Unit 2 Lesson 12 The Clever Monkey （教案）2023-2024学年英语三年级下册

/教案：Unit2Lesson12TheCleverMonkey20232024学年英语三年级下册教学目标：1.能够听懂、会说、会读故事内容，并能正确运用主要词汇和句型。2.能够通过故事理解猴子聪明的特点，培养学生的逻辑思维能力。3.能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的实际运用能力。教学内容：1.词汇：monkey,clever,banana,tree,hole,rock,fall,pickup,catch,runaway2.句型：Themonkeyisclever.Look!Themonkeyispickingupbananas.Ohno!Thebananafelldown.Themonkeycaughtthebanana.Themonkeyisrunningaway.教学重点与难点：1.重点：掌握故事中的词汇和句型，能够进行简单的日常交流。2.难点：理解猴子聪明的特点，能够运用所学知识进行故事创编。教具与学具准备：1.教具：PPT、故事课件、图片、卡片2.学具：课本、练习本、文具教学过程：1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对新知识的掌握情况。学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。2.引入（10分钟）教师通过PPT展示故事封面，引导学生对故事产生兴趣。教师简要介绍故事情节，引导学生预测故事发展。3.故事学习（10分钟）教师分段朗读故事，学生跟读并模仿语音语调。教师提问，引导学生回答，帮助学生理解故事内容。4.词汇学习（10分钟）教师通过PPT展示词汇卡片，学生跟读并模仿。教师组织学生进行小组活动，用所学词汇进行简单交流。5.句型练习（10分钟）教师通过PPT展示句型，学生跟读并模仿。教师组织学生进行小组活动，用所学句型进行简单交流。6.故事复述（5分钟）教师邀请学生上台，用所学词汇和句型复述故事。学生进行角色扮演，模拟故事情节。学生进行自我评价，分享学习收获。板书设计：1.故事TheCleverMonkey2.重点词汇：monkey,clever,banana,tree,hole,rock,fall,pickup,catch,runaway3.重点句型：Themonkeyisclever.Look!Themonkeyispickingupbananas.Ohno!Thebananafelldown.Themonkeycaughtthebanana.Themonkeyisrunningaway.作业设计：1.抄写故事中的词汇和句型。2.运用所学知识，编写一个小故事。课后反思：2.学生对本次课程的学习情况进行反思，提出改进意见。本节课通过故事教学，使学生掌握了重点词汇和句型，提高了学生的实际运用能力。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力。通过小组活动和学生上台展示，增强了学生的自信心和合作意识。但在时间安排上，可以更加合理，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中。重点关注细节：教具与学具准备补充说明：教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。在本节课中，教师需要准备PPT、故事课件、图片、卡片等教具，以及课本、练习本、文具等学具。1.PPT：教师需要制作一套与本节课主题相关的PPT，包含故事封面、故事情节、重点词汇和句型等。PPT要求文字简洁明了，图片清晰生动，色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力。2.故事课件：教师需要准备一个故事课件，包含故事的文字和图片，以便在课堂上进行故事朗读和讲解。故事课件要求文字大小适中，图片清晰，色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力。3.图片：教师需要准备一些与故事情节相关的图片，以便在课堂上进行故事讲解和情境创设。图片要求清晰生动，色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力。4.卡片：教师需要制作一些词汇卡片，包含本节课的重点词汇。卡片要求文字简洁明了，字体大小适中，颜色鲜艳，便于学生观看和记忆。5.课本：教师需要准备课本，以便学生跟随教师进行课文学习和词汇学习。课本要求版本完好，字体大小适中，便于学生阅读和书写。6.练习本：教师需要准备练习本，以便学生进行课堂练习和课后作业。练习本要求纸张质量良好，便于学生书写。7.文具：教师需要准备一些文具，如铅笔、橡皮、尺子等，以便学生进行书写和绘画。文具要求质量良好，能够满足学生的学习需求。1.教具与学具的准备要根据学生的年龄特点和兴趣进行，尽量选择色彩鲜艳、生动有趣的教具，以提高学生的学习兴趣。2.教具与学具的准备要充分考虑学生的实际需求，确保教具与学具的种类和数量能够满足教学过程中的需求。3.教具与学具的准备要注重实用性，避免过于花哨的教具，以免分散学生的注意力。4.教师在课堂上要善于利用教具与学具，引导学生进行观察、思考和交流，提高学生的学习效果。5.教师要注重教具与学具的保存和维护，确保教具与学具能够长期使用，提高教学资源的利用效率。教具与学具的精心设计PPT的设计原则视觉吸引力：PPT应包含丰富的视觉元素，如色彩、图表、动画等，以吸引学生的视觉注意力。内容组织：PPT上的信息应逻辑清晰，避免拥挤或过于复杂，确保学生能够轻松跟随教学进度。交互性：设计一些交互环节，如问题解答、小测验等，让学生参与到教学过程中，增加他们的参与感和学习兴趣。故事课件的制作文字说明：课件上的文字应简洁易懂，避免使用过于复杂的句子结构，以便学生理解。图片选择：图片应与故事情节紧密相关，且具有描述性，帮助学生更好地想象和理解故事内容。图片和卡片的使用多样性：图片和卡片应包含不同的角度和细节，以适应不同学生的视觉偏好。可交互性：卡片可以使用可折叠、可抽取的设计，让学生在课堂上进行互动操作，增强体验感。文具的准备适宜性：根据学生的年龄和书写能力，提供适当的文具，如大号铅笔、彩色笔等。整齐划一：确保所有学生都有相同质量的文具，以减少因文具质量差异带来的学习干扰。教具与学具的课堂运用导入和激发兴趣故事引入：利用PPT或故事课件，以生动的故事情节作为切入点，激发学生的兴趣和好奇心。图片展示：通过展示图片，让学生猜测故事情节，引发学生的思考和讨论。学习和实践词汇卡片：使用词汇卡片进行闪卡游戏，帮助学生快速记忆新词汇。角色扮演：让学生使用卡片进行角色扮演，实际运用所学句型和词汇。巩固和应用小组活动：让学生在小组内使用文具和卡片，共同完成相关的任务或练习。课堂互动：利用PPT进行互动式教学，如提问、投票等，确保每个学生都能参与到课堂讨论中。教具与学具的管理和维护教师的职责预习检查：教师应在课前检查所有教具和学具，确保它们在课堂上能够正常使用。使用指导：在课堂上，教师应向学生说明如何正确使用教具和学具，避免损坏。学生的参与责任分配：可以让学生参与到教具和学具的准备和整理中，培养他们的责任感和团队合作精神。爱护公物：教育学生爱护公共