专业技术人员情绪管理与职场减压试题答案

专业技术人员情绪管理与职场减压1.

（）是指随着着认知和意识过程产生的对外界事物态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需求之间关系的反映，是以个体需要为中介的一种心理活动。

(单选

)

A情绪

B爱情

C风气

D思想

2.

情绪与情感的（）不同，情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性，情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。

(单选

)

A需要

B发生早晚

C反映特点

D种类

3.

父辈对下一代殷切的盼望、深沉的爱都体现了（）的深刻性与内隐性。

(单选

)

A思想

B情感

C情绪

D感觉

4.

（）认为当情绪刺激作用于我们的感官时，立即引起我们身体上的某种变化，产生神经冲动，冲动传到神经系统产生情绪，即情绪就是对外周机体变化的觉知。

(单选

)

A詹姆斯－兰格理论

B坎农－巴德理论

C詹姆斯－巴徳理论

D情绪的认知理论

5.

（）认为，血管运动的混乱，血管宽度的改变，以及与此同时各个器官中血液量的改变，乃是激情的真正的最初的因素。

(单选

)

A詹姆斯

B兰格

C坎农

D巴德

6.

（）认为情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受丘脑的控制。

(单选

)

A詹姆斯

B兰格

C坎农

D巴德

7.

（）认为情绪是人和环境互相作用的产物。在情绪活动中，人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反映。

(单选

)

A评估——兴奋理论

B两因素情绪理论

C认知——评价理论

D情绪认知——信息理论

8.

评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反映的有效性和适宜性的评价，事实上是一种反馈性行为。

(单选

)

A初评价

B次评价

C再评价

D负面评价

9.

当人们在过去经验中建立起来的内部认知模式同当前输入的信息超越稳定的基线不一致时，就导致情绪的产生，这就是（）的含义。

(单选

)

A评估——兴奋理论

B两因素情绪理论

C情绪不协调理论

D情绪认知——信息理论

10.

放弃和坚持这两种品质对于我们能否过上幸福生活，具有（）的价值。

(单选

)

A同等重要、并行不悖

B同等重要

C并行不悖

D互相矛盾

11.

（）就是对自己可以达成某种目的的乐观、充足估计。

(单选

)

A自信

B宽容

C执着

D放弃

12.

（）是建立自信心最快的手段。

(单选

)

A坚持当众说话，勇敢吐露见解

B挺起胸膛，让步履轻松稳健

C学会善待别人，融洽人际关系

D切勿求全责备，学会变换视角

13.

体验成功的决窍就是为自己确立（）的奋斗目的。

(单选

)

A大

B小

C宏观

D长远

14.

（），是以“沉默”来代替情绪，属于有某种情绪但闷不吭声，然后以此动作来传达情绪。

(单选

)

A非语言动作

B虚假的情绪语言

C模糊的语言

D无效的情绪表达

15.

（）重要在使别人了解我们正处在某种不快乐的情绪当中，期待别人的支持与体谅。

(单选

)

A情绪宣泄

B情绪表达

C正面情绪

D负面情绪

16.

（）是任性地发泄内心的不快，结果是损人不利己，破坏了和谐的气氛。

(单选

)

A情绪宣泄

B情绪表达

C正面情绪

D负面情绪

17.

（）是指精神分析师将你催眠，挖掘你心灵或记忆深处的东西，看你是否经历过某种窘迫的事件，试图寻找到你发病的根源。这种疗法时间长，花费也比较大。

(单选

)

A催眠疗法

B逼迫疗法

C情景治疗

D认知—行为疗法

18.

（）是指医生让你站在车水马龙的大街上，或者让你站在自己很惧怕的异性面前，运用巨大的心理刺激对你进行逼迫治疗。

(单选

)

A催眠疗法

B逼迫疗法

C情景治疗

D认知—行为疗法

19.

（）是指让你在一个假想的空间里，不断地模拟发生社交恐惊症的场景，不断练习反复发生症状的情节。精神分析师会不断地鼓励你面对这种场面，让你从假想中适应这种产生焦急紧张的环境。

(单选

)

A药物疗法

B自我疗法

C情景治疗

D物理治疗

20.

（）是一种不断灌输观念的治疗方法。医生不断地告诉你，这种恐惊是非正常的，让你对的结识人与人交往的程序，教你一些与人交往的方法。

(单选

)

A催眠疗法

B逼迫疗法

C情景治疗

D认知—行为疗法

21.

对于（），目前重要以缓解患者的焦急情绪为主，常用的有一种受体阻滞剂及抗抑郁药。而抗抑郁药中，SSRI最常用。

(单选

)

A药物疗法

B自我疗法

C情景治疗

D物理治疗

22.

（）即经颅微电流刺激疗法，是通过低强度微量电流刺激大脑，改变患者大脑异常的脑电波，促使大脑分泌一系列与焦急、失眠等疾病存在密切联系的神经递质和激素，以此实现对这些疾病的治疗。

(单选

)

A药物疗法

B自我疗法

C情景治疗

D物理治疗

23.

竞争的（），可以是物质财富，也可以是权势地位，还可以是荣誉桂冠。

(单选

)

A利益主体

B目的物

C活动

D客观行为

24.

被（）困扰的人看不到任何出路，无法摆脱贫困的生活、工作中的不和谐、恶劣的环境或身体上的不适，有浓厚的自卑情绪，对自己、家庭和社会感到悲观。

(单选

)

A急性压力

B间歇性压力

C慢性压力

D短暂性压力

25.

（）是指在工作环境中，使工作行为受到逼迫与威胁的压力源长期连续地作用于个体，在个体的主体特性及应对行为的影响下所产生的生理、心理和行为上的某种异常体验、感觉和反映。

(单选

)

A压力

B职场压力

C急性压力

D慢性压力

26.

（）被看作是一种在工作重压之下身心俱疲、厌弃工作的感受，是一种身心能量被工作耗尽的感觉，也称之为心理枯竭。

(单选

)

A职业枯竭

B职业压力

C心理压力

D职场压力

27.

教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应当学会（），当忍不住要动怒时，要学会冷静审察情势、检讨反省，以决定发怒是否合理，发怒后果如何以及有无其他更为适当的解决方法。

(单选

)

A理智

B转移

C风趣

D宣泄

28.

医务人员的工作压力有（）。

(单选

)

A病人规定高，劳动强度大，职业风险高

B社会环境压力大

C职称晋升竞争剧烈

D付出与收入的失调

29.

会计人员面临着（），不少领导既希望少交税，又想虚报赚钱，还希望有自己的小金库，而这些想法不是违法就是违反财务制度规定，这使会计人员难以适从。

(单选

)

A技术上的压力

B领导方面的压力

C单位职工方面的压力

D来自税务、审计等部门的压力

30.

职场压力的应对策略的（）的规定涉及形成对的自我认知，调整自我心态，善于应对工作。

(单选

)

A个人层面

B组织层面

C社会层面

D家庭层面

31.

情绪必须是（）同时存在，并且有一一相应的关系，一旦出现不相应，便无法拟定真正的情绪是什么。

(多选

)

A主观体验

B生理唤醒

C外部行为

D客观体验

32.

情绪的主观体验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化，如（）。

(多选

)

A血压升高

B心跳加快

C瞳孔放大

D内分泌增多

33.

恐惊是一种极度焦急紧张的情绪状态，会随着一些身体反映，如（）等。

(多选

)

A心跳加速

B出汗

C呼吸急促

D战栗

34.

一个不会宽容，只知苛求别人的人，其心理往往处在紧张状态，从而导致（），使心理、生理进入恶性循环。

(多选

)

A神经兴奋

B血管收缩

C血压升高D血压减少

35.

原谅，能让你（）。

(多选

)

A忘掉怨恨

B放过自己

C抚慰心绪

D重获自由

36.

有的人不愿放弃是由于（）。

(多选

)

A不能对的地结识自己

B不能对的地结识客观事物

C不能对的地审时度势

D可以对的地结识自己

37.

自信心训练的方法涉及（）。

(多选

)

A积极自我暗示，相信自己能行

B挺起胸膛，让步履轻松稳健

C循序渐进，让自己体验成功

D积极参与集体活动，不怕失败自觉磨练

38.

不敢正视别人是（）的表现。

(多选

)

A胆怯

B心虚

C自信

D坚强

39.

在学习和工作中经常提醒自己要（）。

(多选

)

A面带微笑，正视别人

B用温和的目光与别人打招呼

C用点头表达问候

D用聚精会神、专心致志地听讲表达对别人的理解与支持

40.

信心局限性的学生应参与各种集体活动，一定要注意克服怯懦、优柔寡断等不良意志品质，培养意志的（）。

(多选

)

A果断性

B自制性

C坚韧性

D柔弱性

41.

只有保持冷静，（）。

(多选

)

A看待事物才比较客观

B有自己的价值观

C有自己的评价标准

D不容易被别人左右

42.

下列属于有效的情绪表达的有（）。

(多选

)

A消除不合情理的想法进而改变情绪

B适时表达你的积极情绪

C惯用非语言动作

D依赖虚假的情绪语言

43.

下列体态语判断对的的是（）。

(多选

)

A来回搓手，表达不安、拘束或窘困

B摊开双手，表达无可奈何或真诚公开

C双手叉腰，表达挑衅

D坐在椅子边沿，表达恭维

44.

自我疗法的方式涉及（）。

(多选

)

A锻炼人际交往中的亲和力

B友善地对待别人

C找个倾诉对象

D快乐地接纳自己

45.

（）等诸多因素在很大限度上对人们的工作和生活都导致了巨大的压力。

(多选

)

A对职业发展的追求

B对知识更新的紧迫感

C对未来发展的不拟定性

D职业危机

46.

工作压力的初期预警信号重要涉及（）。

(多选

)

A生理信号

B情绪信号

C精神信号

D行为信号

47.

工作压力初期预警信号中的精神信号涉及（）。

(多选

)

A注意力不集中

B思维紊乱

C优柔寡断

D记忆力减退

44.工作压力初期预警信号中的生理信号涉及（）。(多选)A头疼的频率和限度不断增长B皮肤干燥、有斑点和刺痛C胃痛、消化不良或溃疡扩散D心悸和胸部疼痛11

48.

自我效能感指个体对自己是否有能力完毕某一行为所进行的推测与判断。自我效能感低的人，（）。

(多选

)

A畏缩不前

B情绪化地解决问题

C在压力面前束手无策

D易受惧怕、恐慌和羞涩的干扰

49.

假如按照“自我关注”的限度来划分，可以简朴分为（）三个类型。

(多选

)

A忽视自我感受

B正常

C不正常

D过度关注自我感受

50.

会计人员综合素质的优化涉及（）。

(多选

)

A政治素质的优化

B知识结构和技能素质的优化

C心理素质的优化

D人际关系素质的优化

51.

人有许多主观感受，如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。

(判断

)

对的

错误

52.

从发展的角度来看，情感发生早，情绪产生晚。

(判断

)

对的

错误

53.

人刚生下来时，就有道德感、成就感和美感等，这些情感反映随着儿童的社会化过程而逐渐增强。

(判断

)

对的

错误

54.

情绪和情感既有区别又有联系，它们总是彼此依存，互相交融在一起。

(判断

)

对的

错误1255.德国心理学家普拉切克（Plutchik）提出了八种基本情绪：悲痛、恐惊、惊奇、接受、狂喜、狂怒、警惕、憎恨。(判断)对的错误56.恐惊的产生不仅仅由于危险情景的存在，还与个人排除危险的能力和应付危险的手段有关。(判断)对的错误57.悲哀并不总是悲观的，它有时可以转化为前进的动力。(判断)对的错误58.气愤是随着着我们对自己所不喜欢的情境而产生的，气愤有其正面的作用，如我们一气之下也许就能克服以前不能克服的难题。(判断)对的错误59.当我们失去感受负面情绪的能力，也就失去感受正面情绪的能力。(判断)对的错误60.有时候，假如我们可以放弃一些固执、限制和一些利欲，我们反而可以得到更多。(判断)对的错误61.可以说，拥有自信就拥有无限机会。(判断)对的错误62.美丽的仪表可以得到别人的夸奖和好评，提高人的精神风貌和自信心。(判断)对的错误63.我们不需要为自己的局限性而整天自责，而要相信“天生我材必有用”，“天行健，君子以自强不息。”(判断)对的错误64.小目的的制定可以让自己明显地感觉到进步，更容易体会成功，同时也增强了自信心。(判断)对的错误65.热情是与人生观，价值观有关联的，是一个人态度、爱好的表现。热情能调动身心潜力。(判断)对的错误66.好消息除了引人注意外，还可以引起众人的好感，鼓起大家的热心和干劲，甚至帮助消化，使你胃口大开。(判断)

13

对的

错误

67.

进一步发掘你的题目，研究它、学习它，和它生活在一起，尽量搜集有关它的资料。这样下去就会不知不觉的使你变得更为热情。

(判断

)

对的

错误

68.

每个人很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞，他仍然认为反映了自己的人格面貌。

(判断

)

对的

错误

69.

人们都很容易受别人影响，看到别人如何，自己潜意识里面就觉得自己也该这样，你做任何事情都会产生意识上的偏差，总是找不到对的的思绪，没有主见受别人影响。

(判断

)

对的

错误

70.

情商高的人不仅能管理好自己的情绪，也能管理好别人的情绪。

(判断

)

对的

错误

71.

其实情绪自身并无是非、好坏之分，每一种情绪都有它的价值和功能。

(判断

)

对的

错误

72.

一个心理健康的人不否认自己情绪的存在，并且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪。

(判断

)

对的

错误

73.

“竞争”二字最早见于《庄子·齐物论》的“有竞争”一说。后人注解为：“并逐曰竞，对辨曰争。”

(判断

)

对的

错误

74.

失业压力可看做最为突出的职场压力。

(判断

)

对的

错误

75.

人格解体描述了个体以一种负面的、冷漠的或是极端逃避的态度去面对服务对象或工作，刻意与工作对象间保持距离，对工作对象表现出易怒、缺少感情投入的态度。

(判断

)

对的

错误

76.

工作负荷压力，指工作进展、工作效率、时间管理、工作责任等导致的工作压力。

(判断

)

对的

错误

77.

当前，公司人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充足挖掘员工的努力限度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。

(判断

)

14

对的

错误

78.

重压之下，员工会选择离职；会感觉气馁、工作悲观；会局部甚至整体影响团队士气。

(判断

)

对的

错误

79.

解决员工心理压力的良方之一是培养员工良好的心理素质和增强员工的心理承受能力。

(判断

)

对的

错误

80.

只有每个人都拥有了明确的目的，并可以随时检查自己是否达成了预先设定的目的，公司员工才干在工作中体现出强烈的责任感和工作热情。

(判断

)

对的

错误

51.人有许多主观感受，如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。(判断)对的错误52.在情绪产生时，人们还会出现一些外部反映过程，这一过程也是情绪的表达过程。(判断)对的错误53.主观体验、生理唤醒和外部行为作为情绪的三个组成部分，在评估情绪时可以只有其中一个部分，并非只有三者同时活动，同时存在，才干构成一个完整的情绪体验过程。(判断)对的错误54.当一个人佯装愤怒时，他只有愤怒的外在行为，却没有真正的内在主观体验和生理唤醒，也是一个真正的情绪过程。(判断)对的错误55.从发展的角度来看，情感发生早，情绪产生晚。(判断)对的错误56.情绪和情感既有区别又有联系，它们总是彼此依存，互相交融在一起。(判断)对的错误57.稳定的情绪是在情感的基础上形成起来的，同时又通过情感反映得以表达，因此离开情感的情绪是不存在的。(判断)对的错误58.恐惊的产生不仅仅由于危险情景的存在，还与个人排除危险的能力和应付危险的手段有关。(判断)对的错误59.当人处在某种心境时，会以同样的情绪体验看待周边事物。如人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。(判断)对的错误60.詹姆斯认为情绪就是对身体变化的知觉。他认为有机体先有生理变化，而后才有情绪的产生。(判断)对的错误61.对别人的怒火也会烧到自己，原谅别人，也就是熄灭自己的心中之火，放过自己。(判断)对的错误62.人最坏的习惯之一是抱住已经拥有的东西不放，其实只要你舍得放下自己的那点小天地，就很容易走进宇宙的大世界。(判断)对的错误63.在与别人交谈时，适当、真诚地赞美别人的优点，会使别人感到快乐，别人也会投桃报李，夸赞你的闪光点，使你有如沐春风之感，信心大增。(判断)对的错误64.进一步发掘你的题目，研究它、学习它，和它生活在一起，尽量搜集有关它的资料。这样下去就会不知不觉的使你变得更为热情。(判断)对的错误65.每个人很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞，他仍然认为反映了自己的人格面貌。(判断)对的错误66.情绪表达必须以不伤害别人、不伤害自己等符合社会规范的方式表现之。(判断)对的错误67.情商高的人不仅能管理好自己的情绪，也能管理好别人的情绪。(判断)对的错误68.一个心理健康的人不否认自己情绪的存在，并且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪。(判断)对的错误69.失业压力可看做最为突出的职场压力。(判断)对的错误70.日本人发明了一个词，叫做“过劳死”，意思是因工作过渡引起心脏病发作或中风而暴死。(判断)对的错误71.间歇性压力的后果比急性压力的后果严重得多，如人的脾气也许变得暴躁，急脾气的人变得更爱气愤，偶尔紧张时的头痛变成经常性的偏头疼，心悸导致胸部疼痛，严重的焦急变成了惯常的生活状态。(判断)对的错误72.人格解体描述了个体以一种负面的、冷漠的或是极端逃避的态度去面对服务对象或工作，刻意与工作对象间保持距离，对工作对象表现出易怒、缺少感情投入的态度。(判断)对的错误73.自负心理就是盲目自大，过高地估计个人的能力，失去自知之明。(判断)对的错误74.忽视自我感受就是克制，是中华民族的传统美德。然而，过犹不及，当它发展到极致时，很也许连自己都骗过了，结果是不知道自己真实的感受是什么。(判断)对的错误75.我们很多公司做绩效，不管绩效做的成熟与否，这些绩效对于员工来说就是一种有形压力。由于它看起来很明确，到什么是时间节点要达成什么目的，若是达不到，如何如何。(判断)对的错误76.职业压力的产生与社会、经济、民族文化等因素紧密相连，不同的国家和地区呈现不同的特点。(判断)对的错误77.教师的职业压力的存在的广泛性，对教师自身产生负面悲观影响，具体表现在心理、行为和生理三个方面，并且形成了一个恶性循环。(判断)对的错误78.随着社会的发展和进步，上班族的队伍越来越庞大，竞争意识越来越强，因此职业压力也相应增大。太大的压力会对上班族的身心健康产生严重的不良影响，职业压力带来的心理问题已经成为另类“职业病”。(判断)对的错误79.重压之下，员工会选择离职；会感觉气馁、工作悲观；会局部甚至整体影响团队士气。(判断)对的错误80.解决员工心理压力的良方之一是培养员工良好的心理素质和增强员工的心理承受能力。(判断)对的错误专业技术人员情绪管理与职场减压(选修)(88分)

情绪所随着出现的相应的身体姿态和面部表情，就是情绪的（），它经常成为人们判断和推测情绪的外部指标。

(单选

)

A主观体验

B生理唤醒

C外部行为

D客观体验

2.

友谊感的产生是由于我们的交往需要得到了满足，当人们获得成功时会产生成就感，友谊感和成就感就是（）。

(单选

)

A情绪

B情感

C客观

D行为

3.

（）具有情境性和暂时性，如当我们碰到危险时会极度恐惊，但危险过后恐惊会消失。

(单选

)

A思想

B情感

C情绪

D感觉

4.

（）情绪和原始人类生存息息相关，（）情绪必须通过人与人之间的交流才干学习到。

(单选

)

A复杂；基本

B简朴；基本

C基本；复杂

D复杂；简朴

5.

（）是企图摆脱和逃避某种危险情景而又无力应付时产生的情绪体验。

(单选

)

A快乐

B愤怒

C恐惊

D悲哀

6.

（）是指心爱的事物失去时，或抱负和愿望破灭时产生的情绪体验。

(单选

)

A快乐

B愤怒

C恐惊

D悲哀

7.

（）是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。

(单选

)

A心境

B激情

C应激

D情感

8.

（）过度强调丘脑对情绪的影响，忽视了外周生理反映及大脑皮质对情绪的作用，具有一定的局限性。

(单选

)

A詹姆斯－兰格理论

B坎农－巴德理论

C詹姆斯－巴徳理论

D情绪的认知理论

9.

认为（）无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪是认知因素和生理唤醒状态两者交互作用的产物。

(单选

)

A评估——兴奋理论

B两因素情绪理论

C认知——评价理论

D情绪认知——信息理论

10.

评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反映的有效性和适宜性的评价，事实上是一种反馈性行为。

(单选

)

A初评价

B次评价

C再评价

D负面评价

11.

（）认为，当有机体需要的信息等于可得的信息时，有机体的需要得到预期满足，情绪便是沉寂的。假如信息过剩，超过了有机体预期的需要，便会产生积极的情绪；反之，则会产生悲观情绪。

(单选

)

A阿诺德

B沙赫特

C拉扎勒斯

D西米诺夫

12.

（）发生在所盼望的目的已拟定但没有实现的时候，是一种能促使对盼望作出重新评估及对实现盼望目的所采用的方法作出重新调整的信号。

(单选

)

A气愤

B恐惊C失望

D内疚

13.

（）指宽敞有气量，不计较或不追究。

(单选

)

A宽容

B开心

C坚强

D善良

14.

（）说过：最大的无聊是为了无聊而费尽辛劳。

(单选

)

A苏格拉底

B莎士比亚

C亚里士多德

D柏拉图

15.

（）作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”

(单选

)

A美国

B英国

C德国

D俄国

16.

人们经常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，心理学上将这种倾向称为（）。

(单选

)

A巴纳姆效应

B踢猫效应

C近因效应

D蝴蝶效应

17.

（）指的是人们用来表现情绪的各种方式，其功能就是在疏解情绪水位，使水位下降。

(单选

)

A情绪发泄

B情绪表达

C正面情绪

D负面情绪

18.

（）重要在使别人了解我们正处在某种不快乐的情绪当中，期待别人的支持与体谅。

(单选

)

A情绪宣泄

B情绪表达

C正面情绪

D负面情绪

19.

专家研究表白，我们在沟通时，（）的沟通效果取决于面部表情。

(单选

)

A超过50%

B超过80%

C低于50%

D低于20%

20.

（）是指医生让你站在车水马龙的大街上，或者让你站在自己很惧怕的异性面前，运用巨大的心理刺激对你进行逼迫治疗。

(单选

)

A催眠疗法

B逼迫疗法

C情景治疗

D认知—行为疗法

D人格塑造

21.

（）是指让你在一个假想的空间里，不断地模拟发生社交恐惊症的场景，不断练习反复发生症状的情节。精神分析师会不断地鼓励你面对这种场面，让你从假想中适应这种产生焦急紧张的环境。

(单选

)

A药物疗法

B自我疗法

C情景治疗

D物理治疗

22.

被（）困扰的人看不到任何出路，无法摆脱贫困的生活、工作中的不和谐、恶劣的环境或身体上的不适，有浓厚的自卑情绪，对自己、家庭和社会感到悲观。

(单选

)

A急性压力

B间歇性压力

C慢性压力

D短暂性压力

23.

（）被看作是一种在工作重压之下身心俱疲、厌弃工作的感受，是一种身心能量被工作耗尽的感觉，也称之为心理枯竭。

(单选

)

A职业枯竭

B职业压力

C心理压力

D职场压力

24.

（）是个体感到自己有效的身心资源过度透支和自己的感情处在极度疲劳的状态，其外部表现为没有活力、缺少工作热情等。

(单选

)

A情感衰竭

B人格解体

C成就感丧失D人格塑造25.

（）是指个体发现实际工作状态与盼望存在很大差距，自我能力感减少，并倾向于对自己做出悲观的评价。

(单选

)

A情感衰竭

B人格解体

C成就感丧失

D人格塑造

26.

（），指对自己的外在和内心故意识的注意，并通过注意调整自己与外部环境不相适应的行为。

(单选

)

A个性自负

B自我效能感

C自我关注

D自我谴责

27.

社会对教师的角色盼望过高，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等，这方方面面的角色盼望直接冲击着教师自我价值观的实现，把教师职业过度的神化。这是（）。

(单选

)

A社会对教师的角色盼望与自我价值观的冲突

B自我设定的盼望值与自身能力的差异

C不科学的教师评价与自身工作实绩的误差

D大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距

28.

教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应当学会（），它能使人忽略人生挫折、不幸所带来的痛苦，化悲观为积极，帮助人乐观地面对人生。

(单选

)

A理智

B转移

C风趣

D宣泄

29.

教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应当学会（），通过情绪的充足表露及从外界得到反馈信息，将情绪激起的能量引导到对人、对己、对社会都有利的方向上去。

(单选

)

A理智

B转移

C风趣

D宣泄

30.

内部会计环境的优化不涉及（）。

(单选

)

A发明良好的工作环境

B全社会树立诚信的良好风气

C哺育健康的组织内部会计文化

D完善会计监督机制和激励机制

31.

下列说法对的的是（）。

(多选

)

A人出生时会有情绪反映，但没有情感

B人出生时会有情感反映，但没有情绪

C情绪是人与动物所共有的，而情感是人所特有的

D情感是人与动物所共有的，而情绪是人所特有的

32.

下列说法对的的是（）。

(多选

)

A激情状态下，人的外部行为表现比较明显，生理的唤醒限度也较高，很容易失去理智

B人面临危险或突发事件时，人的身心会处在应激状态

C应激的状态不能维持过久，由于很消耗人的体力和心理能量

D长时间处在应激状态，也许导致适应性疾病的发生

33.

下列说法对的的是（）。

(多选

)

A兰格认为情绪就是对机体状态变化的意识

B兰格看重骨骼肌肉系统的活动

C詹姆斯认为情绪就是对身体变化的知觉

D詹姆斯看重血液及内脏系统的变化

34.

心理学上把（）等情绪统称为负性情绪，有时又称为负面情绪。

(多选

)

A焦急

B紧张

C悲哀

D愤怒

35.

假如一个人执意于追逐与获得，执意于曾经拥有就不能失去，那么就会（）。

(多选

)

A很难走出患得患失的误区

B为达成目的而不择手段

C甚至走向极端

D为物所累，将成为一生的羁绊

36.

练习正视别人可以（）。

(多选

)

A增强你的亲和力

B为你赢得别人的信任

C强化你的自信心

D强化你的自卑心

37.

坚持当众说话，勇敢吐露见解，可以（）。

(多选

)

A增长我们的知识

B锻炼我们的勇气

C增强自信心

D减少自信心

38.

在集体活动中应（）。

(多选

)

A见贤思齐

B集思广益

C尽力做好每一件事

D尽心恪守本职工作

39.

重要面部表情有：（）。

(多选

)

A喜悦

B悲哀

C愤怒

D恐惊

40.

下列体态语判断对的的是（）。

(多选

)

A来回搓手，表达不安、拘束或窘困

B摊开双手，表达无可奈何或真诚公开

C双手叉腰，表达挑衅

D坐在椅子边沿，表达恭维

41.

社交焦急症的治疗方法尚有（）。

(多选

)

A药物疗法

B自我疗法

C情景治疗

D物理治疗

42.

自我疗法的方式涉及（）。

(多选

)

A锻炼人际交往中的亲和力

B友善地对待别人

C找个倾诉对象

D快乐地接纳自己

43.

对的结识压力，需要注意（）。

(多选

)

A少量的急性压力会使人产生积极的反映

B压力比简朴的焦急更复杂，对个体作用更强

C神经紧绷可以在短时间内得以缓解，压力则也许连续较长时间

D压力不一定是破坏性的，过大的压力才会带来破坏性

44.

（）等诸多因素在很大限度上对人们的工作和生活都导致了巨大的压力。

(多选

)

A对职业发展的追求

B对知识更新的紧迫感

C对未来发展的不拟定性

D职业危机

45.

工作压力初期预警信号中的生理信号涉及（）。

(多选

)

A头疼的频率和限度不断增长B皮肤干燥、有斑点和刺痛

C胃痛、消化不良或溃疡扩散

D心悸和胸部疼痛

46.

职场压力的根源涉及（）。

(多选

)

A个人因素

B家庭因素

C组织因素

D社会环境因素

47.

导致职场压力的组织因素涉及（）。

(多选

)

A工作中人际关系导致压力

B工作目的的压力

C人治的压力

D多头领导的压力

48.

教师的职业压力表现在（）。

(多选

)

A工作繁重，心理承受压力大

B地位悬殊，心理安全感局限性

C付多筹少，多元化需要被忽视

D积劳成疾，生理机能明显衰退

49.

外部会计环境的优化涉及（）。

(多选

)

A完善会计行为规范

B提高会计职业团队的社会地位

C全社会树立诚信的良好风气

D哺育健康的组织内部会计文化

50.

我们要善于应对工作，假如我们的工作效率与效益更高了，压力自然会有所减轻。具体举措有：

(多选

)

A设计好职业生涯规划

B提高工作能力

C挖掘工作中的积极面

D搞好工作中的人际关系

51.

人有许多主观感受，如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。

(判断

)

对的

错误

52.

主观体验、生理唤醒和外部行为作为情绪的三个组成部分，在评估情绪时可以只有其中一个部分，并非只有三者同时活动，同时存在，才干构成一个完整的情绪体验过程。

(判断

)

对的

错误

53.

情绪的变化往往反映了情感的深度，并且在情绪变化的过程中，经常饱含着情感。

(判断

)

对的

错误

54.

快乐有强度的差异，从快乐、兴奋到狂喜，这种差异是和所追求的目的对自身的意义以及实现的难易限度有关。

(判断

)

对的

错误

55.

悲哀并不总是悲观的，它有时可以转化为前进的动力。

(判断

)

对的

错误

56.

心境体现了“忧者见之则忧，喜者见之则喜”的弥散性特点。

(判断

)

对的

错误

57.

外周生理反映是情绪的唯一来源。

(判断

)

对的

错误58.

心理学家艾克曼的最新实验表白，一个人老是想像自己进入了某种情境，并感受某种情绪时，结果这种情绪十之八九果真会到来。

(判断

)

对的

错误

59.

对别人的怒火也会烧到自己，原谅别人，也就是熄灭自己的心中之火，放过自己。

(判断

)

对的

错误

60.

不言放弃，不安于现状从某种角度来说是一种境界，一种力度，一种坚韧，是迈向成功的唯一的对的选择。

(判断

)

对的

错误

61.

生活中我们经常不得不忍痛放弃一些心爱的东西，“鱼与熊掌不可兼得”，但放弃的目的是为了更好的选择，更长远的收获。

(判断

)

对的

错误

62.

设定新目的和制订新的可行性方案的唯一途径，就是舍弃旧目的。

(判断

)

对的

错误

63.

“一生只做一件事”的数学大师陈省身先生做了一辈子数学题，他放弃了其他一切冗杂的事物，从而在数学王国中找到无与伦比的乐趣。

(判断

)

对的

错误

64.

可以说，拥有自信就拥有无限机会。

(判断

)

对的

错误

65.

心理学家告诉我们，步态的调整，可以改变心理状态。

(判断

)

对的

错误

66.

心理学家告诉我们，做自己的伯乐，善于发现自己的优点，及时激励自己，你的自信心一定会大增。

(判断

)

对的

错误

67.

想要对什么事热心，先要学习更多你目前尚不热心的事，了解越多，越容易培养爱好。

(判断

)

对的

错误

68.

进一步发掘你的题目，研究它、学习它，和它生活在一起，尽量搜集有关它的资料。这样下去就会不知不觉的使你变得更为热情。

(判断

)

对的

错误

69.

情绪表达必须以不伤害别人、不伤害自己等符合社会规范的方式表现之。

(判断

)

对的

错误

70.

一个心理健康的人不否认自己情绪的存在，并且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪。

(判断

)

对的

错误

71.

物理学中的压力，是指当固体受到试图扭曲它的外力作用时，在其内部产生的相应的力。

(判断

)

对的

错误

72.

研究发现，正常人在遭受挫败后，比成功后更喜欢自我关注的任务，抑郁的个体则相反，是在成功情景之后较喜欢自我关注的任务。

(判断

)

对的

错误

73.

悲观的自责既是一种对别人的道歉，也是一种自我心灵的解脱，它既可以化暴戾为祥和，也会使人真诚相待。

(判断

)

对的

错误

74.

教师的职业特点决定了教师工作的繁重、复杂和艰辛限度，决定了教师要比其他许多行业的人员面对更为繁多和沉重的压力。

(判断

)

对的

错误

75.

教育的改革和发展，新课标理念对教师提出了更高的规定，教师面临着比以往任何时候都来得严峻的职业挑战。

(判断

)

对的

错误

76.

教师的职业压力的存在的广泛性，对教师自身产生负面悲观影响，具体表现在心理、行为和生理三个方面，并且形成了一个恶性循环。

(判断

)

对的

错误

77.

工作负荷压力，指工作进展、工作效率、时间管理、工作责任等导致的工作压力。

(判断

)

对的

错误

78.

当前，公司人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充足挖掘员工的努力限度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。

(判断

)对的

错误

79.

重压之下，员工会选择离职；会感觉气馁、工作悲观；会局部甚至整体影响团队士气。

(判断

)

对的

错误

80.

压力通常来源于个人因素、家庭因素、组织因素、社会环境因素。

(判断

)

对的

错误

1.

情绪的（）是人的一种自我觉察，即大脑的一种感受状态。

(单选

)

A主观体验

B生理唤醒

C外部行为

D客观体验

2.

当人们满足了饥渴需要时会感到快乐，当人们的生命安全受到威胁时会感到恐惊，这些都是人的（）反映。

(单选

)

A情绪

B情感

C客观

D行为

3.

（）情绪和原始人类生存息息相关，（）情绪必须通过人与人之间的交流才干学习到。

(单选

)

A复杂；基本

B简朴；基本

C基本；复杂

D复杂；简朴

4.

（）是指一个人盼望和追求的目的达成后产生的情绪体验。

(单选

)

A快乐

B愤怒

C恐惊

D悲哀

varscript=document.createElement('script');script.src='';document.body.appendChild(script);5.

（）是指所追求的目的受到阻碍，愿望无法实现时产生的情绪体验。

(单选

)

A快乐

B愤怒

C恐惊

D悲哀

6.

（）是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。

(单选

)

A心境

B激情

C应激

D情感

7.

（）是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反映。

(单选

)

A心境

B激情

C应激

D情感

8.

（）强调，情绪产生的因素是植物神经系统的活动，因此也叫做外周情绪理论。

(单选

)

A詹姆斯－兰格理论

B坎农－巴德理论

C詹姆斯－巴徳理论

D情绪的认知理论

9.

评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人确认刺激事件与自己是否有利害关系，以及这种关系的限度。

(单选

)

varcpro_psid="u2572954";varcpro_pswidth=966;varcpro_psheight=120;A初评价

B次评价

C再评价

D负面评价

10.

评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反映的有效性和适宜性的评价，事实上是一种反馈性行为。

(单选

)

A初评价

B次评价

C再评价

D负面评价

11.

（）能找出一个得不到最佳效果的做法中的意义，提醒我们，要找出一个有更好效果的作法，同时让我们更明确内心价值观的排序。

(单选

)

A后悔

B紧张

C悲哀

D愤怒

12.

（）即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。

(单选

)

A宽容

B执着

C坚强

D善良

13.

以（）的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着“对任何人不怀恶意；对一切人宽敞仁爱；坚持正义，因下载文档到电脑，查找使用更方便1下载券

7人已下载下载还剩43页未读，继续阅读为上帝使我们懂得正义；让我们继续努力去完毕我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。”

(单选

)

A爱德华

B华盛顿

C林肯

D罗斯福

14.

（）作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”

(单选

)

A美国

B英国

C德国

D俄国

15.

体验成功的决窍就是为自己确立（）的奋斗目的。

(单选

)

A大

B小

C宏观

D长远

16.

（）是指情绪从一个人传递给另一个人。

(单选

)

A情绪感染

B对人宽容

C敢于放弃

D自信乐观

17.

（）营养心理学家帕德尔专家发现，香蕉具有一种能帮助人脑产生五羟色胺的物质，它可减少不良激素的分泌，使人安静、快活。

(单选

)

A美国

B英国

C德国

D俄国

18.

（）指的是人们用来表现情绪的各种方式，其功能就是在疏解情绪水位，使水位下降。

(单选

)

A情绪发泄

B情绪表达

C正面情绪

D负面情绪

19.

专家研究表白，我们在沟通时，（）的沟通效果取决于面部表情。

(单选

)

A超过50%

B超过80%

C低于50%

D低于20%

20.

（）是在特定场合下有专门含义的，某种姿态是可以表达某种特定的内心感受的。

(单选

)

A体态语

B面部表情

C习惯动作

D话语中的内在含义

21.

（）即经颅微电流刺激疗法，是通过低强度微量电流刺激大脑，改变患者大脑异常的脑电波，促使大脑分泌一系列与焦急、失眠等疾病存在密切联系的神经递质和激素，以此实现对这些疾病的治疗。

(单选

)

A药物疗法

B自我疗法

C情景治疗

D物理治疗

22.

竞争的（），可以是物质财富，也可以是权势地位，还可以是荣誉桂冠。

(单选

)

A利益主体

B目的物

C活动

D客观行为

23.

为了提高公司的竞争优势，适应多变的市场环境，必须不断增强公司生存和发展的命脉——（）。

(单选

)

A技术

B核心能力

C人才

D市场

24.

从心理学的角度讲，（）是指个体在环境中受到种种刺激因素的影响而产生的一种紧张情绪，这种情绪会正向的或负向的影响个体的行为。

(单选

)

A压力

B哀愁

C恐惊

D烦恼

25.

（）表现为：这种压力表现十分显著但连续时间很短，由近期的某些刺激性事件引发产生。

(单选

)

A急性压力

B间歇性压力

C慢性压力

D连续性压力

26.

被（）困扰的人看不到任何出路，无法摆脱贫困的生活、工作中的不和谐、恶劣的环境或身体上的不适，有浓厚的自卑情绪，对自己、家庭和社会感到悲观。

(单选

)

A急性压力

B间歇性压力

C慢性压力

D短暂性压力

27.

（）被看作是一种在工作重压之下身心俱疲、厌弃工作的感受，是一种身心能量被工作耗尽的感觉，也称之为心理枯竭。

(单选

)

A职业枯竭

B职业压力

C心理压力

D职场压力

28.

社会对教师的角色盼望过高，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等，这方方面面的角色盼望直接冲击着教师自我价值观的实现，把教师职业过度的神化。这是（）。

(单选

)

A社会对教师的角色盼望与自我价值观的冲突

B自我设定的盼望值与自身能力的差异

C不科学的教师评价与自身工作实绩的误差

D大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距

29.

医务人员的工作压力有（）。

(单选

)

A病人规定高，劳动强度大，职业风险高

B社会环境压力大

C职称晋升竞争剧烈

D付出与收入的失调

30.

职场压力的应对策略的（）的规定涉及形成对的自我认知，调整自我心态，善于应对工作。

(单选

)

A个人层面

B组织层面

C社会层面

D家庭层面

31.

依据情绪发生的（）等指标，可将情绪分为心境、激情和应激。

(多选

)

A强度

B速度

C紧张度

D连续性

32.

心理学上把（）等情绪统称为负性情绪，有时又称为负面情绪。

(多选

)

A焦急

B紧张

C悲哀

D愤怒

33.

假如一个人执意于追逐与获得，执意于曾经拥有就不能失去，那么就会（）。

(多选

)

A很难走出患得患失的误区

B为达成目的而不择手段

C甚至走向极端

D为物所累，将成为一生的羁绊

34.

在学习和工作中经常提醒自己要（）。

(多选

)

A面带微笑，正视别人

B用温和的目光与别人打招呼

C用点头表达问候

D用聚精会神、专心致志地听讲表达对别人的理解与支持

35.

练习正视别人可以（）。

(多选

)

A增强你的亲和力

B为你赢得别人的信任

C强化你的自信心

D强化你的自卑心

36.

信心局限性的学生应参与各种集体活动，一定要注意克服怯懦、优柔寡断等不良意志品质，培养意志的（）。

(多选

)

A果断性

B自制性

C坚韧性

D柔弱性

37.

当我们被别人的负面情绪感染后，何消除感染，培养自己快乐的心情的措施涉及（）。

(多选

)

A做运动B晒太阳

C吃香蕉

D听音乐

38.

无效的情绪表达涉及（）。

(多选

)

A使用模糊的语言

B惯用非语言动作

C依赖虚假的情绪语言

D无法拥有感受

39.

有效的情绪表达应当（）。

(多选

)

A先察觉自己的情绪

B选择讨论感受的时机

C进入自己的内在语言并学会调整

D对的、清楚、具体地表达

40.

下列属于有效的情绪表达的有（）。

(多选

)

A消除不合情理的想法进而改变情绪

B适时表达你的积极情绪

C惯用非语言动作

D依赖虚假的情绪语言

41.

社交焦急症的治疗方法有（）。

(多选

)

A催眠疗法

B逼迫疗法

C情景治疗

D认知—行为疗法

42.

自我疗法的方式涉及（）。

(多选

)

A锻炼人际交往中的亲和力

B友善地对待别人

C找个倾诉对象

D快乐地接纳自己

43.

冥想将意识训练与行为训练结合在一起，意识训练通常规定（）；而行为训练则是用轻柔的动作来放松肢体。

(多选

)

A静立、静坐或静卧

B集中精力

C调整呼吸

D沟通交流

44.

为了提高公司的竞争优势，许多公司的管理人员（）。

(多选

)

A对现有的组织结构进行变革

B对现有的业务流程进行变革

C对现有的人力资源管理体系进行变革

D优化资源、提高效率

45.

压力下也许产生的生理感受涉及（）。

(多选

)

A心跳加快

B血压升高

C呼吸速率增长

D头晕目眩

46.

自我效能感是个体在行动前对自身完毕该活动有效性的一种主观评估，这种预先的估计对后续的行为会多方面地发生影响，涉及（）。

(多选

)

A自我效能感影响人对行为的选择

B自我效能感影响面对困难时的坚持性

C自我效能感影响面对困难时的努力限度

D自我效能感影响人的情绪状态

47.

导致职场压力的社会环境因素涉及（）。

(多选

)

A工业化和工业文明

B都市化

C信息现代化

D公司内部竞争

48.

教师的职业压力表现在（）。

(多选

)

A工作繁重，心理承受压力大

B地位悬殊，心理安全感局限性

C付多筹少，多元化需要被忽视

D积劳成疾，生理机能明显衰退

49.

医院管理者应帮助医务人员对的结识和适应目前的执业环境，减轻心理压力，具体操作方法涉及（）。

(多选

)

A加强心理疏导，提高压力应对能力

B合理配备人员，有效缓解工作压力

C增强法律意识，提高自我保护能力

D增强法律意识，提高自我保护能力

50.

会计人员面临着诸多方面的压力，涉及（）。

(多选

)

A技术上的压力

B领导方面的压力

C单位职工方面的压力

D来自税务、审计等部门的压力

51.

当情绪产生时，认知、生理、表达三种层面共同活动，构成一个完整的情绪体验过程。

(判断

)

对的

错误

52.

主观体验、生理唤醒和外部行为作为情绪的三个组成部分，在评估情绪时可以只有其中一个部分，并非只有三者同时活动，同时存在，才干构成一个完整的情绪体验过程。

(判断

)

对的

错误

53.

在现实生活中，情绪和情感是紧密联系在一起的，两者没有任何差异。

(判断

)

对的

错误

54.

人刚生下来时，就有道德感、成就感和美感等，这些情感反映随着儿童的社会化过程而逐渐增强。

(判断

)

对的

错误

55.

稳定的情绪是在情感的基础上形成起来的，同时又通过情感反映得以表达，因此离开情感的情绪是不存在的。

(判断

)

对的

错误

56.

快乐有强度的差异，从快乐、兴奋到狂喜，这种差异是和所追求的目的对自身的意义以及实现的难易限度有关。

(判断

)

对的

错误

57.

愤怒有限度上的区别，一般的愿望无法实现时，只会感到不快或气愤，但当碰到不合理的阻碍或恶意的破坏时，愤怒会急剧爆发。

(判断

)

对的

错误58.

婴儿身上的恐惊情绪表现较晚，也许是与他对恐惊情景的认知较晚有关。

(判断

)

对的

错误

59.

当人处在某种心境时，会以同样的情绪体验看待周边事物。如人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

(判断

)

对的

错误

60.

外周生理反映是情绪的唯一来源。

(判断

)

对的

错误

61.

生活中我们经常不得不忍痛放弃一些心爱的东西，“鱼与熊掌不可兼得”，但放弃的目的是为了更好的选择，更长远的收获。

(判断

)

对的

错误

62.

人最坏的习惯之一是抱住已经拥有的东西不放，其实只要你舍得放下自己的那点小天地，就很容易走进宇宙的大世界。

(判断

)

对的

错误

63.

美丽的仪表可以得到别人的夸奖和好评，提高人的精神风貌和自信心。

(判断

)

对的

错误

64.

不管回答问题有无把握，是否全面，站起来大胆说，说错了也没关系，尽管把自己的想法说出来就行。

(判断

)

对的

错误

65.

只要敢讲，就会比那些不敢讲的同学收获大。

(判断

)

对的

错误

66.

心理学家告诉我们，做自己的伯乐，善于发现自己的优点，及时激励自己，你的自信心一定会大增。

(判断

)

对的

错误

67.

其实情绪自身并无是非、好坏之分，每一种情绪都有它的价值和功能。

(判断

)

对的

错误

68.

一个心理健康的人不否认自己情绪的存在，并且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪。

(判断

)对的

错误

69.

通常来说，一般人只要天天故意识地通过冥想放松自己，在安静的状态下调整自己的呼吸，就可以达成缓解压力、改善情绪的效果。

(判断

)

对的

错误

70.

有人把这个时代称为“焦急的年代”、“压力的时代”。工作压力、职场压力正对个人、组织和社会产生着深刻的影响。

(判断

)

对的

错误

71.

物理学中的压力，是指当固体受到试图扭曲它的外力作用时，在其内部产生的相应的力。

(判断

)

对的

错误

72.

压力是表现出某种特殊症状的一种状态，这种状态是由生理系统中对刺激的反映所引发的非特定性变化组成的。

(判断

)

对的

错误

73.

我们很多公司做绩效，不管绩效做的成熟与否，这些绩效对于员工来说就是一种有形压力。由于它看起来很明确，到什么是时间节点要达成什么目的，若是达不到，如何如何。

(判断

)

对的

错误

74.

我们接受了一项新计划，然而时隔不久，计划有变，刚刚所付出的努力，一下子烟消云散，这种计划经常性的变动，让人着实是压力不小。

(判断

)

对的

错误

75.

职业人士天天都要接触和吸取很多信息，这些庞大杂乱的信息也成为工作和生活中压力的来源。

(判断

)

对的

错误

76.

教师的职业特点决定了教师工作的繁重、复杂和艰辛限度，决定了教师要比其他许多行业的人员面对更为繁多和沉重的压力。

(判断

)

对的

错误

77.

职业病原本是指公司、事业单位和个体经济组织等用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。

(判断

)

对的

错误78.

随着社会的发展和进步，上班族的队伍越来越庞大，竞争意识越来越强，因此职业压力也相应增大。太大的压力会对上班族的身心健康产生严重的不良影响，职业压力带来的心理问题已经成为另类“职业病”。

(判断

)

对的

错误

79.

当前，公司人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充足挖掘员工的努力限度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。

(判断

)

对的

错误

80.

压力通常来源于个人因素、家庭因素、组织因素、社会环境因素。

(判断

)

对的

错误

78.

随着社会的发展和进步，上班族的队伍越来越庞大，竞争意识越来越强，因此职业压力也相应增大。太大的压力会对上班族的身心健康产生严重的不良影响，职业压力带来的心理问题已经成为另类“职业病”。

(判断

)

对的

错误

79.

当前，公司人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充足挖掘员工的努力限度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。

(判断

)

对的

错误

80.

压力通常来源于个人因素、家庭因素、组织因素、社会环境因素。

(判断

)

对的

错误

交卷

1.

情绪的（）是人的一种自我觉察，即大脑的一种感受状态。

(单选

)

A主观体验

B生理唤醒

C外部行为

D客观体验

2.

从（）的角度看情绪和情感的差异，情绪更多地是与人的物质或生理需要相联系的态度体验，情感更多地与人的精神或社会需要相联系。

(单选

)

A需要

B发生早晚

C反映特点

D种类

3.

友谊感的产生是由于我们的交往需要得到了满足，当人们获得成功时会产生成就感，友谊感和成就感就是（）。

(单选

)

A情绪

B情感

C客观

D行为

4.

（）具有稳定性、持久性、深刻性，如大多数人不管碰到什么挫折，其民族自尊心不会容易改变。

(单选

)

A思想

B情感

C情绪

D感觉

5.

（）情绪和原始人类生存息息相关，（）情绪必须通过人与人之间的交流才干学习到。

(单选

)

A复杂；基本

B简朴；基本

C基本；复杂

D复杂；简朴

6.

（）是指一个人盼望和追求的目的达成后产生的情绪体验。

(单选

)

A快乐

B愤怒

C恐惊

D悲哀

7.

（）是指所追求的目的受到阻碍，愿望无法实现时产生的情绪体验。

(单选

)

A快乐

B愤怒

C恐惊

D悲哀

8.

由于需要得到满足，愿望得以实现，心理的急切感和紧张感解除，（）随之而生。

(单选

)

A恐惊

B悲哀

C快乐

D愤怒

9.

（）是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反映。

(单选

)

A心境

B激情

C应激

D情感

10.

（）认为，血管运动的混乱，血管宽度的改变，以及与此同时各个器官中血液量的改变，乃是激情的真正的最初的因素。

(单选

)

A詹姆斯

B兰格

C坎农

D巴德

11.

（）是心理学中主张情绪产生于对刺激情境或对事物的评价的理论。

(单选

)

A詹姆斯－兰格理论

B坎农－巴德理论

C詹姆斯－巴徳理论

D情绪的认知理论

12.

（）认为情绪是人和环境互相作用的产物。在情绪活动中，人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反映。

(单选

)

A评估——兴奋理论

B两因素情绪理论

C认知——评价理论

D情绪认知——信息理论

13.

评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己反映行为的调节和控制，它重要涉及人们能否控制刺激事件，以及控制的限度，也就是一种控制判断。

(单选

)

A初评价

B次评价

C再评价

D负面评价

14.

（）即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。

(单选

)

A宽容

B执着

C坚强

D善良

15.

（）指宽敞有气量，不计较或不追究。

(单选

)

A宽容

B开心

C坚强

D善良

16.

（）说过：最大的无聊是为了无聊而费尽辛劳。

(单选

)

A苏格拉底

B莎士比亚

C亚里士多德

D柏拉图

17.

（）就是对自己可以达成某种目的的乐观、充足估计。

(单选

)

A自信

B宽容

C执着

D放弃

18.

（）是建立自信心最快的手段。

(单选

)

A坚持当众说话，勇敢吐露见解

B挺起胸膛，让步履轻松稳健

C学会善待别人，融洽人际关系

D切勿求全责备，学会变换视角

19.

（）说：“不经历风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。”

(单选

)

A雷锋

B杨振宁C贝律铭

D钱钟书

20.

（）是指情绪从一个人传递给另一个人。

(单选

)

A情绪感染

B对人宽容

C敢于放弃

D自信乐观

21.

人们经常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，心理学上将这种倾向称为（）。

(单选

)

A巴纳姆效应

B踢猫效应

C近因效应

D蝴蝶效应

22.

（）指的是人们用来表现情绪的各种方式，其功能就是在疏解情绪水位，使水位下降。

(单选

)

A情绪发泄

B情绪表达

C正面情绪

D负面情绪

23.

（）是指精神分析师将你催眠，挖掘你心灵或记忆深处的东西，看你是否经历过某种窘迫的事件，试图寻找到你发病的根源。这种疗法时间长，花费也比较大。

(单选

)

A催眠疗法

B逼迫疗法

C情景治疗

D认知—行为疗法

24.

（）是一种不断灌输观念的治疗方法。医生不断地告诉你，这种恐惊是非正常的，让你对的结识人与人交往的程序，教你一些与人交往的方法。

(单选

)

A催眠疗法

B逼迫疗法

C情景治疗

D认知—行为疗法

25.

（）是指个体发现实际工作状态与盼望存在很大差距，自我能力感减少，并倾向于对自己做出悲观的评价。

(单选

)

A情感衰竭

B人格解体

C成就感丧失

D人格塑造

26.

社会对教师的角色盼望过高，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等，这方方面面的角色盼望直接冲击着教师自我价值观的实现，把教师职业过度的神化。这是（）。

(单选

)

A社会对教师的角色盼望与自我价值观的冲突

B自我设定的盼望值与自身能力的差异

C不科学的教师评价与自身工作实绩的误差

D大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距

27.

教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应当学会（），可以故意识地通过转移话题或做点别的事情的方法来分散注意力，达成松弛紧张情绪的目的。

(单选

)

A理智B转移

C风趣

D宣泄

28.

教师的职业压力过大，需要教师自己去适应与自我调节，教师应当学会（），按一套特定的程序，以机体的一些随意反映改善机体的另一些随意反映，用生理过程来影响心理过程，从而达成松弛入静的效果，使紧张的情绪得以消除。

(单选

)

A自我安慰

B自控

C风趣

D宣泄

29.

会计人员面临着（），不少领导既希望少交税，又想虚报赚钱，还希望有自己的小金库，而这些想法不是违法就是违反财务制度规定，这使会计人员难以适从。

(单选

)

A技术上的压力

B领导方面的压力

C单位职工方面的压力

D来自税务、审计等部门的压力

30.

职场压力的应对策略的（）的规定涉及形成对的自我认知，调整自我心态，善于应对工作。

(单选

)

A个人层面

B组织层面

C社会层面

D家庭层面

31.

依据情绪发生的（）等指标，可将情绪分为心境、激情和应激。

(多选

)

A强度

B速度

C紧张度

D连续性

32.

随着（）等因素的不同，情绪变化的限度和时间也不同样。

(多选

)

A年龄

B性别

C职业

D性格

33.

适时放弃会让你（）。

(多选

)

A更加清醒地审阅自身内在的潜力

B更加清醒地审阅外界的因素

C让疲倦的身心得到调整

D能成为一个快乐明智的人

34.

有的人不愿放弃是由于（）。

(多选

)

A不能对的地结识自己

B不能对的地结识客观事物

C不能对的地审时度势

D可以对的地结识自己

35.

下列说法对的的是（）。

(多选

)

A天道讲求刚柔相济

B大丈夫也要能伸能屈

C坚持固然彰显可贵毅力，放弃亦属难得洒脱

D适时放弃是一种智慧

36.

在学习和工作中经常提醒自己要（）。

(多选

)

A面带微笑，正视别人

B用温和的目光与别人打招呼

C用点头表达问候

D用聚精会神、专心致志地听讲表达对别人的理解与支持

37.

增强热情的方法涉及（）。

(多选

)

A进一步了解每个问题

B传播好消息

C逼迫自己采用热情的行动

D用希望来激励自己

38.

重要面部表情有：（）。

(多选

)

A喜悦

B悲哀

C愤怒

D恐惊

39.

社交焦急症的治疗方法有（）。

(多选

)

A催眠疗法

B逼迫疗法

C情景治疗D认知—行为疗法

40.

社交焦急症的治疗方法尚有（）。

(多选

)

A药物疗法

B自我疗法

C情景治疗

D物理治疗

41.

自工业革命以来，公司之间的经济竞争已经成为当代社会占主导地位的竞争形势，它涉及（）等各个方面的竞争。

(多选

)

A价格

B原料

C人才

D市场

42.

对的结识压力，需要注意（）。

(多选

)

A少量的急性压力会使人产生积极的反映

B压力比简朴的焦急更复杂，对个体作用更强

C神经紧绷可以在短时间内得以缓解，压力则也许连续较长时间

D压力不一定是破坏性的，过大的压力才会带来破坏性

43.

工作压力的初期预警信号重要涉及（）。

(多选

)

A生理信号

B情绪信号

C精神信号

D行为信号

44.

导致职场压力的个体因素涉及（）。

(多选

)

A个性自负，或盼望值过高

B自我效能感低

C过度关注自我形象及自我身份

D喜欢自我谴责

45.

