现代教育技术客观题答案

现代教育技术第一章1,电化教育是我国特有的名词，该词正式使用始于1936年。2,1993年我国正式拟定将（A）更名为“教育技术”。A.电化教育B.教学技术C.计算机辅助教育D.信息技术教育3.在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代相应(C)。A.视听传播阶段B.教育技术阶段C.视觉教育阶段D.视听教育阶段4.以下说法对的的是（ABC）。A.学习资源是优化学习过程的必要条件B.教育技术是一门理论与实践并重的学科C.学习过程是教育技术研究和实践的对象D.教育技术关注的重点是物化形态的媒体5,国外教育技术的发展阶段第一阶段视觉教育第二阶段视听教育第三阶段视听传播第四阶段教育技术6,信息技术与课程整合就是运用信息技术来辅助教学。（错）7,我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象涉及（BCD）。A.科研人员B.管理人员C.技术人员D.教学人员8,根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（AD）。a.学习资源b.教学设备c.教学方法d.学习过程9,根据AECT'1994定义，教育技术的研究内容分别是（A）、开发、（B）、管理和（C）。a.管理b.设计c.评价d.制作10,在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的重要理论依据是（D）。a.系统理论b.传播学理论c.直观教学论d.经验之塔理论11,我国教育技术起步于20世纪(A)。a.30年代b.70年代c.40年代d.2023代12,在发达国家教育技术的发展历程中，视听传播阶段相应的时间段是(D)。a.20世纪初-30年代b.20世纪70年代至今c.20世纪30-50年代d.20世纪50-60年代13,与1994定义相比，ACET'2023教育技术的定义发生的变化涉及（ABCD）。a.研究目的界定为“促进学习和提高绩效”b.研究范畴更改为“创建、使用和管理”c.研究对象更改为“适当的技术过程和资源”d.领域名称由“教学技术”改为“教育技术”14,一般来说，信息素养包含（AC）两个层面的意义。a.技术b.知识c.人文d.意识第二章1,程序教学理论是由（B）提出的。a.桑代克b.斯金纳c.布鲁纳d.维特罗克2,随机通达教学是指（C）。A.学习者以任意速度进行学习B.学习者在任意地点进行学习C.学习者分多次从不同角度进行学习D.学习者以任意时间进入学习3,对于各种流派的学习理论，下列说法对的的是（C）。A.建构主义理论优于行为主义理论B.建构主义理论优于认知主义理论C.不同的理论有不同的合用范围和条件，没有优劣之分D.认知主义理论优于行为主义理论4,信息加工理论认为，人加工信息的重要场合是（C）。A.感受器B.长时记忆区C.短时记忆区D.感觉登记器5,建构主义理论提倡的教学方法涉及（ACD）。a.随机通达教学b.启发式教c.抛锚式教学d.支架式教学6,支架式教学的环节涉及（BCD）。a.告知目的b.协作学习c.独立探索d.搭脚手架7,程序教学的原则涉及（ABCD）。a.及时强化原则b.小步子原则c.积极反映原则d.低错误率原则8,建构主义理论的基本观点涉及（ABC）。a.学习是学习者积极地建构内部心理表征的过程b.学习者以自己的方式建构对于事物的理解，不同人看到的是事物的不同方面c.学习过程包含对新知识的意义建构和对旧知识的重组d.学习是组织一种完形，而不是刺激与反映的简朴联结9,运用计算机实现对学习者进行个别指导的教学模式是基于（C）理论。a.信息加工b.试误说c.程序教学d.认知-发现说10,根据建构主义学习理论，教师的角色应当是（C）。a.学生的保姆b.知识的传播者c.教学的引导者d.教学的控制者11,斯皮罗认为适合高级学习的教学方法是（B）。a.自上而下的教学b.随机通达教学c.支架式教学d.抛锚式教学12,行为主义理论的基本观点涉及（BCD）。A.学习效果不仅取决于外部刺激，还依赖于个体的主观努力与认知水平B.学习成功的关键依靠强化C.学习是刺激-反映的联结D.学习是尝试错误的过程13,信息加工的基本原理涉及（BCD）。A.人类加工信息的容量是无限的B.信息流是认知行为的基础C.回忆部分取决于提取线索D.记忆取决于信息编码14,认知发现说的基本观点涉及（ABD）。A.学习是积极地形成认知结构的过程B.通过积极发现形成认知结构C.学习是顿悟而不是通过尝试错误来实现的D.强调对学科的基本结构的学习15,斯金纳的强化理论认为，有机体作出反映后应当及时给予强化。答案:对16,行为主义理论认为学习是（D）。a.积极建构内部心理表征的过程b.信息加工的过程c.认知与发现的过程d.刺激与反映的联结17,信息加工理论对学习的启迪涉及（ABCD）。a.运用媒体以形象的方式方便学生存储和提取信息b.尽也许把知识组织成故意义的块状，减少机械学习c.在教学设计时应给学生留有一定的信息加工时间d.在设计媒体的时候应注意引导学生的注意力第三章1，人耳判断声音的方位重要是依靠（B)A.鸡尾洒会效应B.双耳效应C.