适用于新高考新教材广西专版2025届高考历史一轮总复习考点规范练46战争与文化交锋

斗争与文化交锋一、选择题1.(2024湖北中学名校联盟测评)公元前336年,亚历山大继承了马其顿王位。两年后,他起先了闻名的远征。在远征途中,他一路上建立希腊式的城市,并把很多马其顿人和希腊人强行安置在其中,这些城市多位于商贸要道上。其中最大的是埃及的亚历山大城。这一举措()A.客观上变更了希腊文化的落后面貌B.加速了横跨东西方的民族迁移C.促进了帝国内部东西方文化的融合D.打破了东西方之间的阻隔状态2.(2024安徽滁州期末)公元前324年,古代世界史上最大规模的集体婚礼在苏萨实行,亚历山大带头娶了波斯国王的女儿,很多马其顿的将领也娶了波斯显贵的女儿,同日参与婚礼的竟达一万对之多。后人称这一行为为“欧亚联姻”,而且整个婚礼依据波斯人的传统习俗进行。亚历山大此举意在()A.融入波斯上层社会B.扩大帝国统治基础C.消退东西民族裂痕D.传播希腊民主政治3.(2024安徽亳州期末)从成吉思汗西征到旭烈兀西征,数次大规模军事行动造成了中国与伊朗之间的人口流淌。在波斯人来华的同时,亦有大批汉人西迁至伊朗,他们之中既有军匠、医师、工匠,也有民间的手工艺人,还有私属人口和奴仆等。材料说明蒙古西征客观上()A.促进东西方贸易发展B.推动中外文明沟通C.导致了大量奴仆存在D.变更伊朗民族结构4.19世纪的美国人细致地努力仿照欧洲的文化。随着19世纪的结束,欧洲学问分子越来越留意到一群日益显赫的美国文艺界人士。然而,欧洲的监护仍难以动摇。有人这样写道:“美国人起先文字生涯的第一步就是要自封是一个英国人,以便得到认可,并不是得到英国人的认可,而是得到本国人的认可。”据此可知()A.欧洲文化在移植中发生变更B.美国文化全部来源于欧洲文化C.欧洲力图对美国实行文化殖民D.美国文艺界人士的出现促使美国走向独立5.有学者写道:“法国大革命和拿破仑斗争帮助英国在工业发展方面大大领先于(欧洲)大陆国家。”下列对此理解正确的是()A.拿破仑统治阻碍欧洲资本主义的发展B.动荡和斗争延缓了欧洲大陆的工业化C.拿破仑斗争巩固了欧洲的封建制度D.英国趁法国革命和动乱之机建立殖民霸权6.(2024重庆巴南段考)1821年,俄国诗人普希金得知拿破仑去世后,写下长诗《拿破仑》。其中论述道:“他给俄罗斯的人民指出了崇高的命运;在幽暗的流放里,他死了,却把永恒的自由遗给世人。”据此可知,拿破仑对外斗争()A.促进了欧洲启蒙运动的兴起B.粉碎了欧洲封建统治秩序C.推动了欧洲政治文化的重构D.导致了法国大革命的失败7.法国大革命以来所提倡的自由、同等、民权和《拿破仑法典》体现的精神,客观上冲击了埃及始终闭关自守、因循守旧的状态,冲破了传统文化对人们思想和意识的禁锢,为埃及现代化的发展供应了坚实的思想基础。这表明()A.法国文化为埃及现代化供应了思想条件B.埃及的传统文化被外来文化所取代C.法国对埃及实施文化上的渗透与侵略D.埃及现代化在确定程度上移植了法国方式8.第一次世界大战后,整个欧洲都覆盖在“没落”“衰败”的悲凉气氛中,很多学者对自身文明的前途抱有忧患意识。探讨传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现,形成了19世纪以来中学西传的一次高潮。当时西方学者的做法意在()A.弘扬中国优秀文化B.揭露欧洲文明的弊端C.维护世界和平发展D.反省重建欧洲的文明9.其次次世界大战后,印度的政治体制学习英国,主要官方语言为印地语和英语,而历史传统中的种姓因素等仍影响着政治与社会生活。