版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
/教案:Unit3Lesson15LeftandRight一、教学目标1.知识目标:(1)能够理解并运用单词:left,right,hand,foot。(2)能够理解指令,并能够按照指令做出相应的动作。2.能力目标:(1)能够用英语描述自己的左右方向。(2)能够通过图片和动作理解指令,并能够用英语进行表达。3.情感目标:培养学生对英语的兴趣,提高他们的自信心和积极性。二、教学内容1.单词:left,right,hand,foot2.主要句型:Lookatyourhand.It'sCanyoushowmeyourhand?Givemeyourhand.三、教学重点与难点1.重点:(1)单词:left,right,hand,foot(2)主要句型的运用。2.难点:(1)单词的拼写和用法。(2)句型的运用,特别是在实际情景中的运用。四、教具与学具准备1.教具:图片、卡片、录音机、磁带。2.学具:单词卡片、练习册。五、教学过程1.热身(5分钟)(1)教师与学生用英语进行简单的交流,询问学生的情况。(2)学生进行简单的英语自我介绍。2.引入(10分钟)(1)教师向学生介绍单词:left,right,hand,foot。(2)学生跟读单词,并用手势表示左右方向。3.讲解(10分钟)(1)教师讲解主要句型:Lookatyourhand.It's和Canyoushowmeyourhand?Givemeyourhand.(2)学生跟读句型,并进行实际操作。4.练习(10分钟)(1)学生分成小组,用主要句型进行练习。(2)教师选取一些小组进行展示,并给予评价。5.巩固(10分钟)(1)教师播放录音,学生跟读。(2)学生进行角色扮演,运用主要句型。六、板书设计1.单词:left,right,hand,foot2.主要句型:Lookatyourhand.It'sCanyoushowmeyourhand?Givemeyourhand.七、作业设计1.抄写单词:left,right,hand,foot。2.用主要句型进行练习,并写在练习册上。八、课后反思本节课通过图片和动作的引入,使学生能够更好地理解和记忆单词和句型。在练习环节,学生能够积极地参与到小组活动中,提高了他们的口语表达能力。但在教学过程中,需要注意指导学生正确地发音和拼写单词。在作业设计方面,需要加强对学生运用句型的指导。总体来说,本节课达到了预期的教学目标。一、热身(5分钟)1.教师与学生用英语进行简单的交流,询问学生的情况,例如:“Hello,howareyoutoday?Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?”等。2.学生进行简单的英语自我介绍,例如:“MynameisIamfromIlike”等。3.教师引导学生进行一些简单的英语游戏,例如:猜谜语、唱英文歌曲等。二、引入(10分钟)1.教师向学生介绍单词:left,right,hand,foot。教师可以展示一些图片,让学生猜测这些图片是什么。然后,教师揭晓答案,并解释这些单词的意思和用法。2.学生跟读单词,并用手势表示左右方向。教师可以指定一些学生,让他们站在讲台前,展示他们的左右手,并说出对应的单词。三、讲解(10分钟)1.教师讲解主要句型:Lookatyourhand.It's和Canyoushowmeyourhand?Givemeyourhand.教师可以通过示例和解释,让学生理解这些句型的意思和用法。2.学生跟读句型,并进行实际操作。教师可以邀请一些学生,让他们展示他们的左右手,并使用这些句型进行描述。四、练习(10分钟)1.学生分成小组,用主要句型进行练习。每个小组可以互相提问,并使用这些句型进行回答。2.教师选取一些小组进行展示,并给予评价。教师可以对学生的发音、语法和表达能力进行点评,并提供一些建议。五、巩固(10分钟)1.教师播放录音,学生跟读。录音可以包含一些常用的指令,例如:“Turnleft,”“Turnright,”“Takeoutyourlefthand,”“Putyourrightfoothere,”等等。2.学生进行角色扮演,运用主要句型。学生可以自由发挥,创造一些情景,使用这些句型进行交流。