海南省2024七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人学情评估新人教版

其次单元学情评估一、选择题(下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意。每小题3分，共48分)1“哀民生之多艰”“漫卷诗书喜欲狂”“风声鹤唳”“怒发冲冠”分别表达的心情是()A．喜、怒、哀、惧 B．哀、喜、惧、怒C．惧、怒、喜、哀 D．喜、惧、哀、怒2期中考试成果出来了，李明的语文成果为98分，但他闷闷不乐；王刚的语文成果为62分，他却爱好盎然；张扬的语文成果为38分，但他安静如常。产生这种现象的缘由是()A．他们在考试中都没有发挥出自己的真实水平B．他们的心情都比较消极C．他们有的求上进，有的不求上进D．他们对同一件事的看法不同3“好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在写这首诗之前，锦官城已经久未下雨，杜甫心情烦躁。在下雨时，他诗兴大发，一首《春夜喜雨》抒发了愉悦之情。杜甫“喜雨”的心情表明()A．心情是困难多样的，变更莫测，难以调整B．不同的人对同一件事会产生不同的心情C．随着四周环境的变更，心情也会发生变更D．心情不受个人的限制，我们只能被动接受4神舟十六号载人飞船于北京时间2024年5月30日放射升空。七年级(1)班的同学观看了现场直播，在放射成功的那一刻，全班同学不谋而合地欢呼起来。七年级(1)班同学的表现体现了青春期的心情特点是()A．表现性 B．波动性C．细腻性 D．反应猛烈5体育课上，老师让同学们两两组队，一起练习传接排球，小方与小铭组成一队。突然，小铭的手指被小方传来的球砸中，小铭感到特别难受。小方立刻上前查看状况并且真诚致歉。小铭可以()A．将球砸在小方身上，让他也感受难受B．申请不与小方同组练传球C．咒骂小方，然后扬长而去D．使自己冷静下来，宽容小方的不当心6在学校开展的诗词竞赛中，七年级(3)班同学小英既滔滔不绝，神采奕奕，又冷静冷静，处变不惊，在竞赛中脱颖而出，夺得了冠军。这说明白()A．奇异的情感让人获得精神食粮B．良好的心情会产生主动的影响C．心情会干脆确定一个人的命运D．不同个体调整心情的方法不同7石某在驾驶小客车并线过程中，对同向行驶未让行的王某产生不满，趁等候红灯时，石某持棒球棒将王某右车门车窗砸碎后驾车逃离现场。最终，石某被当地公安机关依法刑事拘留。这启示我们()①心情的表达不能触碰道德和法律的底线②心情表达完全是个人的事，可以随意发泄③要以恰当的方式表达心情④心情不好时只能砸自己的东西，不能砸别人的A．①③ B．②③C．②④ D．③④8心情是我们与生俱来的生理本能，是身体对外界的自然反应，它携带着身体的需求来与我们的思想进行沟通，不达目的誓不罢休。心情这一特征要求我们()A．感受到消极心情，应当排斥它或无视它B．正视自己的心情，学会合理地调整心情C．激发正面的心情，避开接收负面的心情D．掩饰自己的心情，不要向别人表露心情92024年5月8日是世界微笑日，某社区文化活动中心开展了“微笑心理，和谐社会”世界微笑日主题活动。活动设置了新颖 的“心情回收站”，居民们将自己的“坏心情”写在卡片上，丢进“心情回收站”，有人兑换了“微笑向阳花”造型的气球，有人则动笔在微笑墙上画出自己认为最绚丽的笑脸，并把它们留在现场温煦更多人，大家沉醉在快乐的氛围中。这告知我们()①心情是可以进行调整的②要杜绝负面心情③心情能够相互感染④要学会接纳与调适自己的心情A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④10人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。下列体验符合此“情”的是()A．小勇代表班级参与学校辩论赛，发挥失常，他当场就哭了B．放学路上被疾驶而过的汽车溅了一身水，齐齐暴跳如雷C．