大班美术我的牙教案3篇

大班美术我的牙教案3篇

大班美术我的牙教案1

活动目标：

1、认真观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特

征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

1、人手一支勾线笔，一面镜子。

2、幼儿对自己的牙齿有一定的了解。

3、幼儿会玩刷牙游戏。

活动过程：

一、音乐活动《生活模仿动作》，引出主题。

1、教师带领幼儿随着音乐表演：睡觉一一起床一一刷牙一一洗脸一一散步

等。

2、教师：刚才我看见小朋友睡觉起来都很认真地在刷牙，你看，牙齿都刷

干净了吗？

二、照镜子观察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。

1、师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的？

2、教师：请小朋友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的？

三、观看教师示范，感知绘画“我的牙”的基本方法。

1、教师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子

的？头发是什么样子的？嘴巴是什么样子的？

2、选择牙齿有特点（例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙）的一男一女两个孩子

上来，并根据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头

像以及大嘴巴里的牙齿（画脸部的轮廓一头发、耳朵一画眼睛、鼻子一画张大

的嘴巴和牙齿），让幼儿了解画脸和牙齿的.基本步骤和手法。

四、幼儿照镜子画自画像《我的牙》。

1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提醒幼儿头像一

定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。

2、幼儿画自画像，教师巡回指导，并进行个别指导和帮助。

五、展示幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画像《我的牙》，重

点讲述自己牙齿的特点。

六、游戏活动：刷牙。

幼儿扮演牙齿，教师带领幼儿随着音乐玩刷牙游戏，感知游戏活动的快

乐。

活动反思：

幼儿对于教师层层引导的**十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，

因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同

伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十

分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描

绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的

是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，

这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

大班美术我的牙教案3篇扩展阅读

大班美术我的牙教案3篇（扩展1）

-《我的牙掉了》大班教案3篇

《我的牙掉了》大班教案1

活动目标：

1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。

2、知道保护牙齿的重要性。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、PPT课件。

2、故事《换牙》的磁带。

3、保护牙齿的视频。

活动过程：

—"、**担心啥。

-有一个小朋友叫**,一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？**的

牙齿到底怎么了？

-教师播放故事前半部分（开头至"……就用手轻轻地碰碰牙齿〃）。

-**的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。

-**为什么以为牙齿烂掉了？（因为他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷

牙）。

-**以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的？（不敢大声说

话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。

二、**换牙了。

-老师发现**害怕的样子，她是怎样做的呢？我们继续听下去。

-教师播放故事《换牙》的后半部分（从〃这时，老师看见了……”至结

束）。

-老师是怎样对**说的？她为什么让**别害怕？（因为**的牙齿不是要烂

掉，而是要换新牙了）。

-那你换新牙了吗？现在请你们仔细观察一下旁边小朋友的牙齿，看看有

什么发现，待会告诉我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。

-如果我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会害怕吗？

-小结：你们为什么会不害怕了呢？因为换牙是每个人都必须经历的自然

现象，说明你们长大了。

-出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口漂亮、整齐的牙齿呢？

-小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来

的牙齿才会漂亮、整齐。

三、乳牙与恒牙。

-人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我

们来听一听。

-教师以乳牙的口吻边讲述《老朋友和新朋友》，边出示PPT2。

-刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），对，这就是在我们吃

奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。

-那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，

他叫恒牙。

-出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数

量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。

-那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么

牙齿比乳牙多呢？

-引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？

-小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬

不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。

-恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？

-播放保护牙齿的视频。我们应该怎么样去保护牙齿呢？（早晨起床后，

晚上睡觉前都要刷牙）。

-你们*时是怎样刷牙的呢？

-师幼共同学习刷牙。

-出示PPT3:你们想不想有这样漂亮、整齐的牙齿呢？只要我们小朋友以

后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既漂

亮又整齐。

活动反思:

本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习

刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有

牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题一经验交

流一拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结

合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生

学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多**、

牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动一“互相笑一笑”、“谈换牙的

感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机

地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我

在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动

画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的

牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始

终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合

作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲

身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上

牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物，并对发音有辅助作用。

大班美术我的牙教案3篇（扩展2）

——大班美术教案我的牙教案3篇

大班美术教案我的牙教案1

活动目标：

1、认真观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特

征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

活动准备：

1、人手一支勾线笔，一面镜子。

2,幼儿对自己的牙齿有一定的了解。

3、幼儿会玩刷牙游戏。

活动过程:

一、音乐活动《生活模仿动作》，引出主题。

1、教师带领幼儿随着音乐表演：睡觉一一起床一一刷牙一一洗脸一一散步

2、教师：刚才我看见小朋友睡觉起来都很认真地在刷牙，你看，牙齿都刷

干净了吗？

二、照镜子观察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。

1、师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的？

2、教师：请小朋友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的？

三、观看教师示范，感知绘画“我的牙”的基本方法。

1、教师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的？

头发是什么样子的？嘴巴是什么样子的？

2、选择牙齿有特点（例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙）的一男一女两个孩子上

来，并根据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像

以及大嘴巴里的牙齿（画脸部的轮廓一头发、耳朵一画眼睛、鼻子一画张大的嘴

巴和牙齿），让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。

四、幼儿照镜子画自画像《我的牙》。

1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提醒幼儿头像一

定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。

2、幼儿画自画像，教师巡回指导，并进行个别指导和帮助。

五、展示幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画像《我的牙》，重

点讲述自己牙齿的特点。

六、游戏活动：刷牙。

幼儿扮演牙齿，教师带领幼儿随着音乐玩刷牙游戏，感知游戏活动的快

乐。

活动反思：

幼儿对于教师层层引导的**十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，

因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同

伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十

分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描

绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的

是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，

这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

大班美术教案我的牙教案2

活动目标：

1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间

交流。

5、让幼儿体验自主、**、创造的能力。

活动准备：

1、人手一支勾线笔、镜子等。

2、幼儿用书人手一册。

3、音乐磁带《生活模仿动作》。

活动过程：

一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的

牙齿吗？

2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请

小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》

二、幼儿绘画活动。

带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上人物的头像，说说：画上有

什么？他们的脸是什么样子的？男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什么

样子的?他们的嘴巴又是什么样的?让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。教师巡

回指导，鼓励幼儿在空的地方画大一些，线条要清晰。

三、教师请幼儿上来介绍自己的牙

说出自己牙齿的主要特征。

四、对幼儿的绘画进行简单的评价。

五、音乐活动《生活模仿动作》。

教师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要注意保持口腔卫

生，那我们应该怎样保持口腔卫生呢？教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。

六、刷牙游戏。

小朋友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷，站在爱内圈随

着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分

别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是胜利者，他就可以当牙刷，重新进行

刷牙游戏。

活动反思：

幼儿对于教师层层引导的**十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，

因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同

伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十

分的.认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描

绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的

是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，

这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

大班美术教案我的牙教案3

活动目标：

1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间

交流。

5、让幼儿体验自主、**、创造的能力。

活动准备：

1、人手一支勾线笔、镜子等。

2、幼儿用书人手一册。

3、音乐磁带《生活模仿动作》。

活动过程:

一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的

牙齿吗？

2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请

小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》

二、幼儿绘画活动。

带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上人物的头像，说说：画上有

什么？他们的脸是什么样子的？男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什么

样子的？他们的嘴巴又是什么样的？让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。教师巡

回指导，鼓励幼儿在空的地方画大一些，线条要清晰。

三、教师请幼儿上来介绍自己的牙

说出自己牙齿的主要特征。

四、对幼儿的绘画进行简单的评价。

五、音乐活动《生活模仿动作》。

教师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要注意保持口腔卫

生，那我们应该怎样保持口腔卫生呢？教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。

六、刷牙游戏。

小朋友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷，站在爱内圈随

着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分

别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是胜利者，他就可以当牙刷，重新进行

刷牙游戏。

活动反思：

幼儿对于教师层层引导的**十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，

因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同

伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十

分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描

绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的

是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，

这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

大班美术我的牙教案3篇（扩展3）

——《我的牙》美术教案（菁选3篇）

《我的牙》美术教案1

活动目标：

1、认真观察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、借助镜子，学会用简单的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特

征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

1、人手一支勾线笔，一面镜子。

2、幼儿对自己的牙齿有一定的了解。

3、幼儿会玩刷牙游戏。

活动过程：

一、音乐活动《生活模仿动作》，引出主题。

1、教师带领幼儿随着音乐表演：睡觉一一起床一一刷牙一一洗脸一一散步

等。

2、教师：刚才我看见小朋友睡觉起来都很认真地在刷牙，你看，牙齿都刷

干净了吗？

二、照镜子观察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。

1、师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的？

2、教师：请小朋友张大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的？

三、观看教师示范，感知绘画“我的牙”的基本方法。

1、教师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子

的？头发是什么样子的？嘴巴是什么样子的？

2、选择牙齿有特点（例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙）的一男一女两个孩子

上来，并根据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头

像以及大嘴巴里的牙齿（画脸部的轮廓一头发、耳朵一画眼睛、鼻子一画张大

的嘴巴和牙齿），让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。

四、幼儿照镜子画自画像《我的牙》。

1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提醒幼儿头像一

定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。

2、幼儿画自画像，教师巡回指导，并进行个别指导和帮助。

五、展示幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画像《我的牙》，重

点讲述自己牙齿的特点。

六、游戏活动：刷牙。

幼儿扮演牙齿，教师带领幼儿随着音乐玩刷牙游戏，感知游戏活动的快

乐。

活动反思：

幼儿对于教师层层引导的**十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，

因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同

伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十

分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描

绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的

是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，

这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

《我的牙》美术教案2

大班美术教案《我的牙》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让

幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙

齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的

绘画，快来看看幼儿园大班美术《我的牙》含反思教案吧。

活动目标：

1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

1、人手一支勾线笔、镜子等。

2、幼儿用书人手一册。

3、音乐磁带《生活模仿动作》。

活动过程：

一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的

牙齿吗？

2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请

小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》

二、幼儿绘Hl活动。

带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上人物的头像，说说：画上有

什么？他们的脸是什么样子的？男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什

么样子的？他们的嘴巴又是什么样的？让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。教师

巡回指导，鼓励幼儿在空的地方画大一些，线条要清晰。

三、教师请幼儿上来介绍自己的牙

说出自己牙齿的主要特征。

四、对幼儿的绘画进行简单的评价。

五、音乐活动《生活模仿动作》。

教师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要注意保持口腔卫

生，那我们应该怎样保持口腔卫生呢？教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。

六、刷牙游戏。

小朋友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷，站在爱内圈随

着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分

别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是胜利者，他就可以当牙刷，重新进行

刷牙游戏。

活动反思：

幼儿对于教师层层引导的**十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可说，

因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同

伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十

分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描

绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的

是边观察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，

这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

《我的牙》美术教案3

活动一：

小白牙用处大

活动目标

i.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成牖齿的原

因，并掌握“保护牙齿”的方法。

2.活动准备每人一块饼干

活动过程

一、猜谜语，引出课题。

二、请小朋友每人吃一块饼干。

**:

1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？

2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思

维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）

3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎

屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？

三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？

教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，

不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或

其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。

四、欣赏儿歌《保护牙齿》

活动二：

学刷牙

活动目标

1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。

活动准备

1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

2.事先排好情境表演。

活动过程

1.请幼儿观看情境表演。

2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿**发言）对，我们一起帮

助小白兔刷牙好吗？

3.**：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨

牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？

4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌

蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，

你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师

出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。）

6.学习正确刷牙方法。

教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上

刷，嚼面来回刷。

教师指导幼儿用正确方法刷牙。

7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和

晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方

法？

活动三：歌曲《保护牙齿》

活动目标：

L培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

2.教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

活动准备:各种动物头饰若干，钢琴一架。

活动过程：

一、游戏“猫医生来了”

老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰

当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有齿禹齿，就告

诉他患了龈齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予

表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

二、学唱歌曲《保护牙齿》

1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。

2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

3.幼儿边唱歌，边表演动作。

三、教师小结：

小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖

果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

活动延伸

1.与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2.引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐,

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

儿歌《保护牙齿》

小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，

早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

歌曲《保护牙齿》

情境表演：

小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：

“山羊公公，您怎样啦？"山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨

牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细

菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就

痛。

没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办

法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚

要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快

刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”

大班美术我的牙教案3篇（扩展4）

——大班元旦美术的教案3篇

大班元旦美术的教案1

一、活动背景：

在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，

他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说

今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得

新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来

临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备

在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞

狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开

展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大

一岁了。

二、活动目标:

1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对*传统节日的认识和了

解。

2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

三、活动准备：

1、课件一个。

2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

3、红色正方形纸长方形纸若干。

4、剪刀、水笔、蜡笔。

5、录音机、磁带。

四、活动过程：

（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

1、教师**:漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经

验进行讲述）

幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

幼儿C：***的时候也要放鞭炮的。

幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔

不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的.机会。）

2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的

时候，家家户户都要放鞭炮。

（二）、了解过年的习俗和由来。

1、教师**:过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿**发

表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）

幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不

会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，**提高了幼儿参与活

动的兴趣。）

2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜

饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、

大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3、教师**:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿

**发表意见或和同伴相互交流）

4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

（1）、年兽最怕什么呢？

（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，

常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”

祝福彼此**。

（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记

且能牢牢抓住幼儿的***。）

（三）、分组过新年，感受过年的欢乐。

1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那

我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

第二组：合作舞龙舞狮。

第三组：卷炮竹，放鞭炮。

第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿

都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了**。）

（四）、结束活动，分享过年的喜悦。

1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同

伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友

拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

五、活动延伸：

**幼儿给小班的‘弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新

年的欢乐与他们共享。

六、活动评析：

教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教

学**,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理

解，感受过年的欢乐。

从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予

幼儿充分的表达**和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子

们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到

了培养。

大班美术我的牙教案3篇（扩展5）

——大班美术我爱运动教案3篇

大班美术我爱运动教案1

一、活动目标：

1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的.多种运动姿态。

2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。

二、活动准备：

自制课件《我爱运动》彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔

三、活动过程：

1、通过谈话激发热情：

小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢参加什么运动？

你们听说过奥运会吗？知道2008年奥运会在哪举行吗？

奥运会有哪些运动项目呢？我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课

件）

2、观看屏幕说说学学

说一说你看到了哪些运动？

学一学你喜欢的运动项目。

3、利用火柴棒拼搭

游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼

儿用火柴棒快速拼出运动造型。

教师巡回指导。

4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放）

表扬有创意的幼儿。

幼儿作品展览。

大班美术我的牙教案3篇（扩展6）

——我是爱牙好宝贝大班教案（菁选3篇）

我是爱牙好宝贝大班教案1

活动目标：

1.理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

2.懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。

3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：

PPt

活动重点难点：

懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

活动过程：

一、导入

1.老师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？

张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出

谜底，请你把你的小手举起来。

”小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏

〃(牙齿)

二、健康的牙齿的标准

1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你

知道多少呢?我现在来考考你们，好不好？

师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？(你认为的)｛请个别幼儿回答｝

2.请牙博士为幼儿解答

师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师

请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是

牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什

么样的牙齿才是健康的？

(1)牙齿干净

(2)没有蛀牙

(3)不会疼痛

(4)牙龈颜色正常

(5)没有出血

3.请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不

是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？

｛请个别幼儿回答，引出蛀牙｝

三、关于蛀牙的形成

师：我们班有许多的.小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，

可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？

｛请个别幼儿回答，说出自己的想法｝

师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？

｛播放蛀牙形成视频｝

进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中

的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龈洞，蛀

牙就形成了。

四、探索解决蛀牙的方法

师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我们一起来想想办法，把这

些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿？

｛请幼儿来说一说｝

师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？

｛播放护牙视频｝

师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙

齿吗？

｛播放唾液护齿的原理视频｝

五、结束部分

师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好

方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不

能做到？

我是爱牙好宝贝大班教案2

设计意图：

幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换**影响孩子一生的恒

牙，我们都知道，小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们

生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动，以提

高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法，养成良好的护牙

习惯，减少孩子的蛀牙的发生率。

活动目标：

1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。

活动准备：PPT

活动重点：懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

活动过程：

一、导入

1、老师：

我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？

张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出

谜底，请你把你的小手举起来。

〃小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏〃

（牙齿）

二、健康的牙齿的标准：

1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道

多少呢？我现在来考考你们，好不好？

你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）｛请个别幼儿回答｝

2、请牙博士为幼儿解答&：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地

方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先

来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来

听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？

（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会疼痛（4）牙龈颜色正常（5）

没有出血

2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的&：现在请小朋友根据牙博士刚

才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙

齿是健康的吗？为什么不是健康的？

｛请个别幼儿回答，引出蛀牙｝

三、关于蛀牙的形成&：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好

多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？

｛请个别幼儿回答，说出自己的想法｝

我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？

｛播放蛀牙形成视频｝

进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中

的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龈洞，蛀

牙就形成了。

四、探索解决蛀牙的方法&：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我

们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可

以帮助我们保护牙齿？

｛请幼儿来说一说｝

我们一起来听听牙博士是