六、板书设计1.单词:left,right,hand,foot2.主要句型:Lookatyourhand.It'sCanyoushowmeyourhand?Givemeyourhand.七、作业设计1.抄写单词:left,right,hand,foot。2.用主要句型进行练习,并写在练习册上。学生可以尝试编写一些小故事,使用这些句型进行描述。八、课后反思在本节课中,教学过程的设计是非常重要的。通过简单的热身活动,可以让学生放松心情,更好地投入到课堂学习中。引入环节通过图片和手势的方式,可以帮助学生更好地理解和记忆单词。讲解环节中,教师需要清晰地解释句型的意思和用法,并通过实际操作让学生进行练习。在练习环节,学生可以通过小组活动,互相交流和巩固所学知识。巩固环节通过录音和角色扮演,可以进一步提高学生的口语表达能力。在教学过程中,教师需要注意观察学生的反应,并根据学生的实际情况进行调整。例如,如果学生对某些句型的理解有困难,教师可以再次进行解释和示范。教师还需要关注学生的发音和语法错误,并及时给予纠正和建议。总的来说,本节课的教学过程设计得比较合理,能够帮助学生系统地学习和掌握左右方向的概念。但在实际教学中,教师还需要根据学生的具体情况,灵活调整教学方法和策略,以提高教学效果。个性化教学识别学生的不同学习风格:有的学生可能更喜欢视觉学习,有的可能更喜欢听觉学习,还有的可能更喜欢动手操作。教师可以通过观察学生的学习习惯,了解他们的偏好,并据此调整教学方法。提供差异化任务:对于学习进度较快的学生,可以提供额外的挑战性任务,如编写短文或故事,使用左右方向描述情节。对于学习进度较慢的学生,可以通过更多的重复练习和个别辅导来加强他们的理解。互动式学习促进学生之间的互动:通过小组活动和配对练习,鼓励学生相互交流和合作。这种互动不仅能够提高学生的语言实践能力,还能够培养他们的团队合作精神。使用提问技巧:教师可以通过开放式问题引导学生思考,例如,“如果你要向你的朋友描述你的房间,你会用哪些单词和句型?”这样可以激发学生的创造力和思维能力。真实语境创造真实语境:通过模拟真实情境,如在教室里模拟迷路的情况,让学生用所学语言描述自己的位置和方向,使学习更加生动和有意义。利用多媒体资源:可以使用视频或动画展示左右方向在现实生活中的应用,帮助学生更好地理解抽象的概念。反馈与评估即时反馈:在学生回答问题时,教师应提供即时反馈,帮助学生及时纠正错误,巩固正确知识。定期评估:通过小测验或口头汇报,定期评估学生对单词和句型的掌握情况,并根据评估结果调整教学计划。跨学科整合结合其他学科:可以将左右方向的概念与数学中的对称性联系起来,让学生在学习英语的同时,也能复习数学知识。文化元素:介绍不同文化中左右方向的含义和习惯,例如在某些文化中,用左手递东西可能被认为是不礼貌的。教学策略游戏化学习:通过设计有趣的游戏,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高中物理第十三章光综合测试本章整合提升课件新人教版选修3-
- Windows Server网络管理项目教程(Windows Server 2022)(微课版)2.4 安装活动目录的必要条件
- 高中物理第十三章光2全反射课时作业课件新人教版选修3-
- 语法复习教学设计
- 丰田生产模式培训教材图文
- 2024至2030年中国往复式低温液体泵行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2010-2012年羟乙基纤维素行业市场研究与竞争力分析报告
- 零陵卷烟厂两退人员需求调查报告书
- 2024至2030年中国多媒体教学控制台行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024至2030年中国压线针式母头数据监测研究报告
- 非煤矿山培训课件
- 【教学课件】积极维护人身权利-示范课件
- 等级保护课件
- 酒精依赖课件
- 数学绘本《乱七八糟的魔女之城》课件
- 医院智能化弱电设计方案
- “双减”背景下家校社协同育人的内涵、机制与实践路径
- 汽车理论试题卷及答案
- (完整版)办理《出生医学证明》委托书
- 施工安全用电检查表(标准范本)
- 论动体的电动力学(双语)
评论
0/150
提交评论