人教版高中生物必修三导学案第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节第3课时

第一节通过神经系统的调节第3课时【学习目标】1.概述神经系统的分级调节。2.概述人脑的高级功能。【自主学习】课前预习，教材导读1.脊椎动物和人的中枢神经系统包括、、及，它们分别负责调控某一特定的生理功能。其中下丘脑中有和的调节中枢；脑干中有许多维持生命必要的中枢，如；小脑中有维持的中枢；脊髓是的低级中枢。2.一般说来，位于脊髓中的中枢受脑中相应中枢的。3.大脑皮层的功能：人的大脑皮层是整个神经系统中的部位，既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有、、和等方面的高级功能。4.人脑的语言功能：是人脑特有的高级功能，涉及到人类的听、说、读、写。这些功能与大脑皮层的有关，这些区域受损会引起各种言语活动障碍，如会导致运动性失语症。5.学习和记忆是脑的高级功能之一6.学习是不断地接受刺激，获得新的行为、和的过程。记忆则是将获得的经验进行和。①短期记忆主要与及有关。②长期记忆可能与的建立有关。问题呈现（1）兴奋从上一神经元通过突触传递到下一神经元的过程中，信号是怎样转化的？（2）试从兴奋在神经纤维和突触传递形式的角度，探究完成一个反射活动所需时间的长短主要与什么因素有关。它们之间有怎样的关系？疑难问题【课堂学习】课堂探究1.阅读教材P20［资料分析］，讨论并分析下列问题：（1）根据资料2分析婴儿不能有意识地控制排尿的原因。（2）根据资料2分析，成年人为什么可以短时间地“憋尿”？2.做膝跳反射实验时，要求受试者闭上眼睛或在受试者不注意时利用小木槌轻轻叩击膝盖处韧带。分析这样做的原因。3.根据上述实例分析归纳，脊髓中的低级中枢与脑中相应高级中枢具有怎样的关系？4.读教材P20～P21［人脑的高级功能］并仔细观察图26，讨论并分析下列问题：（1）人脑特有的高级功能是什么？（2）在2011年《我是大明星》的舞台上，有这样一位选手，虽然听不见音乐伴奏，但在指导老师的手语指挥下，全身协调一致，完成表演，此过程依靠的神经中枢有哪些？（3）当你专心解答笔试试题时，参与的高级中枢主要有①下丘脑②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）③大脑皮层S区（运动性语言中枢）④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）A.①③B.②③C.②④D.④⑤课堂笔记

随堂练习1．某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食也只能依靠“鼻饲”，人工往胃内注流食，呼吸和心跳正常。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是（）A.脑干和脊髓B.小脑和脊髓C.小脑和脑干D.只有脊髓2.成年人排尿时，轴突末梢的传导途径是（）A.大脑皮层→脑干下行传导束→脊髓下行传导束→副交感神经→膀胱B.大脑皮层→脑干下行传导束→脊髓下行传导束→交感神经→膀胱C.大脑皮层→脑干下行传导束→脊髓下行传导束→排尿中枢→副交感神经→膀胱D.膀胱内压力感受器→内脏感觉神经→排尿中枢→副交感神经→膀胱3.在2008年残奥会闭幕式上，由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《星星，你好》得到观众的一致称赞。这些聋哑演员要准确理解指导老师的“手语”所表达的含义，依靠的中枢是（）①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视觉中枢④语言中枢A.①④B.①③C.②③D.③④4.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制5.请根据图中的编号，将所代表部位的名称填入要求回答的横线上。（1）图中的[2]是________，[6]是________，[5]是________。（2）打字员熟练的指法主要是由[]_________和[]________进行协调，共同完成的。（3）一个人能够听懂别人说什么，也能够看懂报刊、