二年级下册美术教学设计-10 树上树下（二）-苏少版

/教学设计：二年级下册美术教学设计10树上树下（二）苏少版教学目标：1.让学生通过观察和描绘树上的小动物，培养学生的观察能力和绘画能力。2.引导学生运用色彩和线条来表现树上的生机勃勃的景象，提高学生的审美能力。3.培养学生对自然环境的关注和保护意识，增强学生的环保意识。教学内容：1.学习观察树上的小动物，了解它们的生活习性和特征。2.学习运用色彩和线条来表现树上的景象，培养学生的绘画技巧。3.通过绘画活动，培养学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。教学重点与难点：重点：观察树上的小动物，运用色彩和线条表现树上的景象。难点：如何把握小动物的特征和生动的表现出树上的生机勃勃的景象。教具与学具准备：教具：幻灯片、绘画纸、画笔、颜料等。学具：学生自带的绘画纸、画笔、颜料等。教学过程：1.导入：教师通过幻灯片展示不同树上的小动物的图片，引导学生观察和描述它们的外貌特征和生活习性。2.讲解：教师讲解如何运用色彩和线条来表现树上的景象，示范绘画技巧。3.实践：学生按照教师的指导，自己动手绘画树上的小动物，教师巡回指导。4.展示：学生将绘画作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。板书设计：1.教学目标：观察树上的小动物，运用色彩和线条表现树上的景象。2.绘画技巧：色彩搭配、线条流畅、形态准确。作业设计：1.让学生回家后，观察自己家附近的树木，画出树上的小动物，并写上自己的感受。2.鼓励学生将自己的作品展示给家人和朋友，让他们评价和欣赏。课后反思：本次教学设计旨在让学生通过观察和描绘树上的小动物，培养他们的观察能力和绘画能力。在教学过程中，我引导学生运用色彩和线条来表现树上的生机勃勃的景象，提高他们的审美能力。同时，通过绘画活动，培养他们的创造力和想象力。在教学过程中，我注意引导学生观察树上的小动物的特征，帮助他们理解和掌握绘画技巧。我还鼓励学生自由发挥，用自己的方式来表现树上的景象。在学生展示作品时，我让他们互相欣赏和评价，提高他们的审美能力。然而，在教学过程中也存在一些问题。例如，有些学生对绘画技巧掌握得不够好，画面效果不够理想。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的指导和帮助。另外，有些学生对自然环境的关注和保护意识不够强。因此，我需要在教学中加入更多关于环保的内容，培养学生的环保意识。总的来说，本次教学设计达到了预期的目标，学生在观察、描绘树上的小动物方面取得了明显的进步。但在绘画技巧和环保意识方面还有待提高。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。重点关注细节：绘画技巧的培养和学生环保意识的提升补充说明：一、绘画技巧的培养在小学二年级的美术教学中，绘画技巧的培养是非常重要的。它不仅关系到学生美术素养的提升，也影响到学生对美术学科的兴趣和热情。因此，在教学过程中，教师应该注重学生绘画技巧的培养，让学生在掌握基本绘画知识的基础上，不断提高自己的绘画水平。1.观察能力的培养：观察是绘画的基础。教师可以引导学生从观察生活中的事物入手，培养他们的观察能力和表现能力。例如，在教学“树上树下”这一课时，教师可以让学生观察树上的小动物，了解它们的生活习性和特征，然后将这些观察到的内容表现在画作中。2.色彩搭配能力的培养：色彩是绘画的灵魂。教师可以教授学生一些基本的色彩知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的搭配等，让学生在绘画过程中能够运用色彩知识，使画面更加生动有趣。3.线条流畅性的培养：线条是绘画的基本元素。教师可以引导学生注意线条的流畅性，让他们在绘画过程中尽量做到线条简洁、流畅，以提高画面的美感。4.形态准确性的培养：形态准确性是指学生在绘画过程中能够将所描绘的对象画得像真实的事物一样。教师可以通过示范和指导，让学生在绘画过程中注意形态的准确性，使画面更加逼真。二、学生环保意识的提升在当今社会，环保已经成为全球关注的热点问题。作为教育工作者，我们有责任培养学生的环保意识，让他们从小就树立起保护环境、珍惜资源的观念。1.教学内容与环保相结合：在教学过程中，教师可以将环保内容融入课堂教学。例如，在讲解“树上树下”这一课时，教师可以向学生介绍树木的重要性，让他们了解保护树木和生态环境的意义。2.创设环保情境：教师可以创设一些环保情境，让学生在实践中体验环保的重要性。例如，组织学生参加植树活动，让他们亲身体验植树的过程，从而增强他们的环保意识。3.开展环保主题活动：教师可以定期开展一些环保主题活动，如环保绘画比赛、环保知识讲座等，让学生在参与活动的过程中，不断提高自己的环保意识。4.引导学生关注身边的环境：教师可以引导学生关注身边的环境，让他们发现环境中的问题，并思考解决办法。例如，组织学生调查学校周边环境的污染情况，并提出治理建议。在小学二年级的美术教学中，教师应关注学生绘画技巧的培养，通过观察、色彩、线条和形态等方面的指导，提高学生的绘画水平。同时，教师还应关注学生环保意识的培养，将环保内容融入课堂教学，创设环保情境，开展环保主题活动，引导学生关注身边的环境，从而提高学生的环保意识。这样，学生在学习美术的过程中，既能提升自己的绘画技巧，又能培养自己的环保意识，实现全面发展。1.整合教学内容：在教学“树上树下”这一主题时，教师可以结合自然生态的知识，让学生在绘画小动物的同时，了解动物与树木之间的相互关系，以及生态环境对生物多样性的重要性。这样的教学内容不仅提升了学生的绘画技巧，也增强了他们的环保意识。2.案例分析与讨论：教师可以引入一些环保相关的案例，比如树木被砍伐对生态系统的影响，或者动物栖息地被破坏的后果。通过案例分析，学生可以更深入地理解环保的意义，并在绘画作品中表达对自然环境的关注。3.创作与实践：鼓励学生通过绘画创作来表达对环保主题的理解。例如，学生可以创作一系列画作，展示树木和动物和谐共处的场景，或者描绘环保行动如垃圾分类、节约用水等。通过这样的实践活动，学生不仅锻炼了绘画技巧，还能够将环保理念付诸实践。4.评价与反馈：在评价学生的作品时，教师不仅要关注绘画技巧，还要关注作品中所体现的环保主题。对于能够巧妙地将环保理念融入作品的学生，教师应给予积极的反馈和鼓励，以强化他们的创作方向。5.跨学科合作：美术教学可以与其他学科如科学、社会学等相结合，通过跨学科的项目式学习，让学生在多个层面上理解和探讨环保问题。例如，学生可以结合生物学知识，了解树木对空气净化和气候变化的影响，并在绘画中表现这些科学概念。6.持续性的环保教育：环保意识的培养是一个长期的过程，不应该仅仅局限于一次性的教学活动。教师应该在平日的教学