哈斯效应D.掩蔽效应2,经验之塔中，塔的最高层是(B)A.观摩示范B.有目的的、直接的经验C.设计的经验D.参与演戏3,经验之塔中，塔的最高层是(C)A.录音广播B.视觉符号C.言语符号D.静态图片4,人对声音的响度感觉(B)A.只与声压有关B.与声压和频率都有关C.与声压和频率都无关D.只与频率有关5,当两个或两个以上的声音同时存在时，其中一个声音在听觉上会掩盖另一个声音的现象称为(B)A.鸡尾洒会效应B.掩蔽效应C.双耳效应D.哈斯效应6,在经验之塔中，参与演戏是属于(D)A.观测的经验B.直接的、有目的的经验C.抽象的经验D.做的经验7,在香农—韦弗传播模式中，将接受到的信号转换成可以接受的信息内容的过程一般称之为(D)A.信道B.编码C.反馈D.译码8,同一首音乐用黑管和钢琴演奏时，给人的感觉不同样，重要是由于(C)A.音高不同B.音调不同C.音色不同D.响度不同9,在学校教时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了以下哪条教育传播原理(A)A.反复作用原理B.共同经验原理C.信息来源原理D.抽象层次原理10,“经验之塔”理论告诉我们(A)A.下层的经验比上层的经验具体B.上层的经验比下层的经验重要C.下层的经验比上层的经验抽象D.下层的经验比上层的经验重要11,在学校教育传播中起到“把关人”作用的是(B)A.家长B.教师C.学生D.学校领导12,在香农—韦弗传播模式中，将教学内容转换成可传递的信号的过程一般称之为(B)A.译码B.编码C.信道D.反馈13,按照的SMCR传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素涉及(C)A.传者、受众、内容、途径、效果B.内容、要素、解决、结构、编码C.传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景D.视、听、触、嗅、味14,教师教学时，应注意促进学生将感性结识上升到理性结识，是遵循下列哪条教育传播原理(B)。A.共同经验原理B.抽象层次原理C.信息来源原理D.反复作用原理15,通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于(A)A.抽象的经验B.观测的经验C.做的经验D.设计的经验16,教师编制课件时，应充足考虑学生现有的经验、知识，是根据以下哪条教育传播原理(C)。A.反复作用原理B.信息来源原理C.共同经验原理D.抽象层次原理17,在噪声很大的场合，人们照样可以听清楚其中某个人发言的声音，这种现象称为(C)A.哈斯效应B.掩蔽效应C.鸡尾酒会效应D.双耳效应18,提出经验之塔理论的是(D)A.斯金纳B.桑代克C.华生D.戴尔19,提出5W传播模式的是(C)A.贝罗B.香农C.拉斯威尔D.韦弗20,下列属于“经验之塔”理论的观点的是(ABC)a.教学必须从具体入手,逐渐过渡到抽象b.教学不能停留于具体,必须过渡到抽象c.视听媒体可以冲突时空的限制,可以填补直接经验的局限性，同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验d.教学必须通过具体经验来进行21,下列属于人与人之间的传播的是(ABCD)a.教育传播b.组织传播c.人际传播d.大众传播22,下列属于教育传播方式的是(ABCD)a.自学传播b.个别传播c.远程传播d.课堂传播23,下列属于教育传播的特点的是(ABCD)a.媒体通道的多样性b.传播对象的特定性c.明确的目的性d.内容的严格规定性24,人们为运用想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间,这种现象称为(B)a.画面平衡b.心理趋合c.视觉节奏d.视觉惰性25,人们观测景物的明暗感觉与下列哪些因素有关(ABD)a.观测物自身的照度b.环境的亮度c.观测物的大小d.人眼瞳孔的大小26,传播过程是一种信息传送和什么的过程(B)a.编码b.互换c.反馈d.解码27,戴尔“经验之塔”强调的是(C)a.做的经验b.抽象的经验c.给学习者的刺激d.观测的经验28,教育传播的基本要素涉及(ABCD)a.受教育者b.媒体通道c.教育者d.教育信息29,编码的过程是(C)a.信号转换为符号b.信息转换为符号c.信息转换为信号d.符号转换为信号30,在教学传播过程中，要提高传播的效果,应遵循的原则有(ABD)a.共同经验原理b.反复作用原理c.及时反馈原理d.信息来源原理31,香农一韦弗模式是在香农传播模式的基础上，增长了(A)a.反馈b.译码c.信号d.干扰32,广义的传播可理解为“大自然中一切信息的传送或互换”，涉及植物、动物、机器、人所进行的信息传播答案:对33,网络传播具有很多优点,所以网络传播是教育传播中一种最佳的传播方式答案:错误第四章1，经验之塔理论认为，在教学中最重要的媒体是（C)A.计算机媒体B.印刷媒体C.视听媒体D.听觉媒体2,录音机是根据“透镜成像”原理制造的。答案:错错误3,信息必须转换为一定的符号形态，才干被传播。答案:对4,视频展示台只能将胶片上的内容投到屏幕上。