走进辛亥革命纪念馆，小宇对革命先辈的敬意油然而生D．生日那天，小宁的妈妈送给她一条心仪已久的裙子，小宁兴奋极了11“五星红旗迎风飘扬，成功歌声多么响亮。”这句歌词带给航天员的心情和情感体验是()A．欣喜负面的 B．激烈正面的C．恐惊负面的 D．生气正面的12奇异的事物可以促进精神发展，丰富情感体验。下列同学能获得奇异情感体验的是()甲：观赏高雅的艺术作品乙：遇到困难后就一蹶不振丙：走进博物馆与历史对话丁：旷课去巡游大好河山A．甲和乙 B．甲和丙C．乙和丁 D．丙和丁13给下面四幅图拟定一个合适的主题，你认为最恰当的是()A．品尝奇异情感，传递生命正能量B．运用科学方法，调整不良心情C．学习榜样品质，主动见义勇为D．树立廉耻之心，践行“行己有耻”142024年上映的电影《中国乒乓之绝地反击》讲解并描述了20世纪90年头初，中国乒乓男团处于低谷时期，男乒主教练带领中国队经过一段时间的苦练，最终在1995年天津世乒赛绝地反击、重回巅峰的故事。很多观众看完这部电影后激烈不已，高呼“中国队是最棒的”“祖国万岁”。对此，下列相识正确的是()①体会情感必定促进我们健康成长②感人的场景简洁引发情感沟通与共鸣③优秀的文艺作品可以促进我们的精神发展④传递情感正能量只是电影演员的责任A．①③ B．②③C．①④ D．②④15“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”……被广为传唱的《孤勇者》唱出了一般人坚韧拼搏的真实模样，让人感受到不屈的生命力气。这告知我们()A．保持乐观心态，就不会有挫折B．主动创建正面的情感体验，增加生命的韧性C．杜绝负面心情，绽放生命光彩D．只有阅历负面情感，生命才有意义16中学生刘某为疼惜他人自告奋勇，手腕受伤后无法参与艺考，他却表示毫不懊悔。尽管无法参与艺考，刘某却向社会交出了一份优异的“品德答卷”。这份答卷()①向我们传递了向上向善的情感正能量②激励我们勇于创新，在实践中去尝试、探究③传递了见义勇为的社会正能量，温煦了人们的心灵④会使四周的世界多一份奇异A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④二、简答题。(共10分)17寒假期间，小林在挚友圈发了一篇自己的“阳过修炼”日记。第一天：头疼、无力、咽部不适感加重，心情特别低落。其次天：发烧、肌肉酸痛，只能劝慰自己：“多休息，一切都会过去的。”第四天：体温起先下降，有点鼻塞。最终可以跟好友聊会儿天了，一下子就觉得轻松了。(1)小林是通过哪些方式“自我修炼”，调整心情的？(4分)(2)我们应怎样面对青春期的心情？(6分)三、辨析题。(共12分)18我们每个人的内心都有一个情感世界，与心情一样，我们的情感也是困难的。因此，有同学认为：“我们的生活须要正面的情感体验，不须要负面的情感体验。”请你结合所学学问，对此观点进行辨析。四、材料分析题。(共14分)19材料一夏每天气燥热，马路上常常出现“路怒族”：只要看到别人抢道、开车慢、不让道等，他们就会骂人，而且骂得很难听，甚至大打出手。材料二初中生小张因与父母发生冲突而心情低落，他主动拨打青少年心理询问热线，向心理询问师倾诉后心情渐渐好转。(1)人的心情受哪些因素的影响？(4分)(2)材料二中小张主动调整心情会产生怎样的主动影响？(6分)(3)表达心情时，我们要留意什么问题？(4分)五、实践探究题。(共16分)20为了帮助同学们正确对待青春期的心情，在品尝情感中成长，某中学七年级(1)班的同学们开展了相关的探究活动，请你参与其中。【心情特点】进入青春期，我们的心情就像六月的天气。上午还爱好盎然，下午就因为受了一点委屈而闷闷不乐。(1)材料体现了青春期心情的哪一特点？(4分)【情感培育】情感是与人的高级须要是否得到满意相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成果，我们有高傲感；犯了错误，我们有惭愧感。这