在埃及,官方宗教和官方语言分别是伊斯兰教和阿拉伯语,但也有不少人信仰基督教并运用英语和法语。这体现出新兴民族国家()A.完全摆脱宗主国影响B.逐步走上现代化道路C.文化呈现多样化特征D.独立过程中留有隐患10.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“其次次世界大战期间,诸帝国的领导人阐明白他们将抓住殖民地不放的决心。……但事实上,亚洲全部殖民地都在战后10年内成为独立国家,非洲的殖民地几乎都在战后20年内成为独立国家。”这说明世界反法西斯斗争的成功()A.推动了社会主义运动的发展B.推动了民族解放运动的发展C.促进了科学技术的新发展D.减弱了帝国主义国家的势力二、非选择题11.(2024浙江东阳5月模拟)阅读材料,回答问题。材料一亚历山大在远征过程中,在一些战略要地和交通要道上建立了很多新城,这些城市既是统治当地居民的军事据点,也是希腊人经济活动的中心……很多随军学者包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等特地人才沿途搜集资料,采集动植物标本,与当地人交往。亚历山大发觉东方民族并不是他想象的那样愚昧无知,而是具有较高程度的文明,所以在治理帝国的各项政策上,到处都体现了民族交往沟通交融的精神。——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》材料二12世纪到13世纪的亚洲历史,在世界史上被称为“蒙古时代”。成吉思汗及其子孙率领的蒙古铁骑发动一系列震撼世界的远征,横扫整个亚洲和欧洲东部,建立了一个横跨亚欧的蒙古帝国,在历史上产生了深远影响。——摘编自张国刚《中西文化关系通史》(1)依据材料一并结合所学学问,指出亚历山大远征中出现的新经济文化活动中心的名称,并指出亚历山大哪些措施“体现了民族交往沟通交融的精神”。(2)阅读材料一、材料二,以“斗争与文化重构”为主题,自拟标题,运用世界古代、近代典型史实各一例加以论述,写一则历史短文。(要求:观点明确,论据充分,条理清楚,表述成文)

考点规范练46斗争与文化交锋1.C依据题干材料,可知亚历山大在远征途中建立一系列希腊城市,并安置移民,这一举措促进了帝国内部东西方文化的融合,故选C项;希腊文化在当时处于领先地位,解除A项;亚历山大的举措与民族迁移无关,解除B项;打破了东西方之间的阻隔状态不符合史实,解除D项。2.B依据题干材料“亚历山大带头娶了波斯国王的女儿,很多马其顿的将领也娶了波斯显贵的女儿,同日参与婚礼的竟达一万对之多”,可知与波斯贵族的联姻,有利于稳定帝国的统治,扩大帝国的统治基础,故选B项;融入波斯上层社会只是手段,并不是目的,解除A项;“消退”的表述过于确定,解除C项;仅从题干材料,无法得出希腊民主政治的传播,解除D项。3.B依据题干材料“数次大规模军事行动造成了中国与伊朗之间的人口流淌”“他们之中既有军匠、医师、工匠,也有民间的手工艺人”,可知蒙古西征推动了中国和伊朗之间的人口迁移,人口迁移和斗争是文化沟通与传播的途径,蒙古西征客观上推动中国与伊朗的文化沟通,故选B项;蒙古西征是军事行为,对东西方贸易造成破坏,解除A项;迁移的人口中存在奴仆,但“大量”的说法在题干材料中没有体现,解除C项;题干材料没有体现迁移到伊朗的汉人是否变更了伊朗的民族结构,解除D项。