Unit 4 Lesson 22 Christmas Gifts（教案）2023-2024学年英语六年级上册 冀教版（三起）

/教案：Unit4Lesson22ChristmasGifts一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述圣诞礼物，并进行简单的交流。2.能力目标（1）能够正确使用动词短语“wrap”和“put”进行动作。（2）能够运用本课所学句子进行情景交际。3.情感目标培养学生热爱生活、关爱他人的情感。二、教学内容1.主题：圣诞礼物2.重点词汇：Christmas,gifts,wrap,put,box,paper,bow,tie3.重点句型：WhatdoyouwantforChristmas?IwantWhatdoeshe/shewantforChristmas?He/Shewants三、教学重点与难点1.重点：词汇的学习和运用，句型的熟练掌握。2.难点：动词短语“wrap”和“put”的运用，以及疑问句的构成。四、教具与学具准备1.教具：PPT、圣诞树、礼物盒、彩纸、丝带。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生互相问候，导入课堂。（2）引导学生谈论自己喜欢的节日，引出圣诞节。（3）展示圣诞树和礼物，激发学生兴趣。2.呈现（10分钟）（1）教师出示礼物盒，引导学生用“What'sthis?”进行猜测。（2）揭示礼物盒的英文名称“box”，并引导学生用“What'sinthebox?”进行提问。（3）教师展示彩纸和丝带，引导学生用“What'sthis?”进行猜测。（4）揭示彩纸的英文名称“paper”和丝带的英文名称“bow”，并引导学生用“What'sinthebow?”进行提问。（5）教师展示动词短语“wrap”和“put”，引导学生进行动作演示。3.练习（10分钟）（1）教师引导学生进行角色扮演，练习本课的重点句型。（2）学生两人一组，进行对话练习。（3）教师挑选学生进行汇报，给予评价。4.巩固（10分钟）（1）教师出示各种圣诞礼物，引导学生用本课所学词汇进行描述。（2）学生两人一组，用本课所学句型进行交流。（3）教师挑选学生进行汇报，给予评价。5.拓展（5分钟）（1）教师引导学生谈论自己想要的圣诞礼物。（2）学生进行小组讨论，分享彼此的愿望。（3）教师挑选学生进行汇报，给予评价。六、板书设计1.板书Unit4Lesson22ChristmasGifts2.板书内容：词汇：Christmas,gifts,wrap,put,box,paper,bow,tie句型：WhatdoyouwantforChristmas?IwantWhatdoeshe/shewantforChristmas?He/Shewants七、作业设计1.抄写本课生词，每个词写5遍。2.运用本课所学句型，写一篇关于圣诞礼物的短文。3.预习下一课内容。八、课后反思本节课通过生动的教学活动，让学生掌握了圣诞节的礼物及相关词汇。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识进行情景交际，提高学生的实际运用能力。同时，通过小组讨论和角色扮演，培养了学生的合作意识和团队精神。但在教学过程中，也发现部分学生对疑问句的构成仍有一定难度，需要在今后的教学中加强练习和辅导。需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这个部分详细描述了教师在课堂中如何组织和实施教学活动，以及学生如何参与和学习。教学过程是教学设计的核心，它直接影响到教学目标的实现和学生的学习效果。在教学过程部分，进行了热身活动，通过与学生互相问候和谈论喜欢的节日，引出本课的主题——圣诞节。这个环节的目的是营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。练习环节是学生通过角色扮演和对话练习，运用所学的句型和词汇进行实际交流。这个环节的目的是提高学生的口语表达能力和交际能力，同时也检验学生对所学知识的理解和掌握程度。巩固环节是通过出示各种圣诞礼物，引导学生用本课所学词汇进行描述和交流。这个环节的目的是进一步巩固和拓展学生对词汇和句型的掌握，同时也培养学生的观察力和表达能力。拓展环节是引导学生谈论自己想要的圣诞礼物，并进行小组讨论分享彼此的愿望。这个环节的目的是激发学生的想象力和创造力，同时也培养学生的合作意识和团队精神。在教学过程中，教师还需要注意观察学生的反应和学习情况，及时进行反馈和指导，确保每个学生都能跟上教学进度，达到教学目标。总的来说，教学过程是教学设计中最重要的一环，它需要教师精心组织和实施，同时也需要学生积极参与和配合。只有通过有效的教学过程，才能实现教学目标，提高学生的学习效果。2.教师应采用多样化的教学方法，如直观演示、互动游戏、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。例如，在呈现环节，教师可以通过展示实物和图片，让学生直观地感受到圣诞节的氛围，从而更容易地理解和记忆相关词汇。3.教师应鼓励学生主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。例如，在练习环节，教师可以让学生分成小组，进行角色扮演和对话练习，让学生在真实的语言环境中运用所学知识。4.教师应及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高语言表达的准确性。例如，在学生进行对话练习时，教师可以适时提供提示和建议，帮助他们更好地完成任务。5.教师应关注学生的情感态度，营造积极、和谐的学习氛围。例如，在课堂中，教师可以采用鼓励性评价，及时表扬学生的亮点，让他们感受到自己的进步和成功。6.教师应将语言教学与文化背景相结合，帮助学生了解西方的圣诞文化，提高他们的跨文化交际能力。例如，在教学过程中，教师可以介绍圣诞