五年级上册英语教案- Lesson17 The Travel Plan 冀教版

/教案：五年级上册英语教案Lesson17TheTravelPlan教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能用英语简单描述一个人的旅行计划。3.能通过图片和文字资料，了解不同国家的风土人情，提高学生对英语学习的兴趣。教学内容：1.生词：country,city,beach,mountain,lake,hotel,pool,visit,stay,month,year,plan2.句型：What'syourplan?I'mgoingtoI'llstayinaI'llvisit教学重点与难点：1.重点：单词country,city,beach,mountain,lake,hotel,pool,visit,stay,month,year,plan和句型What'syourplan?I'mgoingtoI'llstayinaI'llvisit2.难点：能够用英语描述一个人的旅行计划。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。2.引导学生谈论他们最喜欢的季节和原因。Step2:引入（10分钟）1.教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的场景。2.引导学生谈论他们的旅行计划。Step3:生词学习（10分钟）1.教师出示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。2.学生进行小组活动，用单词卡片进行单词接龙游戏。Step4:句型学习（10分钟）1.教师出示句子卡片，引导学生跟读并理解句意。2.学生进行小组活动，用句子卡片进行句型变换游戏。Step5:听力练习（10分钟）1.教师播放听力材料，学生听后回答问题。Step6:课堂实践（10分钟）1.教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的场景。2.学生进行角色扮演，用英语模拟旅行计划的场景。2.布置作业：用英语写一篇关于旅行计划的短文。板书设计：1.单词：country,city,beach,mountain,lake,hotel,pool,visit,stay,month,year,plan2.句型：What'syourplan?I'mgoingtoI'llstayinaI'llvisit作业设计：1.抄写本课的生词和句子。2.用英语写一篇关于旅行计划的短文。课后反思：本节课通过图片、单词卡片、句子卡片等多种教学手段，引导学生用英语描述旅行计划，锻炼了学生的英语表达能力。在课堂实践中，学生能够积极参与角色扮演，用英语模拟旅行计划的场景，提高了学生的实际应用能力。通过听力练习，学生能够提高听力理解能力。作业布置中，要求学生用英语写一篇关于旅行计划的短文，有助于巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在今后的教学中，还需加强对学生英语听说能力的培养，提高学生的综合运用能力。重点关注的细节：句型学习环节中，学生进行小组活动，用句子卡片进行句型变换游戏。补充说明：在句型学习环节中，学生进行小组活动，用句子卡片进行句型变换游戏，这是一个非常重要的教学活动。这个环节不仅能够帮助学生巩固所学句型，还能够提高学生的语言运用能力和团队合作能力。在这个活动中，教师出示句子卡片，引导学生跟读并理解句意。例如，教师出示卡片上的句子：“What'syourplan?I'mgoingtoI'llstayinaI'llvisit”，然后让学生跟读并理解这个句子的意思。这个活动不仅能够帮助学生巩固所学句型，还能够让学生在实际运用中更好地理解和掌握句型的用法。小组活动还能够培养学生的团队合作能力，让学生在互动中互相学习和进步。在句型变换游戏中，教师可以引导学生运用不同的词汇和表达方式，以增加句子的多样性和丰富性。例如，教师可以让学生在变换句型时，使用不同的地点、时间或活动。这样不仅能够提高学生的语言运用能力，还能够激发学生的创造力和想象力。同时，教师需要关注学生在游戏中的表现，及时给予反馈和指导。教师可以鼓励学生积极参与，发音准确，用词恰当。对于学生在游戏中出现的问题，教师可以耐心地引导他们改正，并给予肯定和鼓励。在句型变换游戏中，教师还可以设置一些小任务或挑战，以增加活动的趣味性和挑战性。例如，教师可以要求学生在规定时间内完成一定数量的句型变换，或者让学生在变换句型时，尽量使用复杂的词汇和表达方式。句型变换游戏是一个有效的教学活动，能够帮助学生巩固所学句型，提高语言运用能力和团队合作能力。在实施这个活动时，教师需要关注学生的参与度、发音准确性、用词恰当性等方面，并给予及时的反馈和指导。通过这个活动，学生能够更好地掌握句型的用法，提高英语水平。1.活动前的准备：教师应确保每个小组都有足够的句子卡片，以便每个学生都能有机会进行句型变换。教师应提前准备一些额外的卡片，用于增加难度或提供辅助。教师应明确游戏规则，确保学生理解如何进行句型变换。2.活动流程：教师演示如何进行句型变换，然后将学生分成小组。每个小组的第一个学生使用一个句子卡片开始，例如：“I'mgoingtovisitmygrandparentsinBeijingnextmonth.”下一个学生需要使用另一张卡片上的句型，变换地点、时间或活动，例如：“I'llstayinahotelnearthelake.”每个学生轮流进行句型变换，直到每个小组都完成了一轮。3.活动中的指导：教师应鼓励学生使用正确的语法和词汇。教师应鼓励学生清晰地发音，确保他们能够理解彼此的话语。教师应提供必要的支持，帮助学生克服困难，例如提供单词提示或语法解释。4.活动后的评估：教师可以在活动结束后，随机抽取学生进行句型复述，以评估他们是否掌握了句型。教师可以让学生写出他们的句子，以评估他们的写作能力。5.活动调整：根据学生的反应和参与度，教师可以适时调整活动难度或节奏。如果学生进展顺利，教师可以增加句型变换的复杂性，例如加入条件状语从句或定语从句。如果学生遇到困难，教师可以提供更多的支持和指导，例如通过举例或分步骤指导。6.活动延伸：在学生掌握了基本的句型变换后，教师可以鼓励他们创造自己的句子，以描述更为复杂的旅行计划。教师可以让学生尝试使用所学的句型来编写小故事或描述一个虚构的旅行经历。通过这样的句型变换游戏，学生不仅能够练习和巩