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文档简介
教师职业规划指南(专业(5篇)教师职业发展指南篇一一、现状分析:从20--年9月参加工作以来,一直在城沙二小从事体育教学工作。二、指导思想:为能积极投身到新课程改革活动,并通过参与活动,努力更新教育理念,进一步丰富自己的专业知识,提高自己的教育教学能力。为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才,本人特制定个人专业发展三年规划。三、发展总目标:做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神,被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。四、主要措施:发展的模式:“自我认识和自我反思——制定专业发展规划—的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。1、学习理论,主动积累。“乘机安全小贴士”安全出行要重视反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期结束自己检查,落实情况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入。2、制订计划,自我规划。立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究。3、精于思考,勤于笔耕。每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,市区各部门组织的论文、教案等评比。4、认真学习现代化教学手段。通过《学校体育》、《体育教学》、《教育报》等刊物的认真学习,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点。5、坚持参加中小学继续教育学习。新课程的实施,迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。五、预期目标:通过三年对规划的逐步实施,应达到如下预期效果:1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展,创造良好的开端。4、努力争取成为学科带头人或骨干。5、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。教师职业发展指南篇二教师是教育教学改革的关键,优秀的教师队伍是实现学校可持续发展的根本保证,20xx年,学校将继续围绕“教师专业素养提升”,确立“以人为本是教育发展的核心”,“立首善专业之师”目标,大力加强教职工队伍建设,努力为教育教学高效发展提供人力资源保障。二、目标任务。努力形成一支教育思想端正、专业知识丰富、教学技能提高的教师队伍,力争通过计划的实施,使广大教师的专业素养有质的提高。三、参与范围。全体在职教师。四、主要内容。围绕“市区教育局教师专业素养提升计划”,主要进行职业道德、专业知识及专业技能的相关培训。五、具体措施。(一)、加强师德建设,树“首善专业之师”高尚形象。深入开展“学规范、做人民满意的教师”主题教育活动,要求教师树立“三种意识”,即:终身学习意识、为学生服务意识、现代教育意识;发扬“四种精神”,即:刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。围绕《中小学教师职业道德规范》,通过摘抄、论坛、演讲等不同形式,开展以“学习、交流、规范”为中心的提升活动,结合师德月开展“微笑在××”、“我为学校献良策”等活动,切实提升教师的职业道德。(二)、拓宽师训空间,强“首善专业之师”专业素养。学校将通过研、培、导、练、赛等多种形式,从“专业知识、基本技能、信息技术”三个方面,抓好干部、教师队伍的专业素养提升,为提高教育质量提供人力资源保障,使教育教学工作实现优质轻负的和谐高效发展。1.掌握学科“知识链”,提升专业知识。学校将紧紧抓住“学科知识体系构建”这一核心,以自我学习和集体学习相结合的方法,要求教师能够纵向掌握各年级教材之间的知识链、知识结构及知识点循序渐进的内在联系,每一位老师除掌握本年级任教学科的内容外,还要求其他年级学科的知识点。