4.A依据题干材料“19世纪的美国人细致地努力仿照欧洲的文化”“并不是得到英国人的认可,而是得到本国人的认可”,可知欧洲文化在移植美国的过程中渐渐发生变更,故A项正确;“全部”说法夸大,解除B项;题干材料强调的是文化移植,没有提及欧洲对美国的文化殖民,解除C项;D项与史实不符,解除。5.B依据题干材料并结合所学学问,可知法国大革命和拿破仑斗争发生的时间是1789—1814年,英国工业革命从18世纪60年头起先,到19世纪中期基本完成,这说明动荡和斗争延缓了欧洲大陆的工业化,故B项正确;拿破仑颁布的《拿破仑法典》,为资本主义确立了法律框架,推动了资本主义的发展,故A项错误;拿破仑斗争打击了欧洲的封建势力,沉重打击了欧洲各国的封建制度,故C项错误;18世纪中期,英国确立了世界殖民霸权,自诩为“日不落帝国”,故D项错误。6.C依据题干材料“他给俄罗斯的人民指出了崇高的命运;在幽暗的流放里,他死了,却把永恒的自由遗给世人”并结合所学学问,可知拿破仑对外斗争传播了自由、民主等思想,推动了欧洲废除封建贵族特权的革命和改革,推动了欧洲政治文化的重构,故选C项;启蒙运动发生于17世纪,解除A项;“粉碎”的说法过于确定,解除B项;题干材料未提及拿破仑对外斗争对法国大革命的不利影响,解除D项。7.A依据题干材料,可知法国大革命以来所提倡的精神客观上冲破了埃及传统文化的禁锢,为埃及现代化的发展供应了思想基础,故A项正确。8.D依据材料“很多学者对自身文明的前途抱有忧患意识”,可知西方学者在战后宣扬东方文化的目的在于通过借鉴中国文化的合理成分来重建被斗争破坏的欧洲文明,故选D项;弘扬中国优秀文化只是西方学者重建欧洲文明的手段,解除A项;材料说明西方学者的主要目的在于通过宣扬中国文化中的合理成分来反思欧洲文明,以达到重建欧洲文明的目的,而不仅仅是揭露欧洲文明的弊端,解除B项;“很多学者对自身文明的前途抱有忧患意识”说明西方学者在当时主要立足于欧洲文明的发展,解除C项。9.C题干材料“印度的政治体制学习英国……种姓因素等仍影响着政治与社会生活”“在埃及,官方宗教和官方语言分别是伊斯兰教和阿拉伯语,但也有不少人信仰基督教并运用英语和法语”反映了受历史因素影响,这些新兴民族国家的文化呈现多样化特征,C项正确。10.B依据题干材料“亚洲全部殖民地都在战后10年内成为独立国家,非洲的殖民地几乎都在战后20年内成为独立国家”并结合所学学问,可知其次次世界大战后,亚非拉掀起了民族独立运动的浪潮,众多殖民地半殖民地通过斗争纷纷摆脱帝国主义的殖民枷锁取得独立,世界殖民体系逐步崩溃。故选B项。11.参考答案(1)中心:亚历山大、安条克、帕加马。措施:地方上实行行省制度,任用马其顿人和希腊人担当主要职务,推广希腊文化;在埃及,他自称法老之子;在波斯,他以波斯帝国正统继承人自居,穿波斯服装,激励马其顿人和波斯人通婚,以马其顿的方式训练波斯士兵。(2)示例标题:斗争推动文化重构、斗争推动文化选择。亚历山大远征:使被折服地区固有的文化发展进程在确定程度上被打断;亚历山大以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化;被折服地区本土文化与希腊文化碰撞和沟通,促进文学、科学等很多领域发展。蒙古西征:客观上推动东西方的沟通;引发了较大规模的民族迁徙;使亚欧大陆的民族分布产生了变更,一些被折服地区的文化面貌有所变更。拿破仑斗争:推动欧洲政治文化重构:封建专制成为众矢之的;民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。美国独立斗争: