四年级上册英语单元复习导学案-Unit 3 My friends 人教PEP

/教学目标：1.知识目标：(1)能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。(2)能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：(1)能够通过图片和情景，正确使用动词短语"like"，"have"，"go"描述自己的喜好、拥有的事物和活动。(2)能够运用所学知识，介绍自己的朋友，并能够询问和回答关于朋友的喜好、拥有的事物和活动。3.情感目标：(1)培养学生热爱生活，积极交往的情感。(2)培养学生合作学习的精神，提高学生的团队意识。教学内容：1.动词短语：like,have,go。2.句型：Hello,I'mNicetomeetyou.What'syourname?MynameisIhaveaIlikeIgoto3.生词：friend,teacher,student,doctor,lawyer,artist,cyclist,swimmer,basketball,football,piano,violin,book,bag,car,bus,train。教学重点与难点：重点：1.动词短语：like,have,go。2.句型：Hello,I'mNicetomeetyou.What'syourname?MynameisIhaveaIlikeIgoto难点：1.生词的记忆和运用。2.能够正确使用动词短语进行描述。教具与学具准备：1.教具：课件、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身(5分钟)1.教师与学生用英语进行简单的交流，如问候语、自我介绍等。2.学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，介绍自己的朋友。Step2:课堂导入(10分钟)1.教师出示图片，引导学生说出图片中的人物是谁，并介绍他们的职业。2.学生听录音，跟读单词和句子。Step3:新课呈现(15分钟)1.教师出示动词短语卡片，引导学生说出它们的中文意思，然后学习英文表达。2.教师引导学生用所学句型进行对话，如："Hello,I'mNicetomeetyou.What'syourname?MynameisIhaveaIlikeIgoto"Step4:课堂练习(10分钟)1.学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，介绍自己的朋友。2.教师出示图片，学生用所学句型进行描述。Step5:课堂小结(5分钟)板书设计：1.动词短语：like,have,go。2.句型：Hello,I'mNicetomeetyou.What'syourname?MynameisIhaveaIlikeIgoto作业设计：1.抄写本节课所学的生词和句子。2.运用所学知识，写一篇关于介绍朋友的短文。课后反思：本节课通过图片、情景和小组活动的形式，引导学生学习和运用动词短语和句型，学生能够在实际情境中进行交流和描述。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行反馈和指导，提高他们的学习效果。同时，要注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组活动中相互学习、相互帮助，共同提高。重点关注的细节是“教学过程”。Step1:热身(5分钟)这一步骤的目的是激活学生的学习热情，使他们能够快速地进入学习状态。教师可以通过与学生进行简单的英语交流，如问候语、自我介绍等，来营造轻松愉快的学习氛围。接着，可以让学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，介绍自己的朋友。这样不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还能够帮助他们巩固和运用所学知识。Step2:课堂导入(10分钟)在这一步骤中，教师可以通过出示图片，引导学生说出图片中的人物是谁，并介绍他们的职业。这样能够激发学生的好奇心，引发他们对本节课内容的兴趣。接着，学生听录音，跟读单词和句子。这有助于提高他们的听力能力和发音准确性。Step3:新课呈现(15分钟)教师出示动词短语卡片，引导学生说出它们的中文意思，然后学习英文表达。这一步骤旨在帮助学生理解和记忆动词短语。接着，教师引导学生用所学句型进行对话，如："Hello,I'mNicetomeetyou.What'syourname?MynameisIhaveaIlikeIgoto"通过实际操作和练习，学生能够更好地掌握句型和动词短语的运用。Step4:课堂练习(10分钟)在这一步骤中，学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，介绍自己的朋友。这样可以培养他们的合作意识和团队精神，同时也能够提供更多的机会让他们运用所学知识。教师可以出示图片，学生用所学句型进行描述。这样的练习有助于提高他们的口语表达能力和思维能力。Step5:课堂小结(5分钟)在整个教学过程中，教师要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行反馈和指导，提高他们的学习效果。同时，要注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组活动中相互学习、相互帮助，共同提高。Step1:热身(5分钟)目的：激发学生的学习兴趣，唤醒他们的英语学习意识。活动：教师可以使用简单的英语歌曲或韵律诗来引导学生跟唱或跟读，以此作为热身的开始。随后，教师可以组织一个快速的“问候游戏”，让学生用英语进行自我介绍，并互相问候。注意事项：确保活动简单有趣，能够让所有学生都能参与进来，从而营造一个积极的学习氛围。Step2:课堂导入(10分钟)目的：引起学生对单元主题的兴趣，为新课的学习做铺垫。活动：教师可以通过展示一张包含不同职业人士的照片，让学生猜测他们的职业，并简要介绍这些职业的特点。注意事项：导入活动应该与学生的实际生活经验相结合，使学生能够快速地将新知识与已有知识联系起来。Step3:新课呈现(15分钟)目的：让学生通过直观的方式学习新词汇和句型。活动：教师可以使用多媒体课件展示新词汇和句型，并通过角色扮演或故事情境来引入。例如，教师可以扮演一个正在介绍自己朋友的人物，用新的词汇和句型来进行描述。注意事项：确保学生能够跟上教学节奏，对于难点部分，教师应提供充足的例句和解释。Step4:课堂练习(10分钟)目的：通过互动活动巩固新学的知识。活动：学生可以分组进行角色扮演，模拟真实场景来使用新学的词汇和句型。教师可以提供一些提示卡，让学生根据提示进行对话。注意事项：鼓励学生积极参与，提供积极的反馈，并指导他们如何正确使用语言。Step5:课堂小结(5分钟)活动：教师可以引导学生用自己的话复述今天学习的主要内容，或者通过问答的形式来检查学生的理解程度。注意事项：小结部分不应该只是教师的单向讲解，而应该是学生参与的过程，鼓励他们主动表达自己的理解。在整个教学过程中，教师应该不断地观察学生的反应，根据他们的学习情况适时