一学期大约进行8-9次的专题研讨,通过内在联系的挖掘,形成知识链,使教师在原有知识经验的基础上,构建较为完整的学科知识体系。这个整理的过程,也是一个理解、概括、内化的过程,有助于教师对专业知识的扎实掌握。2.进行“增值性评价”探究,提高教学质量。(1)向教研要质量——“双线并趋”强师能。学校将加强教研组建设和管理,在实字上下功夫,在研字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化,教研采取“双线并趋”的方式,从深研教材和学习教材两条主线开展。深研教材:针对以往各学科教学存在的薄弱点,深入研究,语文学科进行作文教学和“读写结合”的研究;数学学科从“规范教师数学用语,培养学生思维过程”进行研究;英语学科从“提高学生英语朗读水平”进行研究,通过集体智慧的碰撞,实践之中的探索,找寻“突破”的策略,同时学校将面向全体学生开展专项竞赛,语文从习作、数学从计算和应用题、英语从朗读方面进行,以检验教研的实效性。学习教材:进行本学段和相关学段知识链的学习,达到“人人都过关”的目标,四月份以“构建和谐课堂”为主题,举办学校教学节。转载自(2)向常态课要质量——“三层面”指导有实效。四、五、六年级各学科的常态课,四月份听一、二、三年级各学科的常态课,要求每位教师围绕课堂教学五环节深挖教材,通过优化教师的“教”来落实提质减负;三是抓实“新手课”,发挥“名师工作室”辐射作用,继续开展“三阶段——两反思”活动,达到“抓规范,求实效,强化课堂教学能力”的目标。(3)向课堂要质量——“三分钟”检测堂堂清。为深入实施“提质减负”工程,学校将实施“一课一过关”,即在每节课最后三分钟进行过关小练习,检测学生学习情况和教师教学情况。检测题目:各班检测使用统一每课100分的题目。检后反思:执教教师运用折线图等形式分析班级每一课的整体学习状况,一方面便于学生了解自我的学习成绩,一方面便于教师掌握教学效果,及时查漏补缺,要求教师每天都在备课的“教学反思”中记录对“当堂检测”的思考及改进措施,达到“堂堂清”的目的。(4)向单元要质量——“三结合”把关促师生。行质量分析,利用教研时间反思教学过程中存在的问题,查找原因,制订措施,达成目标,从而进一步探索学校增值性评价的有效策略。(三)、树立“网络前沿”新理念,丰实专业内涵。随着信息化时代的到来,我们的教学中,信息技术手段经常能够达到事半功倍的效果,为不断提高教师信息技术素养,将着重培养教师三种能力:一是资源搜集整理的能力,能够自己寻找丰富的教育教学信息资源,获取、分析、整理这些信息资源;二是信息技术操作能力,学校将通过网络、专题讲座等方式,对教师进行《电子表格操作》、《多媒体课件制作》等内容的相关培训,提高计算机网络基本技能;三是信息技术应用能力,教师能够自己进行多媒体课件的制作辅助教学,并关注和利用好校园网站、班级博客,使之成为与家长、社会交流的平台,增强教师们掌握和运用现代教育技术的能力。学校将在学期末对教师进行信息技术素养考核,促进信息技术手段在课堂教学中的适时应用,切实提高课堂教学效率。六、保障机制。1、加强领导。成立白鹿洞学校教师专业素养提升计划工作领导小组,制订具体措施,明确分工,责任到人,抓好落实,保障经费。2、加强督查考核。学校定期对活动开展情况进行督查,对教师进行相关测查,并将成绩计入教师发展档案中,作为教师考核的依据之一。思路决定出路,思维决定作为,眼界决定境界,态度决定高度,20xx年,我们要狠抓落实,全面提升教师专业素养,立首善之师,促学校可持续发展!苏仙区白鹿洞学校。教师个人专业发展成长规划篇三XXX,中共党员,讲师,高级电子商务师。____市全民学习之星、信宜市优秀教师、信宜市优秀党员、信宜市优秀德育工作者、信宜市职业技术学校电商系主任、学生技能竞赛优秀指导教师;指导学生参加职业技能大赛和电商创业大赛获得市级以上奖项共计8次;参编正式出版电子商务系列教材3本;发表在省级以上期刊论文5篇;主持或参与市级以上课题研究3项。成长目标1、学无止境,勤则可达。通过______导师的引领,虚心向名师巧匠学习,与各位同行携手进步。坚持学习前沿教育模式,优化教学方法,敢于挑战自我,形成有个人特色的教学风格。2、知行合一,行而有果。在成长的道路中,通过工作室的平台,积极投身到电商、物流专业的论文撰写、课题研究、技能培训、跟岗学习等教研教学活动中,积累经验,提升自我,学有所成。3、相互学习,共同进步。