答案:错5,在多媒体课件开发脚本中，软件编制的直接依据是文字脚本。答案:错6,一切信息的传播都必须依赖媒体。答案:对7,一般城市有线电视台输送来的电视信号是视频信号。答案:错8,多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种视觉和听觉材料。答案:对9,多媒体教室线路设计时要兼顾到各种信号的连接。答案:对10,放映录像节目，最佳采用“射频接入”方式。答案:错11,价格越高的教学媒体，越能实现辅助教学的功能。答案:错12,录像机在放像时，电视机与录像机联接对的的是(B)A.录像机VIDEOIN接电视机VIDEOOUT，录像机AUDIOOUT接电视机AUDIOINB.录像机VIDEOOUT接电视机VIDEOIN，录像机AUDIOOUT接电视机AUDIOINC.录像机RFOUT接电视机VIDEOIN，录像机AUDIOOUT接电视机AUDIOIND.录像机RFOUT接电视机VIDEOOUT，录像机AUDIOOUT接电视机AUDIOIN13,录音磁头的作用是(A)A.将电信号转换成磁信号B.将电信号转换成声音信号C.将声音信号转换成电信号D.将磁信号转换成电信号14,录音教材制作的常用方式有(ABD)A.复制录音B.接受(电台节目)录音C.课堂摄像制作D.话筒直接录音15,视频展示台能呈现的物体有(ACD)A.实物的图像B.录像视频C.幻灯片D.书本上的文字图表16,收看电视节目转换频道时，电视机屏幕上出现的数字代表(A)A.预置器序号B.频道序号C.清楚度级别D.电视机型号17,下列教学媒体中，有助于实现个别指导教学功能的是(B)A.投影B.多媒体计算机教学系统C.教学电视片D.组合幻灯片18,下列教学媒体中，比较有助于培养学习者观测能力的是(B)A.教学电视片B.组合幻灯片C.语言实验室D.多媒体计算机教学系统19,我国电视标准规定，每秒钟扫描(D)A.48帧B.24帧C.50帧D.25帧20,听觉媒体的教学功能在于(ACD)A.扩大教育规模和范围B.声画同步C.提供个别化学习的听觉自学材料D.提供标准典型的声音示范21，投影图像产生“上窄下宽”梯形畸变，解决的方法是(C)A.让银幕上移B.让银幕前倾C.让银幕后倾D.让银幕下移22,在使用幻灯机时，幻灯片的对的放置方法是(C)A.正立B.横侧C.倒立D.任意23,在做讲座过程中，主讲者先分发了复印好的材料，再用PPT展示讲座的重要内容，这里涉及的重要教学媒体有(A)A.印刷媒体、计算机媒体B.印刷媒体、投影媒体C.印刷媒体、幻灯媒体D.投影媒体、计算机媒体24,银幕上投影图像模糊，应调整投影器的(A)A.焦距B.功率C.位置D.屏幕25,中国大陆所采用的彩色电视制式为(A)A.PAL制式B.混合制式C.NTSC制式D.SECAM制式26,把音频信号转换为声音的设备是(B)A.天线B.喇叭C.镜头D.话筒27,把电视信号转换为光学图像信号的设备是(C)A.录像机B.光学镜头C.电视机D.摄像机28,被称作数码相机“核心”部件的是(B)A.变焦器B.电荷耦合器C.存储卡D.充电电池29电视系统的通常由(ACD)等三部分组成。A.传输B.变换C.发送D.接受30电视中伴音信号的高频调制方法采用(D)A.调幅B.混合C.组合D.调频31,电视机天线接口的标记为（C）A.VIDEOOUTB.VIDEOINC.RFIND.RFOUT32,电视机的亮度旋钮专门控制(A)A.画面的总体平均亮暗限度B.伴音大小C.图像上最暗和最亮像素的视觉感觉差距D.彩色饱和度33,电视教学片中的“镜头”是指(D)A.摄像机的一个部件B.电视画面的内容C.一帧电视画面D.没有编辑点的连续画面34光学投影仪使用完毕，散热风扇电源应当比灯泡电源(B)A.同时关B.后关C.先关D.让实验员来关35,幻灯、投影教学的重要方法有(ABC)A.图示讲授法B.实物实验演示法C.录音配合教学法D.主体式教学法36,基本教育传播的基本原理涉及(ABCD)A.抽象层次原理B.信息来源原理C.反复作用原理D.共同经验原理37,教学媒体是在教学过程中传输信息的(A)A.通道B.方法C.形式D.手段38,教育传播媒体在教育传播活动中的基本功能是(BCD)A.选择教学策略B.控制学习C.传递信息D.存储信息39,"媒体是人体的延伸"是谁提出来的(D)a.香农b.戴尔c.斯金纳d.麦克卢汉40,下列媒体中接触面最广的媒体是(B)a.教科书b.电视和无线广播c.录音和计算机d.幻灯投影41,任何彩色图像都可分解为哪三基色(C)a.红、黄、白b.红、绿、黄c.红、绿、蓝d.红、黄、黑42,关于媒体下列说法不对的的是(B)a.电子媒体与传统媒体互相促进b.电子媒体终将取代传统媒体c.电子媒体的功能越来越强d.传统媒体将得到发展和完善43,媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体(C)a.使用方式b.呈现的形态c.物理性能d.传播范围44,幻灯、投影教学的重要方法有(ACD)a.实物实验演示法b.主体式教学法c.录音配合教学法d.图示讲授法45,录像机与录音机工作原理的相同点是(B)a.都采用磁头高速扫描b.都是运用电磁信号转换c.都采用多磁头结构d.都可录制两面节目46,投影媒体运用的是什么原理(B)a.光化反映b.光学成像c.实物成像d.化学成像47,教学媒体可以把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是由于教学媒体的(A)a.固定性b.扩散性c.能动性d.反复性48,教育传播媒体按感觉通道可分为(ABCD)a.视听媒体b.听觉媒体c.综合媒体d.视觉媒体49,最便于重现的媒体是(B)a.无线广播b.教科书c.幻灯投影d.电影电视录像50,有助于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是(D)a.表演型b.辅导型c.图解型d.讲授型51,现代教育传播媒体的功能有(ACD)a.传递信息b.选择教学策略c.存储信息d.控制学习52,由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念(D)a.反复性b.固定性c.能动性d.扩散性53,在多媒体课件开发中，软件编制的直接依据是文字脚本。答案:错误54,媒体就是承载信息的物体或中介物答案:对55,教育传播媒体是传递教育信息的物体答案:对56,视觉媒体在教学中应用的重要方式有（ABCD）A.示范式教学B.补充式教学C.主体式教学D.个别化教学57,下列哪些媒体属于视觉媒体（ABC）A.实物展示台B.照相机C.投影仪D.电视机58,一般来说，视听教学媒体涉及以下几类（ACD）A.视听型B.多媒体型C.视觉型D.听觉型教学媒体是在教学过程中传输信息的（D）A手段B形式C方法D通道：1,在计算机辅助教学的基本模式中，操练和练习型重要是用于巩固已学的知识和技能。答案:对2,超媒体就是超文本+多媒体。答案:对3,超文本是由节点和链组成的非线性网状结构，它是一种非线性的单一文本媒体。答案:对4,教学游戏就是电子游戏，两者没什么区别。答案:错5,文字脚本是制作课件的直接依据。答案:错6,流媒体文献可以边下载边播放。答案:对7,超媒体中，节点所表达的信息只能是文本和图像。()答案:错8,在POWERPOINT中，插入视频和插入Flash动画的方式是同样的。()答案:错9,概念图中的节点就是置于圆圈中的概念。()答案:对10,概念图既是一种教学和评价工具，也是一种教学策略。()答案:对11,人工智能是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科。()答案:对12,下面属于计算机管理教学简称的是(D)A.CAIB.CADC.CBED.CMI13,计算机作为教学目的指的是(D)A.运用计算机来进行各种学科的教学B.把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学C.把计算机作为教学工具来使用的教学D.把计算机作为教学的对象和内容的教学14,有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输人单词，最后计算机评分。此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型(D)A.模拟型B.游戏型C.个别指导型D.操练与练习型15,计算机辅助教学课件中的指导型模式是以(B)A.布鲁姆的掌握学习理论为基础B.程序教学中的分支式模式为基础C.布鲁纳的发现教学理论为基础D.程序教学中的线性模式为基础16,多媒体开发工具重要指(D)A.音频、视频及图像解决软件B.多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件C.多媒体素材编辑软件D.多媒体集成软件17,下列属于Windows中标准的声音文献格式的是(B)A.MIDI文献B.WAV文献C.CDA文献D.MP3文献18,下列属于Windows中标准的图形图像文献格式的是(C)A.TIF文献B.GIF文献C.BMP文献D.JPG文献19,下列不属于多媒体技术特点的是(B)A.交互性B.非线性C.集成性D.多样性20,Authorware属于(C)A.声音编辑软件B.动画制作软件C.多媒体集成软件D.图像制作软件21,下列属于图像解决软件的是(C)A.CoolEditB.PremiereC.PhotoShopD.AnimatorPro22,DAT文献一般是哪一类素材的常见文献类型(A)A.视频素材B.动画素材C.音频素材D.文本素材23,图像素材格式大体可以分为哪两大类(B)A.JPG和BMPB.位图类和矢量图类C.JPG和GIFD.BMP和GIF24,用不同的图片格式存储图像，占有的磁盘空间大小是不同样的，其中占据空间最大的格式是(C)A.WMFB.GIFC.BMPD.JPEG25,下列软件中属于声音编辑软件的是(B)A.AuthorwareB.CoolEditC.FlashD.Word26,在教学中使用计算机游戏一方面应考虑的是它的(A)A.教学性B.娱乐性C.逼真性D.可操作性27,POWERPOINT编制的文献称为(B)A.文档文献B.演示文稿C.动画文献D.