四年级上英语教案-第二单元Againplease-冀教版

/教案：四年级上英语教案第二单元"Again,please"冀教版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。2.能够运用本单元所学知识进行简单的日常交流。3.培养学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。教学内容：1.生词：Again,please;look,listen,speak,read;wordcard16;animal,bird,fish,insect,plant;cat,dog,cow,horse,panda,tiger,elephant,bear,fish,bird,tree,flower,grass。2.句子：1.A:Look!B:Look!A:Listen!B:Listen!A:Speak!B:Speak!A:Read!B:Read!2.A:Again,please.B:Again,please.3.对话：1.A:What'sthis?B:It'sacat.A:Look!B:Look!A:Listen!B:Listen!A:Speak!B:Speak!A:Read!B:Read!2.A:What'sthat?B:It'sadog.A:Again,please.B:Again,please.教学重点与难点：1.重点：本单元的生词和句子。2.难点：单词"again"的用法和句子"Again,please."的运用。教具与学具准备：1.教具：单词卡片、图片、录音机、磁带。2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：1.热身（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的交流，活跃课堂气氛。2.导入（10分钟）：教师播放本单元的录音，让学生听懂并重复句子"Again,please."3.生词教学（15分钟）：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆生词。4.句子教学（10分钟）：教师展示句子卡片，引导学生跟读并理解句子的意思。5.对话教学（10分钟）：教师展示对话卡片，引导学生跟读并表演对话。6.练习（5分钟）：教师给出情景，让学生运用本单元所学知识进行交流。板书设计：1.四年级上英语教案第二单元"Again,please"2.生词列表：cat,dog,cow,horse,panda,tiger,elephant,bear,fish,bird,tree,flower,grass3.句子列表：1.Look!Listen!Speak!Read!2.Again,please.作业设计：1.抄写生词和句子，每个单词和句子写两遍。2.根据生词和句子，编写一个简单的对话。课后反思：热身环节（5分钟）至关重要，因为它能够帮助学生从课间的活动中转换到学习状态。教师可以通过简单的英语问候，如“Hello,everyone!Howareyoutoday?”来开始。然后，可以引导学生用中文回答，逐渐过渡到英语。教师还可以播放一首英语歌曲，让学生跟着节奏唱，这样既能让学生放松，又能激活他们的英语学习兴趣。生词教学（15分钟）是本节课的重要部分。教师需要展示单词卡片，并引导学生跟读并记忆生词。在这个过程中，教师可以使用各种记忆技巧，如联想记忆、故事记忆等，帮助学生记住单词。例如，教单词"cat"时，教师可以编一个关于猫咪的故事，让学生在故事中自然接触到这个单词。教师还可以让学生用这些单词造句，以加深他们对单词的理解和记忆。句子教学（10分钟）紧接着生词教学进行。教师展示句子卡片，引导学生跟读并理解句子的意思。在这个过程中，教师需要注意句子中单词的重音和语调，确保学生能够正确地发音。例如，教句子"Look!Listen!Speak!Read!"时，教师可以分别示范这四个句子的发音，并让学生模仿。教师还可以通过提问和回答的方式，让学生理解这些句子的实际应用场景。对话教学（10分钟）是学生实践英语交流的重要环节。教师展示对话卡片，引导学生跟读并表演对话。在这个过程中，教师可以将学生分成小组，让他们相互练习对话。教师需要及时给予反馈和指导，确保学生能够正确地表达自己。同时，教师还可以让学生尝试用所学的对话去与别的同学进行真实交流，这样能够更好地提高他们的英语实际应用能力。练习环节（5分钟）是检验学生学习效果的关键时刻。教师给出情景，让学生运用本单元所学知识进行交流。这个环节可以设计一些有趣的游戏，如角色扮演、看图说话等，让学生在游戏中运用英语，提高他们的口语表达能力。整个教学过程的设计需要紧凑而有趣，既要让学生充分参与到课堂活动中，又要让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。教师需要根据学生的实际情况，适时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，并充分调动他们的学习积极性。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，确保教学活动能够满足不同学生的学习需求。例如，对于学习能力较强的学生，教师可以提供更多的挑战性任务，如让他们用所学的单词和句子编写小故事或者进行角色扮演。而对于学习基础较弱的学生，教师则需要提供更多的支持和鼓励，通过重复练习和个别辅导帮助他们巩固知识。教师在教学过程中应注重培养学生的学习兴趣。英语是一门语言，而死记硬背往往容易让学生感到枯燥乏味。因此，教师可以利用多媒体教具，如动画、歌曲、游戏等，来增加课堂的趣味性。例如，在教授动物类单词时，教师可以播放相关的英语动画片，让学生在观看的同时学习单词。在对话教学中，教师应鼓励学生大胆开口说英语。可以通过pairwork或groupwork的形式，让学生在小组内进行对话练习。教师可以设置一些真实的情境，如在公园、动物园或餐厅的对话，让学生在角色扮演中运用所学知识。同时，教师要给予学生充分的肯定和鼓励，让他们感受到进步和成就，从而增强他们学习英语的自信心。在练习环节，教师可以通过设计一些富有创意的活动来检验学生的学习效果。例如，可以让学生用所学的单词和句子制作海报，或者举办一个小小的英语角，让学生在班级内展示自己的英语才华。这样的活动不仅能够检验学生的学习成果，还能激发他们的创造力和团队合作精神。在整个教学过程中，教师的板书设计也起着至关重要的作用。板书应该是清晰、简洁、有条理的，能够让学生一目了然地了解本节课的重点内容。例如，在教授动物类单词时，教师可以在黑板上画出各个动物的简笔