人类的第一次环球航行(沪教版八年级必修) 教学设计共3篇

人类的第一次环球航行（沪教版八年

级必修！教案教学设计共3篇

人类的第一次环球航行（沪教版八年级必修）教案教学设计1

人类的第一次环球航行（沪教版八年级必修）教案教学设计

一、教学目标

1、了解人类第一次环球航行的历史背景、航线、时间及影响;

2、掌握该历史事件的英语表达能力；

3、培养学生的跨文化交流能力和阅读理解能力。

二、教学重点

1、人类第一次环球航行的详细过程；

2、如何提高学生跨文化交流能力。

三、教学难点

如何激发学生的学习兴趣，使其能够深入了解人类第一次环球

航行的详细过程。

四、教学方法

1、导入：通过图片或视频，让学生对人类第一次环球航行有

个直观的了解。

2、阅读理解：让学生阅读课本中的相关文章，理解其中的重

要信息。

3、小组讨论：以小组为单位，让学生根据所学，在小组内进

行讨论、表述对此历史事件的理解。

4、信息搜集：让学生根据搜集到的相关图片、视频、书籍等

信息，进行自主学习和整理，并撰写相关报告。

五、课堂练习

1、单项选择：下面哪个国家的人首次环球航行成功？（A.中国

B.日本C.葡萄牙D.西班牙）

2、问答题：请简述麦哲伦第一次环球航行的历史背景。

3、阅读理解：阅读课本中的相关文章，回答文章中的问题。

六、教学反思

该课堂教学采用多种教学方法，如导入、阅读理解、小组讨论

和信息搜集。通过这些方法，学生对人类第一次环球航行的历

史背景、航线、时间及影响等方面有了更深入的了解。同时也

培养了他们的跨文化交流能力和阅读理解能力，提高了学生的

学习兴趣和积极性

通过多种教学方法的运用，本课堂教学成功地激发了学生的学

习兴趣和对人类第一次环球航行的深入理解。同时，学生的跨

文化交流能力和阅读理解能力也得到了提高。教学中的导入、

阅读理解、小组讨论和信息搜集等方法有助于学生积极参与课

堂，开拓思维，提高综合素质。因此，教师在以后的教学中可

以借鉴这些方法，更好地帮助学生掌握知识

人类的第一次环球航行（沪教版八年级必修）教案教学设计2

人类的第一次环球航行

教学设计

第一部分：教学目标

知识目标：

1.了解人类第一次环球航行的历史背景、目的、过程及成果。

2.掌握人类第一次环球航行的路线、时间、航线图及相关航

海技能。

3.理解人类第一次环球航行的重要意义，深入思考人类的海

洋文化与海洋精神。

能力目标:

