【配套教案】冀教版 四年级上册英语-Unit 3 Lesson17 I'm LostVIP

/教案：冀教版四年级上册英语——Unit3Lesson17I'mLost!一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够运用所学的句型询问和描述位置。2.能力目标（1）能够正确使用地图。（2）能够在实际情境中运用所学的句子进行交流。3.情感目标培养学生的合作意识，使他们学会在遇到困难时向他人寻求帮助。二、教学内容本课主要讲述如何使用地图找到目的地，学会询问和描述位置。通过学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能在实际情境中运用所学知识进行交流。三、教学重点与难点1.重点：听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.难点：学会询问和描述位置，以及如何在实际情境中运用所学知识。四、教具与学具准备1.教具：PPT、地图、卡片等。2.学具：笔记本、彩色笔等。五、教学过程1.导入（1）复习上一课的内容，引导学生回忆已知的信息。（2）提问学生：“当你迷路时，你会怎么办？”让学生发表自己的看法。2.新课呈现（1）通过PPT展示本课的生词和句子。（2）教师用幻灯片中的句子和生词与学生进行互动，让学生听懂、会说、会读。3.课堂练习（1）学生分角色朗读对话，巩固所学知识。（2）学生两人一组，进行角色扮演，运用所学句子询问和描述位置。4.小组活动（1）学生四人一组，利用地图找到指定的目的地。（2）学生向其他小组展示自己的成果，并描述找到目的地的过程。（2）学生进行拓展活动，如编写类似的对话或故事。六、板书设计板书设计如下：Unit3Lesson17I'mLost!1.生词：lostmaphospitalschoolsupermarketpostofficebankpolicestation2.重点句子：A:Excuseme,whereisthehospital?B:Thehospitalisneartheschool.A:Excuseme,whereisthepostoffice?B:Thepostofficeisnearthesupermarket.七、作业设计1.抄写本课生词和句子，加强记忆。2.结合生活实际，与家人或朋友一起制作一张简单的地图，并运用所学句子描述位置。八、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了如何使用地图找到目的地，以及如何询问和描述位置。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行实际操作，提高了学生的听、说、读能力。同时，学生通过小组活动，培养了合作意识。但在教学过程中，也要注意对学生的发音进行纠正，提高学生的口语表达能力。一、导入环节1.复习上一课的内容：教师可以简单回顾上一课的主要内容，巩固学生的记忆，为新课的学习打下基础。2.提问学生：教师可以提出与本课相关的问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。例如：“当你迷路时，你会怎么办？”这个问题既与生活实际相结合，又能引出本课的主题。3.学生发表看法：教师应鼓励学生积极发表自己的看法，培养学生的表达能力，同时了解学生对问题的思考角度。二、新课呈现环节1.通过PPT展示本课的生词和句子：教师可以使用PPT等教学媒体，将生词和句子以图片、动画等形式展示给学生，增加课堂的趣味性。2.教师与学生互动：教师可以用幻灯片中的句子和生词与学生进行互动，让学生听懂、会说、会读。在此过程中，教师应注意纠正学生的发音，提高学生的口语表达能力。3.学生朗读对话：教师可以组织学生分角色朗读对话，让学生在实践中巩固所学知识。三、课堂练习环节1.角色扮演：教师可以让学生两人一组，进行角色扮演，运用所学句子询问和描述位置。这样既能锻炼学生的口语表达能力，又能让学生在实际情境中运用所学知识。2.小组活动：教师可以组织学生进行小组活动，让学生四人一组，利用地图找到指定的目的地。这样既能培养学生的合作意识，又能提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.学生拓展活动：教师可以布置一些拓展作业，如编写类似的对话或故事，让学生在课后继续练习，提高学生的语言运用能力。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力和合作意识，使学生在实际情境中运用所学知识。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。一、导入环节1.回顾上一课的内容：教师可以通过简单的提问或小测验来复习上一课的主要内容。例如，教师可以问学生：“Lastclass,welearnedaboutCanyouremindmewhatitwas?”这样的问题可以帮助学生巩固记忆。2.提问学生：教师可以提出一个与本课主题相关的问题，激发学生的思考和兴趣。例如，教师可以问：“Haveyoueverbeenlost?Whatdidyoudo?”这个问题可以引发学生的共鸣，并自然地引出本课的主题。3.学生发表看法：教师应鼓励学生积极发表自己的看法，这不仅可以培养学生的表达能力，还可以让学生感到自己的意见被重视。二、新课呈现环节1.通过PPT展示本课的生词和句子：教师可以使用PPT或其他多媒体工具来展示生词和句子。通过图片、动画或视频，可以帮助学生更好地理解和记忆新词汇。2.教师与学生互动：教师可以使用生动的语言和身体动作来展示新句子，让学生通过观察和模仿来学习。例如，教师可以模拟迷路时的情景，向学生展示如何礼貌地问路。3.学生朗读对话：教师可以让学生分角色朗读对话，这样学生在实践中可以更好地理解和记忆新句子。三、课堂练习环节1.角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句子。这不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以让学生更好地理解句子的实际应用。2.小组活动：教师可以让学生分组，进