《青春有格》名师教案

第三课青春的证明第二框青春有格教学设计课题青春有格单元第一单元学科道德与法治年级七年级下学习目标(1)体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。(2)追求“至善”的人生境界，认同中华优秀的传统文化，增强公民意识和法治观念。.能力目标：(1)学会辩证地看待青春，理性地对待青春，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。(2)体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。(3)重视修身，养成自我省察的习惯，做到慎独。知识目标：1)知道“行己有耻”"止于至善”的内涵和要求。(2)懂得如何把握青春。重点如何做到行己有耻?难点如何做到止于至善?教学方法情景教学法、合作探究法、讲授法、探究式教学法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜猜猜：没有规矩……得出不成方圆学生回答。以歇后语开始课堂，激发学生学习兴趣。讲授新课01行己有耻提出问题：说说你对这句话的理解图片展示：：师生小结：行己有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不要去做，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。提出：看看疫情中哪些“不耻”的事，你是这样的吗？图片展示：师生一起解决问题：思考：1、疫情中以上行为带来的后果是什么？图片展示：2、他们有的人报的是什么心理？侥幸心理，并觉得这没什么。3、给你的启示是什么？学会辨别是非善恶，明确自己的行为选择。师生小结：要有知耻之心，不断提高自己的辨别耻的能力。畅所欲言：说说生活中有哪些无道德底线的事？图片展示：乱吐痰、乱画、捏捏族等师生小结：触碰道德底线的事情不做,拒绝不良诱惑，增强自控力讲讲这张图背后的故事？教师：对待保护我们安宁的英雄，我们应该是赞扬、感动、敬仰……但有的人……图片展示：诋毁英雄的评论。总结一：行己有耻的含义：行己有耻：一个人行事，凡自己认为可耻的就不要去做，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。总结二：如何做到行己有耻?①需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。②需要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做。③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。02止于至善观看视频《疫情中的动人瞬间》提出问题：用一个字概括他们的行为？师生：善。继续提出：什么是止于至善呢？（阅读课本29页）师生小结：是一种虽不能至，心向往之的实践过程，是一种美好、永不言弃的精神状态小组讨论：小组讨论：与师生小结1、疫情中，善良的他们是一下子善良的吗？？不是，是生活中的点滴小事，积少成多，积善成德而成的。2、他们的光芒给我们什么启示？将他们作为榜样，同时养成自我省察的习惯。总结三：什么是止于至善?是一种虽不能至，心向往之的实践过程，是一种美好、永不言弃的精神状态总结四：如何做到止于至善？①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，有则改之无则加勉。灵魂拷问：1、疫情中的你在做什么？2、当看到他们的付出你有何感想？3、可否把他们作为我们的榜样？从他们身上你学到了什么？总结五：榜样的作用：1、榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，好的榜样昭示着做人、做事的态度。2、激发我们对人生道路和人生理想的思考。3、给予我们自我完善的力量。学生思考、回答学生思考回答。学生思考回答。学生思考、回答。学生讨论思考、回答学生后思考、回答问题。学生思考。学生阅读课本。学生后思考、回答问题。学生记笔记。学生自主回答。学生记笔记。激发学习兴趣。通过观察得出结论理解更好。疫情贴近学生生活，激发学生思考自己的行为，从而反思。启迪学生结合书本知识思考。激发学生爱国情怀同时为知识点的思考。总结能让学生对知识点更加深刻用学生熟悉的网络语言激发学生学习兴趣。视频介绍更直观认识。用通俗易懂的问题激发学生对问题的思考。总结能让学生对知识点更加深刻。简单问题、大思考。总结能让学生对知识点更加深刻。课堂练习1．“行己有耻”的意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这要求我们（D）①只要自己认为是正确的就要坚持到底②大家都做的事情就跟着做，不用考虑后果③触碰道德底线和法律底线的事坚决不做④知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为A．①② B．②③ C．①③ D．③④2．总有一种力量让我们热泪盈眶，总有一种感动让我们深刻铭记。在不平凡的2020年，“时代楷模”“感动中国人物”“最美人物”这些榜样人物让我们倍感温暖。向这些榜样人物学习（A）①启发我们思考人生道路和人生理想②能够促进我们不断自我成长与完善③能够从中汲取力量让社会更加美好④将会让我们立即改掉一切不良习惯A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．2020年11月27日，浙江省宁波市慈善总会收到一封厚厚的挂号信。信封里是一叠厚厚的汇款单，共105张，累计汇款103万元。这是一份温暖的约定。从1999年起，署名“顺其自然”的捐款人坚持每年向宁波市慈善总会捐款，已有22个年头。“顺其自然”的行为体现了（B）A．奢侈浪费的不良作风 B．止于至善的精神追求 C．知错能改的思想意识 D．见贤思齐的行为习惯4．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样（C）①昭示着做人、做事的基本态度②能使我们都成为榜样式的人物，我们的国家和社会就会变得更加美好③激发我们对人生道路和人生理想的思考④给予我们自我完善的力量A．①③ B．①②