Unit4 Lesson19 Christmas Is Coming!（教案）冀教版（三起）英语六年级上册

/教案：Unit4Lesson19ChristmasIsComing!一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述圣诞节的准备工作。2.能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述经常发生的动作。（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行交际。3.情感目标培养学生的感恩之心，教育学生关爱他人。二、教学内容本课主要介绍圣诞节的准备工作，包括装饰圣诞树、购买礼物、准备食物等。通过学习本课，学生能够掌握一般现在时态，运用所学知识描述生活中的事情。三、教学重点与难点1.重点：一般现在时态的运用，圣诞节的相关词汇和句子。2.难点：一般现在时态的动词形式变化。四、教具与学具准备1.教具：PPT、圣诞树装饰品、礼物、食物等。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用问候语进行交流，营造轻松愉快的课堂氛围。（2）学生自由发言，谈论自己喜欢的节日。2.引入（10分钟）（1）教师出示圣诞树、礼物、食物等图片，引导学生谈论圣诞节的准备工作。（2）学生分享自己过圣诞节的经验和习俗。3.呈现（15分钟）（1）教师播放PPT，展示本课的生词和句子。（2）学生跟读，模仿发音。4.练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用一般现在时描述圣诞节的准备工作。（2）学生相互交流，练习运用所学知识。5.巩固（10分钟）（1）教师创设情景，让学生扮演角色，进行圣诞节准备活动的表演。（2）学生积极参与，提高口语表达能力。7.作业布置（5分钟）学生回家后，用一般现在时态写一篇关于圣诞节准备的小作文。六、板书设计Unit4Lesson19ChristmasIsComing!生词：Christmas,tree,present,food,shop,decorate,buy,prepare句子：2.WedecoratetheChristmastree.3.Webuypresentsforfriends.4.Wepreparefoodfortheparty.七、课后反思重点关注的细节：板书设计一、板书内容设计1.主题：Unit4Lesson19ChristmasIsComing!2.生词：Christmas（圣诞节）tree（树）present（礼物）food（食物）shop（商店）decorate（装饰）buy（买）prepare（准备）3.句子：WedecoratetheChristmastree.（我们装饰圣诞树。）Webuypresentsforfriends.（我们给朋友们买礼物。）Wepreparefoodfortheparty.（我们为聚会准备食物。）二、板书设计原则1.简洁性：板书内容要简洁明了，突出重点，避免冗长的文字。2.直观性：板书设计要直观形象，便于学生理解和记忆。3.逻辑性：板书内容要有逻辑性，能够帮助学生梳理知识点。4.趣味性：板书设计要有趣味性，激发学生的学习兴趣。三、板书设计形式1.使用大号字体，突出课程主题。2.生词：采用卡片形式，展示生词，便于学生随时查看和复习。3.句子：用简洁的关键词，展示句子结构，帮助学生理解和记忆。4.装饰：可添加一些与圣诞节相关的图片和符号，增加板书的趣味性。四、板书设计步骤1.用大号字体写出课程主题。2.列出本课的主要生词，可以使用卡片形式展示。3.然后，用简洁的关键词呈现句子结构。五、板书设计注意事项1.字迹要清晰，便于学生阅读。2.保持板书的整洁，避免杂乱无章。3.适时更新板书内容，适应学生的学习需求。4.引导学生关注板书，充分发挥板书的教育作用。六、板书设计的动态运用板书设计不仅仅是一份静态的教案，它应该是一个动态的教学工具，能够随着教学过程的推进而发展和变化。在教学过程中，教师可以根据学生的学习进度和反馈，适时地调整板书内容，使其更加贴合学生的学习需求。1.引入阶段：在课程的开始，教师可以利用板书简要介绍圣诞节的背景和习俗，激发学生的兴趣。此时，板书可以包含一些基本的节日信息，如圣诞节的日期、庆祝活动和传统食物等。4.巩固阶段：在课程的结尾，教师可以利用板书来回顾和巩固所学内容。教师可以让学生上台来描述板书上的句子或词汇，或者改编板书上的句子来创造新的句子，这样不仅能够检验学生的学习效果，还能够提高学生的参与度和积极性。七、板书设计的互动性板书设计应该具有一定的互动性，鼓励学生参与到教学过程中来。教师可以设计一些互动环节，让学生参与到板书的制作和修改中来，这样不仅能够提高学生的参与度，还能够增强他们对知识的理解和记忆。1.学生参与板书制作：在呈现新词汇和句子时，教师可以邀请学生上台来帮助书写板书。学生可以通过自己的努力来学习和记忆新知识，这种参