文本文献28,对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验，可采用计算机辅助教学，其模式最佳是(A)A.模拟型B.操练与练习型C.游戏型D.个别指导型29,在多媒体课件中，课件可以根据用户答题情况给予对的和错误的回复，突出显示了多媒体技术的(D)a.多样性b.非线性c.集成性d.交互性30,下列论述对的的是(B)A.多媒体教学软件的制作脚本重要由教学软件的组织结构构成B.多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的C.多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据D.多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据31,以下列文献格式存储的图像，在图像缩放过程中不易失真的是(A)A.SWFB.GIFC.JPGD.BMP32,计算机存储信息的文献格式有多种，WAV格式的文献是用于存储（A）信息的A.声音B.图片C.文本D.视频33,运用计算机浏览信息时，可以实现任意页面之间的跳转，这种技术最恰当的说法是(A)A.超文本或超媒体技术B.多媒体技术C.网络技术D.信息技术34,多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种（D）材料A.图像B.文本C.动画D.听觉和视觉35,计算机辅助教学课件的个别指导型模式中，计算机扮演了(C)A.学生的角色B.出题者的角色C.教师的角色D.学生家长的角色36,下列教学媒体中，最有助于实现个别指导教学功能的是(D)A.教学电视片B.组合幻灯片C.投影D.多媒体计算机教学系统37,多媒体技术与电视、电影等信息提供手段的重要区别在于(D)A.多样性B.集成性C.非线性D.交互性38,下列多媒体创作软件中，属于基于时间的工具的有(A)A.FlashB.PowerPointC.AuthorWareD.Dreamweaver39,从计算机应用的功能看，计算机在教育领域的应用方式涉及(B)A.计算机辅助教学和计算机辅助教育B.计算机辅助教学和计算机管理教学C.计算机管理教学和计算机辅助教育D.计算机辅助教学和计算机传播教学40,概念图是用来组织和表征（D）的工具。A.知识元素B.语义网络C.思维方式D.知识结构41,概念图的理论基础是（A）的学习理论A.奥苏贝尔B.布卢姆C.布鲁纳D.皮亚杰42,概念图的组织和运用过程与（A）的学习观是一致的。A.建构主义B.认知主义C.人本主义D.行为主义43,下列能制作动画的软件有(BCD)A.CoolEditB.3DMAXC.PHOTOSHOPD.FLASH44，在多媒体课件制作中，图像数据可通过以下哪种途径采集(ABCD)A.直接购买数字化的图像或图片或从网上下载共享图片B.用Windows中的屏幕拷贝功能抓图C.运用数码相机将实景直接转换成数字图像D.运用扫描仪将图片、照片作数字化解决45,计算机辅助测验的重要内容涉及(A)A.测验数据分析B.联机测验或自动阅卷C.自动出卷D.自适应练习46,从认知工具的角度看，计算机在教育中的应用涉及(ABCD)A.学习计算机B.用计算机学习C.从计算机学习D.计算机辅助教学47,概念图通常由（ABC）构成。A.连接词B.连线C.节点D.圆圈48,智能代理在教学中的重要应用有(BCD)A.作为家长代理B.实现智能化信息服务C.作为学生代理D.作为教师代理1,IE浏览器窗口中，“历史”和“收藏”按钮的作用是(CD)A.点击“收藏”，能显示最近浏览过的网址B.点击“收藏”，显示收藏的网址C.点击“历史”能显示最近浏览过的网址D.“收藏”将当前网页地址存入收藏夹2,我国的教育类网站(ABCDE)A.普通中小学校开设的同步式教育网站B.普通高校开设的学历教育类网站C.其它远程教育网站D.由ICP开设的培训类网站E.独立远程教育院校开设的学历教育类网站3,搜索引擎查询信息的基本方法是(AE)A.关键字词搜索B.按新闻搜索C.按网站搜索D.按网页搜索E.按分类目录搜索4,网络信息资源的特点(ABCD)A.无限性B.便宜性C.广泛与无序性D.丰富与新奇性5,下列不属于搜索引擎的是(D)a.Yahoob.Googlec.Baidud.Webquest6,世界上覆盖范围最广的计算机网络是(D)a.LANb.MANc.WANd.Internet7,信息搜索的第一步是(C)a.采用适当的搜索方法b.目的网页的浏览c.合理拟定搜索的关键词d.搜索结果查看8,关于基于因特网资源的学习模式说法对的的是(B)a.重要采用定量评价b.注重问题c.强调结果d.注重事实9,在下列各类网站中，以基础教育中课堂教学为目的的是(D)a.普通高校开设的学历教育类网站b.由ICP开设的培训类网站c.独立远程教育院校开设的学历教育类网站d.普通中小学校开设的同步工教育网站10,在网页中查找需要的关键字时，可以使用(C)a.Ctrl+Sb.Alt+Fc.Ctrl+Fd.Alt+S11,基于因特网的资源型学习一般第一步是(C)a.搜集、分析、组织信息b.评价、展示学习成果c.拟定问题与目的d.