1.能够综合运用历史文献、视听材料等多种资源，全面了解

人类第一次环球航行的历史背景及航行过程。

2.能够运用地图、航图等工具，计算人类第一次环球航行的

航程及时间，理解经纬度、航向、航速等基本航海知识。

3.能够通过团队合作、沟通协作等方式，培养探究精神，加

深对人类的海洋文化及海洋精神的认识。

情感目标：

1.培养学生的探究精神，激发学生学习历史与人文的兴趣和

热情。

2.提高学生的跨学科认知能力，增强学生的人文情怀和文化

自信。

3.让学生领略到人类第一次环球航行所显示的人类对海洋的

敬畏、尊重和爱护之情，进一步激发学生的生态意识。

第二部分：教学重难点

教学重点：

1.了解人类第一次环球航行的历史背景、目的、过程及成果。

2.掌握人类第一次环球航行的路线、时间、航线图及相关航

海技能。

教学难点：

1.理解人类第一次环球航行的重要意义，深入思考人类的海

洋文化与海洋精神。

2.能够通过团队合作、沟通协作等方式，培养探究精神，加

深对人类的海洋文化及海洋精神的认识。

第三部分：教学方法

教学方法：

1.让学生通过阅读、研究历史文献、观看视听材料等方式，

从不同角度深入了解人类第一次环球航行的历史背景、目的、

过程及成果。

2.将学生分成小组，讨论人类第一次环球航行的航线、时间、

航向、经纬度等航海技能，运用地图、航图等工具，计算航程

及时间。

3.借助多媒体工具和其他教具，让学生感受人类第一次环球

航行所显示的人类对海洋的敬畏、尊重和爱护之情，进一步激

发学生的生态意识。

第四部分：教学步骤

教学步骤：

第一课时：导入环球航行概念，让学生理解什么是环球航行及

其历史意义。

第二课时：让学生通过阅读、研究历史文献、观看视听材料等

方式，了解人类第一次环球航行的历史背景、目的、过程及成

果。

第三课时：让学生分成小组，讨论人类第一次环球航行的航线、

时间、航向、经纬度等航海技能，运用地图、航图等工具，计

算航程及时间。

第四课时：通过团队合作和沟通等方式，让学生加深对人类的

海洋文化及海洋精神的认识，深入思考环保与生态意识。

第五部分：教学资源准备

教学资源：

1.多媒体教学设备

2.历史文献、眼见材料等

3.地图、航图等

第六部分：教学总结

教学总结：

通过本次教学，学生了解了人类第一次环球航行的历史背景、

目的、过程及成果，并掌握了人类第一次环球航行的路线、时

间、航线图及相关航海技能。同时，通过团队合作和沟通等方

式，让学生加深了对人类的海洋文化及海洋精神的认识，进一

步激发了学生的生态意识

本次教学旨在让学生了解并感受人类对海洋的敬畏、尊重和爱

护之情，进一步激发学生的生态意识。通过多种教学资源和教

学步骤，学生掌握了人类第一次环球航行的历史背景、目的、

过程及成果，并深入了解了人类的海洋文化和海洋精神。止匕外,

学生还通过团队合作和沟通等方式，思考了环保与生态意识的

重要性。通过本次教学，学生不仅提升了知识水平，更是提高

了对环保与生态意识的重视，有助于培养学生的环保意识和对

海洋生态的关注度

人类的第一次环球航行（沪教版八年级必修）教案教学设计3

人类的第一次环球航行（沪教版八年级必修）教案教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标：

（1）掌握人类第一次环球航行的历史背景和过程。

(2)熟悉马格兰的探险路线和其对地理、天文学的贡献。

(3)了解人类第一次环球航行对世界带来的影响，并明白探

险的意义和价值。

2.过程与方法目标：

(1)通过多媒体演示、小组讨论、角色扮演等多种形式展示

学案中的知识点，增强学生学习的兴趣。

(2)鼓励学生在实践中探索，培养其发现问题、思考问题以

及解决问题的能力。

3.情感与态度目标：

(1)培养学生对探险精神的认识，引导学生在日常生活中勇

于探索，不怕困难。

(2)培养学生的合作意识和创新精神，激发其对知识的热爱

和对未知的好奇。

二、教学内容

1.简易介绍人类第一次环球航行的背景、目的和过程。

2.介绍马格兰及其领导的远航队伍的成员、船只和远航路线。

3.分析探险的影响和意义，探讨探险精神。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

(1)理解人类的第一次环球航行的过程和对全球历史、地理

学、天文学的影响。

(2)探讨马格兰为人类科技进步和认识全球地理的科学精神

和贡献。

2.教学难点：

(1)解释人类第一次环球航行的目的和对全球历史的深远影

响。

(2)分析探险的意义和探险精神，并引导学生萃取经验，总

结归纳。

四、教学方法

1.多媒体演示：观看有关人类第一次环球航行的图片和录像,

让学生感受探险的历史氛围、气氛和意义。

2.合作探究：学生分组探究有关马格兰及其远航队伍的成员、

船只和远航路线，向其他小组汇报和交流，推进学习。

3.角色扮演：根据人物资料，学生选择角色扮演，模拟马格

兰及其当时的远航队伍，思考如何应对突如其来的困难，感受

探险的艰辛和挑战。

五、教学流程

1.导入环节

教师通过展示视频和图片形式向学生介绍人类第一次环球航行

的背景和过程，引发学生对探险精神的好奇和思考。

2.讲授环节

教师通过小组讨论、多媒体演示等多种形式向学生呈现探险的

历史背景和过程，通过讲解马格兰的探险路线和其对地理、天

文学的贡献，让学生理解探险的影响和意义，并引导学生总结

探险精神。

3.活动环节

(1)分组探究：学生自主选择小组，通过网络、图书馆等多

种途径了解马格兰及其远航队伍的成员、船只和远航路线，并

制作海报或PPT,向其他小组汇报和交流有关探险的宣传活动。

(2)角色扮演：学生根据人物资料，选择角色扮演，模拟马

格兰及其当时的远航队伍，体验探险的艰辛和挑战，并思考如

何应对突如其来的困难。

4.总结反思

教师和学生共同总结学习到的知识和体会，对探险精神和探险

意义进行简要分析和概括。

六、实施效果与展望

通过本次教学，学生在开放性学习氛围中加深了对探险精神的

理解和认识，学习了有关人类第一次环球航行的过程和对全球

历史、地理学、天文学的深远影响，锻炼了学生运用多种形式

和多种途径获取信息和掌握知识的能力。未来，教师可以进一

步挖掘探险的价值和意义，