣的实践活动，如画一画自己喜欢的动物，并用英语描述，以提高学生的学习兴趣和积极性。1.热身（5分钟）（1）学生唱英文歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"：这首歌曲旋律欢快，歌词简单，能够帮助学生快速进入英语学习状态。在演唱过程中，教师可以引导学生模仿动物叫声，激发学生的学习兴趣。（2）老师引导学生模仿动物叫声，学生猜动物：这个环节可以让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的动物词汇，同时锻炼他们的听力和口语表达能力。2.导入（10分钟）（2）老师提问："What'sthis?"，学生回答："It'sa/an"：这个环节旨在引导学生学会用英语描述物品，为学习新句型做准备。3.新课呈现（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习单词：fish,bird,cat,dog：单词卡片可以帮助学生直观地学习单词，提高记忆效果。（2）老师讲解单词的读音和书写：在这一环节，教师需要详细讲解每个单词的发音和拼写规则，确保学生能够正确掌握。（3）老师示范句型："Isita/an?"的提问方式，学生回答："No,itisn't.Yes,itis."：通过示范和模仿，让学生学会用英语进行简单的疑问和回答。（4）学生跟读，模仿发音和语调：跟读是提高学生发音和语调的有效方法，教师需要耐心指导，纠正发音错误。4.练习（10分钟）（1）学生分组，每组选一个动物玩具，用所学句型进行提问和回答：这个环节可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高口语表达能力。（2）老师巡回指导，纠正发音和语法错误：在学生练习过程中，教师需要密切关注学生的表现，及时纠正发音和语法错误。5.巩固（10分钟）（1）老师出示PPT，播放课文动画，学生跟读：通过观看动画和跟读，让学生进一步巩固所学知识。6.作业布置（5分钟）（1）抄写单词：fish,bird,cat,dog：抄写可以帮助学生巩固记忆，提高书写能力。（2）用所学句型进行问答，录制视频，分享到班级群：这个作业既可以是学生独立完成，也可以是家长参与其中，从而提高学生的学习兴趣和积极性。1.热身（5分钟）（1）学生唱英文歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"教师可以准备歌词卡片，让学生跟随音乐节奏击打卡片，增强歌曲的互动性。教师引导学生创造性地改变歌词，例如将动物名称替换成学生熟悉的事物，以提高学生的创造力和语言运用能力。（2）老师引导学生模仿动物叫声，学生猜动物教师可以准备动物面具或头饰，让学生戴上并模仿相应动物的叫声，增加游戏的趣味性。教师引导学生用英语描述动物的特征，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。2.导入（10分钟）（1）老师出示动物图片，引导学生说出动物名称教师可以使用词汇卡片，每张卡片上附有动物的图片和英文名称，让学生认读并说出动物名称。教师提问学生：“Doyoulikeanimals?Why?”，引导学生用英语表达自己对动物的看法，激发学生的情感投入。（2）老师提问："What'sthis?"，学生回答："It'sa/an"教师可以使用各种物品（如文具、玩具等）代替动物图片，让学生猜测并回答。教师引导学生注意单词的开头音素，帮助学生正确区分类似发音的单词。3.新课呈现（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习单词：fish,bird,cat,dog教师可以使用实物或模型展示单词，如带来真正的鱼和鸟，让学生触摸和观察，增强学习体验。教师通过重复和节奏感强的语言游戏，帮助学生记忆单词。（2）老师讲解单词的读音和书写教师可以使用语音示例和图表，讲解单词的音标和拼写规则。教师让学生模仿发音，并进行书写练习，确保学生能够正确书写单词。（3）老师示范句型："Isita/an?"的提问方式，学生回答："No,itisn't.Yes,itis."教师可以创设情境，让学生扮演角色，使用该句型进行对话练习。教师引导学生关注肯定回答和否定回答的用法，确保学生能够正确运用。（4）学生跟读，模仿发音和语调教师播放录音或使用多媒体资源，让学生跟读并模仿发音和语调。教师可以选择节奏感强的诗歌或歌曲，让学生朗读，提高语言韵律感。4.练习（10分钟）（1）学生分组，每组选一个动物玩具，用所学句型进行提问和回答教师准备动物玩具，让学生分组进行角色扮演，使用所学句型进行互动。教师鼓励学生使用形容词和副词来描述动物，丰富语言表达。（2）老师巡回指导，纠正发音和语法错误教师提供反馈时，要注重鼓励和积极评价，以增强学生的自信心。教师可以使用身体语言和面部表情，帮助学生理解纠正的内容。5.巩固（10分钟）（1）老师出示PPT，播放课文动画，学生跟读教师利用多媒体资源，播放课文动画，让学生跟读并模仿角色。教师可以选择重点句子，让学生重复跟读，加深印象。（2）老师选取课文中的句子，让学生模仿朗读教师挑选具有代表性的句子，让学生模仿朗读，注意语音语调的准确性。教师可以组织“小小朗读者”活动，让学生在班级展示自己的朗读技巧。6.作业布置（5分钟）（1）抄写单词：fish,bird,cat,dog教师提供单词模板，让学生按照正确的格式抄写单词，注意书写规范。