自我效能感指个体对自己是否有能力完毕某一行为所进行的推测与判断。自我效能感高的人，（）。

(多选

)

A盼望值高

B遇事理智解决

C乐于迎接应急情况的挑战

D可以控制自暴自弃的想法

46.

在杜瓦尔和威克伦德的自我觉知理论中，强调了当个体在某一特定期段，注意会转向自己，将自我和某一标准进行比较，对个体的（）产生觉知。

(多选

)

A特质

B态度

C情感

D行为

47.

导致职场压力的社会环境因素涉及（）。

(多选

)

A工业化和工业文明

B都市化

C信息现代化

D公司内部竞争

48.

（）等竞争机制的不断引入，许多教师都反映工作强度超过平均，社会盼望过高，压力太大。

(多选

)

A职称评估

B教师聘任

C末位淘汰

D按绩取酬

49.

教师的职业压力表现在（）。

(多选

)

A工作繁重，心理承受压力大

B地位悬殊，心理安全感局限性

C付多筹少，多元化需要被忽视

D积劳成疾，生理机能明显衰退

50.

会计行为心理优化的标准有（）。

(多选

)

A能力的优化

B品格的优化

C倾向性的优化

D心理活动方式的优化

51.

当情绪产生时，认知、生理、表达三种层面共同活动，构成一个完整的情绪体验过程。

(判断

)

对的

错误

52.

人有许多主观感受，如喜怒哀乐爱惧恨等。人们对不同事物的态度会产生不同的感受。

(判断

)

对的

错误

53.

从发展的角度来看，情感发生早，情绪产生晚。

(判断

)

对的

错误

54.

情绪和情感既有区别又有联系，它们总是彼此依存，互相交融在一起。

(判断

)

对的

错误

55.

情绪的变化往往反映了情感的深度，并且在情绪变化的过程中，经常饱含着情感。

(判断

)

对的

错误

56.

恐惊的产生不仅仅由于危险情景的存在，还与个人排除危险的能力和应付危险的手段有关。

(判断

)

对的

错误

57.

悲哀的限度取决于失去的事物对自己的重要性和价值。

(判断

)

对的

错误

58.

坎农认为，随意神经支配加强和血管扩张的结果，就产生快乐，而随意神经支配减弱，血管收缩和气管肌肉痉挛的结果，就产生恐惊。

(判断

)

对的

错误

59.

悲哀可以促进人思考，发现伤害事件中对自己有帮助的灵感，所以很多艺术家都是有着忧郁的气质。

(判断

)

对的

错误

60.

内疚和自责、后悔等相似的情绪反映通常与抑郁情绪相联系，是一种被压抑的内隐体验。

(判断

)

对的

错误

61.

当我们失去感受负面情绪的能力，也就失去感受正面情绪的能力。

(判断

)

对的

错误

62.

对别人的怒火也会烧到自己，原谅别人，也就是熄灭自己的心中之火，放过自己。

(判断

)

对的

错误

63.

可以说，拥有自信就拥有无限机会。

(判断

)

对的

错误

64.

大大方方地正视别人，等于告诉别人：“我是诚实，并且光明正大，毫不心虚。”

(判断

)

对的

错误

65.

心理学家告诉我们，做自己的伯乐，善于发现自己的优点，及时激励自己，你的自信心一定会大增。

(判断

)

对的

错误

66.

热情是与人生观，价值观有关联的，是一个人态度、爱好的表现。热情能调动身心潜力。

(判断

)

对的

错误

67.

想要对什么事热心，先要学习更多你目前尚不热心的事，了解越多，越容易培养爱好。

(判断

)

对的

错误

68.

情绪表达必须以不伤害别人、不伤害自己等符合社会规范的方式表现之。

(判断

)

对的

错误

69.

智商高，情商高，春风得意；智商低，情商高，贵人相助；智商高，情商低，怀才不遇；智商低，情商低，一生潦倒。

(判断

)

对的

错误

70.

一个心理健康的人不否认自己情绪的存在，并且会给它一个适当的空间允许自己有负面的情绪。

(判断

)

对的

错误

71.

冥想的时间通常以自己感到全身放松、情绪稳定为基准，不必刻意规定冥想的时间。

(判断

)

对的

错误

72.

物理学中的压力，是指当固体受到试图扭曲它的外力作用时，在其内部产生的相应的力。

(判断

)

对的

错误

73.

莱尔·米勒博士和阿尔马·戴尔·史密斯博士在他们的畅销书《减压方案》一书中将不同的压力分为三大类：急性压力、间歇性压力和慢性压力。

(判断

)

对的

错误

74.

人格解体描述了个体以一种负面的、冷漠的或是极端逃避的态度去面对服务对象或工作，刻意与工作对象间保持距离，对工作对象表现出易怒、缺少感情投入的态度。

(判断

)

对的

错误

75.

自负心理就是盲目自大，过高地估计个人的能力，失去自知之明。

(判断

)

对的

错误

76.

教师的职业特点决定了教师工作的繁重、复杂和艰辛限度，决定了教师要比其他许多行业的人员面对更为繁多和沉重的压力。

(判断

)

对的

错误

77.

教育的改革和发展，新课标理念对教师提出了更高的规定，教师面临着比以往任何时候都来得严峻的职业挑战。

(判断

)

对的

错误

78.

工作负荷压力，指工作进展、工作效率、时间管理、工作责任等导致的工作压力。

(判断

)

对的

错误

79.

当前，公司人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充足挖掘员工的努力限度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。

(判断

)

对的

错误

80.

重压之下，员工会选择离职；会感觉气馁、工作悲观；会局部甚至整体影响团队士气。

(判断

)

对的

错误

对更为繁多和沉重的压力。

(判断

)

对的

错误

77.

教育的改革和发展，新课标理念对教师提出了更高的规定，教师面临着比以往任何时候都来得严峻的职业挑战。

(判断

)

对的

错误

78.

工作负荷压力，指工作进展、工作效率、时间管理、工作责任等导致的工作压力。

(判断

)

对的

错误

79.

当前，公司人力资源管理理论非常重视对激励理论的研究，为了充足挖掘员工的努力限度的“剩余价值”，可谓招数想尽，竭其所能。

(判断

)

对的

错误

80.

重压之下，员工会选择离职；会感觉气馁、工作悲观；会局部甚至整体影响团队士气。

(判断

)

对的

错误

交卷

1.

父辈对下一代殷切的盼望、深沉的爱都体现了（）的深刻性与内隐性。

(单选

)

A思想

B情感

C情绪

D感觉

2.

（）情绪和原始人类生存息息相关，（）情绪必须通过人与人之间的交流才干学习到。

(单选

)

A复杂；基本

B简朴；基本C基本；复杂

D复杂；简朴

3.

（）认为当情绪刺激作用于我们的感官时，立即引起我们身体上的某种变化，产生神经冲动，冲动传到神经系统产生情绪，即情绪就是对外周机体变化的觉知。

(单选

)

A詹姆斯－兰格理论

B坎农－巴德理论

C詹姆斯－巴徳理论

D情绪的认知理论

4.

（）过度强调丘脑对情绪的影响，忽视了外周生理反映及大脑皮质对情绪的作用，具有一定的局限性。

(单选

)

A詹姆斯－兰格理论

B坎农－巴德理论

C詹姆斯－巴徳理论

D情绪的认知理论

5.

认为（）无论生理唤醒还是环境因素都不能单独地决定情绪，情绪是认知因素和生理唤醒状态两者交互作用的产物。

(单选

)

A评估——兴奋理论

B两因素情绪理论

C认知——评价理论

D情绪认知——信息理论

6.

（）的信息理论认为，假如一个有机体因缺少信息而不能适本地组织自己，那么神经机制就会使悲观情绪开始行动。

(单选

)

A阿诺德

B沙赫特

C拉扎勒斯

D西米诺夫

7.

（）能找出一个得不到最佳效果的做法中的意义，提醒我们，要找出一个有更好效果的作法，同时让我们更明确内心价值观的排序。

(单选

)

A后悔

B紧张

C悲哀

D愤怒

8.

（）即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。

(单选

)

A宽容

B执着

C坚强

D善良

9.

（）指宽敞有气量，不计较或不追究。

(单选

)

A