提供资源和工具12,基于因特网资源的学习模式区别于传统的学习模式的是(B)a.学生作为信息的被动接受、吸取者b.学习资源丰富、多样c.给学生提供现成信息d.教师是学习过程的控制者13,属于计算机网络功能的是(ABC)A.数据传送B.资源共享C.便于工作群体分工合作D.有效防止计算机病毒入侵14,网络信息不具有的特点是(B)a.便宜性b.有序性c.无限性d.新奇性15,美国教育资源信息中心成立于(D)a.1960年b.1970年c.1976年d.1966年16,以下不是教育视频会议的特点的是(B)a.多媒体性b.自主性c.交互性d.实时性第七章1，VLAN指的是？(D)A.虚拟网B.虚拟广域网C.广域网D.虚拟局域网2，下列哪些是典型的VLEs(ACD)A.LearningSpaceB.AuthorwareC.WebCTD.Web-Course-in-a-Box3,可用于网络教学的VLEs有哪些？（ABD）A.MoodleB.LearningSpaceC.Windows2023D.WebCT4,网络课程具有所具有的特点有（ABCD）A.开放性B.交互性C.共享性D.自主性5,网络课程涉及两个组成部分：它们是（AC）A.教学内容B.教学课件C.网络教学支撑环境D.教学目的6,下面关于远距离教学基本特性的表述对的的是（CD）A.教师与学生相距很远B.是一种工业化的教育形式C.教师与学生处在准永久性分离状态D.充足使用媒体7,远距离教学系统的基本要素是（BC）A.传播者B.学习者C.媒体D.课程设计8,TCP指的是（B）A.网际互联协议B.传输控制协议9,VRML技术应用于(D)a.网络课程平台的开发b.视频会议制作c.人工智能系统开发d.虚拟实验的开发10,下列不属于网络课程开发平台的是(C)a.Web-Course-in-a-Boxb.LearningSpacec.Webquestd.WebCT11,关于远程学习过程的表述不对的的是(D)a.远程学习强调自主学习b.远程学习要探究式教学c.远程学习要有清楚的学习计划d.远程学习要同步协作12,对于网络课程的概念，理解对的的是(D)a.网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容的总和b.网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件及教学案例的总和c.网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件的总和d.网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容及实行的教学活动的总和13,远程学习的最关键的特性是（B）a.多媒体形式b.自主学习形式c.双向交流形式d.协作形式14,远程教育与传统教育最大的区别在于（B）a.双向交流b.非面对面教育c.及时反馈d.个别化教育15,远程教育最初的形式是(D)a.网络教育b.课堂教育c.广播电视教育d.函授教育16,远程教育的第二个发展阶段是（B）a.网络教育b.广播电视教育c.多媒体教育d.函授教育17,下列关于远程教育的说法对的的是（BC）A.师生相距遥远B.是一种有组织的教育C.师生非面对面D.师生是永久分离的18,函授教育起源于（B）A.19世纪末B.19世纪中叶C.20世纪初D.19世纪初19,目前远程教育中采用的教育形式有（ABCD）A.广播电视教育B.函授教育C.课堂教育D.网络教育20,远程学习的特性有（ABC）A.是一种自我调节的学习B.自我需求向导C.学习的自主性D.是一种有组织的学习第八章1,目前的多媒体教室，其核心一般是(C)A.中央控制系统B.投影仪C.多媒体计算机D.视频展示台2,多媒体教室线路的设计要兼顾到多种信号，下列信号中哪些是其中的信号(ABCD)A.计算机信号B.视频信号C.音频信号D.网络信号3,局域网的简称是(B)A.WANB.LANC.InternetD.MAN4,微格教学重要应用于师范院校学生的(C)A.培训B.教学实习C.教学实习和试讲D.试讲5,微格教学设施重要涉及(BC)A.监控室B.微格教室C.转播室D.主控室6,校园网属于(C)A.城域网B.广域网C.局域网D.互联网7,Intranet是一种基于Internet技术的公司内部网络，它通过防火墙与Internet连接。答案:对互换机的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息，容易产生广播风暴。答案:错双绞线是由两根互相绝缘的铜导线按照一定的规律互相缠绕在一起而成的网络传输介质，其传输的距离一般限定在500米以内。答案:错10.多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的是：RF信号、RGB信号、Audio信号、Video信号。答案:错11,微格教学实行过程中的评价反馈是由指导教师完毕的。答案:错12,微格教学形成于美国20世纪60年代的教学改革运动。微格教学系统由主控室和微格教室两部分组成。答案:对13,下列不属于微格教学的特点的是(A)a.记录过程标准化b.技能动作规范化c.观摩评价及时化d.训练课题微型化14,下列哪种连接不能组成计算机网络(C)a.两个办公室的两台计算机之间b.两个学校的计算机之间c.一个计算机主机和若干个终端之间d.一个教室的多台计算机之间15,微格教学的实行一方面是(A)a.学习相关知识b.分析讨论c.编写教案d.拟定训练目的16,某学校只有一台打印机、若干台计算机，要想每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是(A)a.把若干台计算机连成网络，打印机接在一台计算机上b.把若干台计算机上的资料文献分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印c.把若干台计算机上的资料文献拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印d.在一个计算机上打印完后，把打印机搬往另一计算机打印17,某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器(即HUB)上，则此网络的拓扑结构是(A)a.星型b.混合型c.环型d.总线型18,校园网上的每台计算机，其主板上都必须插入一个(C)a.声音适配器b.显示适配器c.网络适配器d.调制解调器19,校园网的重要功能是(ABCD)a.信息发布b.管理应用c.教学应用d.数字图书馆20,通常传输速率最快的网络类型是(A)a.局域网b.城域网c.广域网d.国际互联网21,双绞线是由两根互相绝缘的铜导线按照一定的规律互相缠绕在一起而成的网络传输介质，其传输的距离一般限定在100米以内。答案:对22,多媒体教室线路设计要兼顾到四种信号、两条通道、三路电源，其中四种信号指的是：视频信号、音频信号、网络信号、计算机信号。答案:对23,集线器的某个端口工作时其它所有端口都能收到信息，容易产生广播风暴。答案:对24,人机工程学是研究人机环境中人与机器之间的关系。答案:错25,网络教学系统普遍应用于中小学的网络机房中，它涉及多媒体控制与教学管理两部分。答案:对26,路由器是连接多个网络或网段的网络设备，能将不同网络或网段之间的数据信息进行“翻译”，从而构成更大的网络。答案:对27,防火墙是一种将内部网和公众访问网分开的硬件技术。答案:错28,多媒体教室可以实现下列哪些功能（ABCD）a.演示多媒体教学课件b.播放录像、VCD、DVDc.连接校园网d.观看电视节目29,可以用来作为构成校园的网络互联设备有（AB）a.互换机b.集线器c.计算机d.双绞线30,数字语音教室与与网络相比，更加注重的是（ABC）a.语音质量b.音像效果c.视频质量d.隔音效果31,按照人机工程学原理，在网络机房中可以进行下列设计（ACD）a.天花板的色调设为乳白色b.计算机显示器的屏幕面向窗户c.电脑旁边摆放绿色植物d.机房的墙壁设立隔音效果第九章1,影响教学媒体选择的因素众多，按照罗密斯宙斯基的选择模型，选择教学媒体时应考虑的首要因素是教学目的。答案:对2,发现式教学法是运用归纳或探究进行学习的方法。答案:对3,教学设计的前期分析涉及（ABE）A.学习背景分析B.学习者分析C.教学目的的阐明D.教学策略的制定E.学习任务分析4,按照布卢姆的教学目的分类学说，认知领域中最高级的层次为(B)A.综合B.评价C.理解D.分析5,布卢姆将认知领域教育目的分为六个层次(B)A.知道、领略、运用、评价、分析、综合B.知道、领略、运用、分析、综合、评价C.知道、理解、运用、综合、分析、评价D.理解、知道、应用、综合、分析、评价6以系统的方式找出学习者在学习方面的目前状态与所盼望达成的状态之间的差距通常称为(D)A.学习对象分析B.学习内容分析C.学习环境分析D.学习需要分析7,“高中一年级学生在碰到具体物体时，可以准确使用游标卡尺测出该物体的尺寸，测量误差不超过1%”表述中斜体部分属于(A)A.行为条件B.行为主体C.实际行为D.行为结果8,布卢姆的教学目的分类理论将教学目的分为（ACE）A.情感领域B.智慧技能C.动作技能领域D.态度E.认知领域9,一般认为，教学设计的理论基础涉及(ACDE)A.学习理论B.评价理论C.教学理论D.传播理论E.系统理论10,教学设计的目的是获得优化的（A）A.教学过程B.教学方法C.教学模式D.教学手段11,完整的教学设计过程一般涉及：(ABCDE)A.教学设计方案的编写B.教学设计的前期分析C.制定教学策略D.阐明教学目的E.教学设计成果的评价与修改12,1996年，里奇总结了系统教学设计过程的核心要素，涉及(ABCD)A.建构评价程序和设计/选择传递传送方法B.安装和维护系统C.拟定学习者的需要和教学目的D.试用教学系统13,对教学设计的理解，下面说法错误的是(A)a.开发教学软件为目的b.建立解决教学问题的策略方案c.运用系统方法分析教学问题d.以传播理论、学习理论、教学理论为基础14,学习者分析属于下列哪个部分(C)a.教学设计成果的评价与修改b.阐明教学目的c.教学设计的前期分析d.制定教学策略15,学习结果目的体系的提出者是(A)a.加涅b.斯金纳c.瑞达瑞奇d.布卢姆16,知识领域教学中行为动词“说出”是哪个目的层次(C)a.独立操作b.模仿c.了解d.应用17,教学设计是在美国教育技术学领域发展起来的，于（C）在教学系统方法的统领下，建立了教学设计学科。A.20世纪70年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代18,假如教师只知道教学设计的一些技巧，而没有系统掌握教学设计，那么教师就不能真正理解和运用教学设计。答案:对19,我国教育的实际表白，教师不一定称为教学设计者。答案:错20,无论将教学设计当作结果还是过程，其主线任务都是为改善教学实践服务的。答案:对21,教学设计的基本特性是：（ABCE）A.以系统思想和方法为指导B.重视学习背景和学习者的分析C.教学设计既遵循科学性又体现艺术性D.以媒体应用为核心E.以关于学和教的科学理论为基础22,1975年，（B）等人发展了一套“联合军种教学系统开发模式”，是教学设计发展中的又一个里程碑。A.古德森B.布兰生C.安德鲁斯D.里奇23，在20世纪90年代期间，（A）对教学设计实践产生重要影响。A.绩效技术运动B.系统理论C.教育传播理论D.程序教学运动24，教学设计的过程模式的基本特点是：(BCE)A.以关于学和教的科学理论为基础B.以特定的理论为基础、在教学设计的实践过程形成的，是教学设计实践的简化形式C.可以用来指导不同背景下的项目设计，并为实现特定的目的服务D.重视学习背景和学习者的分析E.以文字或图表的形式进行描述，或者两者结合进行描述25,普遍认为，教学设计过程模式的核心要素涉及（ABCDE）A.设计B.开发C.实行D.评价E.分析26,ADDIE模式中的E指的是（C）A.实行B.分析C.评价D.设计27,ADDIE模式中的A指的是（B）A.设计B.分析C.开发D.实行28,ADDIE模式中的I指的是（D）A.分析B.设计C.开发D.实行29,教学目的阐明的是学习者的行为而非教师的行为答案:对30,教学目的阐明的是教师的行为而非学习者的行为。答案:错31,教学目的必须明确、具体，可观测、可操作和可测量。答案:对32,下列关于教学目的的说法对的的是（ADE）A.教学目的就是指通过教学后，学习者在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。B.教育工作者已对教学目的进行了大量的研究，并形成了较成熟的理论体系。其中具有代表性的理论就是加涅的教育目的分类理论C.教育工作者已对教学目的进行了大量的研究，并形成了较成熟的理论体系。其中具有代表性的理论就是布卢姆（B.S.Bloom）的学习结果目的体系D.教学目的不仅是编制评价试题的依据，并且也是教学策略制定、教学设计形成性评价实行的依据。E.在教学设计中，教学目的阐明具有非常重要的地位。33,哈罗将运动技能领域的目的分为（A）A.知觉能力、体力、技能动作、故意交流。B.寻求与提供信息、建议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。C.接受(或注意)、反映、价值判断、组织化和个性化。D.模仿、独立操作、迁移34,罗米斯佐斯基（A.J.Romiszowski）提出了人际交往领域的目的分类理论，该理论将目的提成（D）A.知觉能力、体力、技能动作、故意交流。B.模仿、独立操作、迁移C.接受(或注意)、反映、价值判断、组织化和个性化。D.寻求与提供信息、建议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。35,情感领域的目的依据价值内化的限度可分（C）A.寻求与提供信息、建议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括。B.知觉能力、体力、技能动作、故意交流。C.接受(或注意)、反映、价值判断、组织化和个性化。D.模仿、独立操作、迁移36,我国在当前的基础教育课程改革中，从（B）给出了每一门课程的总体目的与学段目的。A.模仿水平、独立操作水平、迁移水平B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面C.了解水平、理解水平、应用水平D.经历水平、反映水平、领悟水平37,根据梅格的研究，教学目的由（B）组成。A.四要素组成，即对象、行为、条件、标准。B.三要素组成，即行为、条件和标准。C.ABCD四要素D.对象、条件、标准38,参与培训的学员在编制教育电视节目时，应能积极地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目的与剧中的斜体字指的是（C）A.标准B.条件C.行为D.对象39,参与培训的学员在编制教育电视节目时，应能积极地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目的与剧中的斜体字指的是（A）A.条件B.对象C.标准D.行为40,参与培训的学员在编制教育电视节目时，应能积极地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目的与剧中的斜体字指的是（C）A.条件B.标准C.对象