工作室的成员来自粤东西北,加强与工作室成员的联系与沟通,积极走出去相互了解不同地区的教育教学现状,联合开展公开示范课、竞赛交流、教学研讨、校企合作等活动,取长补短,共同提高,发挥电商专业的地区示范引领作用。个人优点与不足剖析1、个人优势分析本人从事职业教育13年,担任班主任工作6年,专业带头人7年,拥有比较丰富的教育教学经验。热爱职业教育,在工作中有较强的责任心;在教育教学中,敢于尝试新思路、新方法;积极参加各种培训,注重综合素质的提升,努力成为一名优秀的新时代职业教育工作者。2、个人不足剖析1、对职业教育相关的理论缺乏系统性学习,职业教育理论修养不足;2、教务管理繁忙,缺乏锻炼的机会,教科研水平未能到达新的高度;3、由于地理位置的限制,缺乏企业实践和跟岗学习的机会,专业知识未能与行业、企业要求完全适应。具体行动计划第一年(20__-20__年):1、积极参加工作室的研修学习活动;2、在省级以上刊物发表一篇教学论文3、系统学习职业教育相关理论;4、辅导学生参加技能竞赛;5、主编或参编公开出版的中职电子商务教材一本。第二年(20__-20__年):1、申报主持一项市级以上科研课题;2、充分发挥工作室辐射作用,带领本校团队开展省内学员到校交流活动;3、承担一次以上市级公开课;4、在省级以上刊物发表一篇教学论文;5、参加一次企业实践/跟岗实践活动。第三年(20__-20__年):1、继续完成市级课题的研究;2、在省级以上刊物发表一篇教学论文;3、组建团队,参加市级以上教学能力比赛;4、参与申报一项省级课题;5、总结名师工作室的成长经验,带领本校专业教师积极推广工作室模式,提高本校电商专业的建设水平。预计困难及对策1、教务比较繁忙,难兼顾学习。本人将统筹好时间,协调好工作与学习的时间,积极参加工作室的教研教学活动。2、理论水平有待提高。本人将与时俱进,坚持学习职业教育相关理论,提升个人内涵和理论水平。预期成果1、在省级以上刊物发表论文3篇;2、参与省级以上科研课题至少1项;3、申报主持市级以上科研课题1项;4、公开出版教材1本:5、完成市级教学成果1项。教师职业规划指南篇四所在学校:营里小学。来自参加工作时间:1997.7。职称:小高。成长背景、个人教学风格、成长反思等。从事小学语文教学工作18年,在边远乡镇工作七年,在民办学校工作八年,20xx年到营里小学工作至今,不同的学校对工作的要求也许存在差异,但我对语文教学的热情与信念是没有改变的,每个阶段,都有老师的悉心指导,都有机会让我磨炼,到今天,我仍为我在小语教研中得到老师的指导与能在语文教师专业发展的团队中学习感到庆幸与雀跃。我期待自己在学习中能不断充实自己,不但学教材教法、遵循教学规律,还要多进行课外阅读,提升语文素养,要让自己的教学更成熟,让课堂更高效,能让学生在愉悦中接受知识,让自己成为一个受学生喜欢的语文老师。xxxxx。首先,我要让自己养成阅读的习惯并能坚持下去;然后,要多向老师请教,随时写教学随笔,要多向队友和同事学习;最后,我要与学员一起共同进步,让我们在三年后都能收获满满。1、制定计划,处理好工作学习生活三者的关系。2、阅读留下痕迹,做笔记,写体会。3、认真做好课题研究,带动整个年级组的学习,写好课题论文。4、积极参与工作室的学习与交流,充满热情地去做好每一件事。教师个人专业发展总结篇五20__年,我在工作上,兢兢业业,热爱本职工作。我以这份“教书育人”的工作为荣。爱身边的孩子,爱这份工作。为孩子们着想。尽一切可能地对孩子们给予理解、宽容、尊重、爱。我更是常常这样想:教师,启迪孩子的心志,是教书育人者,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,在思想上就应该高定位,更应本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动,做到人到思想到,认真体会其精神实质,并做好记录,贯彻到实际工作中,遵守考勤纪律等,尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象。本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结:一、力求做到以提高自身素质为准绳,提升新课程教学理念为基准的思想,积极参加各级部门组织的培训活动。、参加了本校组织的新教师培训活动
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