三年级上册英语教案-Unit 2 Lesson 8 Letters(1)-冀教版（三起）

/教案：三年级上册英语教案Unit2Lesson8Letters(1)冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）能够正确书写字母Aa,Bb,Cc。（2）能够通过听、说、读、写等多种方式提高自己的英语表达能力。3.情感目标培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，让他们感受到学习英语的乐趣。二、教学内容1.单词：Aa,Bb,Cc2.句型：What’sthis?It’sa/an3.字母表：Aa,Bb,Cc三、教学重点与难点1.重点：单词Aa,Bb,Cc的读音、书写和用法。2.难点：字母的正确书写和句型的运用。四、教具与学具准备1.教具：字母卡片、单词卡片、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。（2）唱英语歌曲"The字母歌"，活跃课堂气氛。2.呈现（10分钟）（1）教师出示字母卡片Aa,Bb,Cc，引导学生认识并读出字母。（2）教师用句型"What’sthis?It’sa/an"引导学生说出字母名称。3.Practice（10分钟）（1）学生分组，进行字母卡片游戏，巩固字母认知。（2）学生互相练习句型"What’sthis?It’sa/an"，提高口语表达能力。4.书写（5分钟）（1）教师示范字母Aa,Bb,Cc的书写方法，引导学生正确书写。（2）学生在练习本上书写字母，教师巡回指导。教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。六、板书设计板书内容：What’sthis?It’sa/an字母Aa,Bb,Cc七、作业设计1.抄写字母Aa,Bb,Cc各5遍。2.用句型"What’sthis?It’sa/an"进行家庭对话，录音并发给老师。八、课后反思本节课通过游戏、练习、书写等多种方式，让学生掌握了字母Aa,Bb,Cc的认知和运用。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音和书写错误。同时，要激发学生的学习兴趣，让他们感受到学习英语的乐趣。在课后作业布置上，要注重学生的实际操作和实践，提高他们的英语表达能力。一、热身（5分钟）1.师生问候，导入新课。教师可以用中文询问学生：“你们喜欢学习英语吗？”，并鼓励他们用英语回答：“IlikelearningEnglish.”，以此拉近与学生的距离。2.唱英语歌曲"TheAlphabetSong"，让学生跟随音乐一起唱，活跃课堂气氛。在此过程中，教师可以邀请几名学生上前演示字母手势，增加互动性。二、呈现（10分钟）1.教师出示字母卡片Aa,Bb,Cc，引导学生认识并读出字母。在呈现字母的同时，教师可以用单词卡片展示与字母相关的单词，如“Apple”（Aa），“Ball”（Bb），“Cat”（Cc），帮助学生建立字母与单词的联系。2.教师用句型"What’sthis?It’sa/an"引导学生说出字母名称。例如，教师拿起字母卡片Aa，问学生：“What’sthis?”，学生回答：“It’sAa.”，教师再问：“What’sthis?”，学生回答：“It’sBb.”，依次类推。三、练习（10分钟）1.学生分组，进行字母卡片游戏。每组学生轮流抽取字母卡片，并用句型"What’sthis?It’sa/an"进行问答。例如，学生抽取字母卡片Aa，问队友：“What’sthis?”，队友回答：“It’sAa.”，然后学生再问：“What’sthis?”，队友回答：“It’sBb.”，依次类推。2.学生互相练习句型"What’sthis?It’sa/an"，提高口语表达能力。教师可以鼓励学生用英语进行自我介绍，例如：“Hello,mynameisLiMing.What’syourname?”，学生回答：“MynameisWangWei.”，以此锻炼学生的口语表达能力。四、书写（5分钟）1.教师示范字母Aa,Bb,Cc的书写方法，引导学生正确书写。在示范过程中，教师可以强调字母的笔顺和书写规范，如字母A从上往下画一个半圆，字母B先画一个竖线，再画一个半圆，字母C先画一个斜线，再画一个圆。2.学生在练习本上书写字母，教师巡回指导。在学生书写过程中，教师要注意观察学生的书写姿势和笔顺，及时纠正错误，确保学生掌握正确的书写方法。教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。教师可以提问学生：“Whatdidwelearntoday?”，学生回答：“WelearnedthelettersAa,Bb,Cc.”，然后教师再问：“Canyouwritethem?”，学生回答：“Yes,Ican.”，以此检验学生对本节课内容的掌握。六、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极回答问题、参与小组讨论和游戏。2.口语表达：评估学生在使用句型"What'sthis?It'sa/an"时的流利程度和准确性。3.书写能力：检查学生的字母书写是否规范、笔顺是否正确，以及是否能够整洁地书写字母。4.作业完成情况：评估学生是否能够按时完成作业，并且作业质量是否符合要求。七、教学延伸1.家庭作业：让学生在家里用所学字母画一幅画，并附上英文标签，例如画一个苹果并写上"Apple"。2.亲子活动：鼓励家长参与孩子的英语学习，一起制作字母卡片或者玩字母游戏。3.班级展示：安排一个课堂展示环节，让学生有机会在班级面前展示他们的字母书写和口语表达能力。八、教学反思1.课堂管理：思考如何更好地管理课堂秩序，确保所有学生都能在有序的环境中学习和参与。2.教