疾病康复电子教学案

昌吉职业技术学院《疾病康复》课程教案

授课教师王欢授课时数2周次1

班级2017康复治疗技术时间课次

工程：导论

教学工程

及内容L概述；2.疾病康复工作模式；3.康复医师与康复教学方式讲授

治疗师；康复医疗机构

一、教学内容：

1.课前5分钟教育：学习十九大精神一-十九大召开的历史地位，十九大会议主题

2.疾病康复的疾病概念、疾病康复的内容与目标、疾病康复在现代医学中的地位、疾病康

复的工作模式、疾病康复康复治疗组成员、基本工作模式面临的挑战、康复医师的资格

与职责、康复治疗师的准入标准、机构康复、社区康复、机构康复和社区康复的关系

二、教学目的要求：

（一）知识目标：

1.熟知疾病康复的概念。

2.熟知疾病康复治疗程序。

3.知道我国康复医学的开展。

（二）能力目标：

L能表达出疾病康复的概念、疾病康复的基本内容与目标、疾病康复在现代医学中的地

位

2.能熟练使用各类康复器材。

（三〕素质目标：树立良好的职业道德，具有敬业精神，热爱本职工作。

三、教学重点与难点：

重点：疾病康复的疾病概念、疾病康复的内容与目标、疾病康复在现代医学中的地位、

疾病康复的工作模式

难点：基本工作模式面临的挑战、康复医师的资格与职责、康复治疗师的准入标准、机

构康复、社区康复、机构康复和社区康复的关系

四、教学内容的引入：

学生通过学习十九大召开的历史地位，十九大会议主题谈自己的看法。

学生针对本小组的学习任务，结合课前教师布置的学习内容进展学习结果的反响，教师

依据学生反响情况引入新课。

五、教学方法

教法：典型案例分析任务驱动多媒体学法：小组讨论、借助网络资源查找资料

六、课前任务

教师任务：学生任务：

1.疾病系统的分类按教师发布的学习指导准备相关

资料、课前预习。

2.康复治疗技术分类

七、教学过程设计：

教学内容环节设计时间分配教学实施达成目标

对于没有来的

又没有办理请

通过本活动，让学

假手续的学生。生尽快进入学习

及时通过微信，

状态。

1.教师点名检查考勤、强调纪律，近期短信方氏通知

约5分钟

安全稳定掌握主要要点。班主任进展关强化稳定意识

注，查明原因，

保证学生安全。

考勤纳入学生

课程总成绩。

检查学生课前准

2.课前检查：各小组简要汇报任务完成检查学生课前

约15分钟备情况，鼓励学生

情况、汇报准备情况准备情况

自主学习

3.讲解新知识：

疾病康复的疾病概念

疾病康复的适应证

疾病康复的内容和标与目标

疾病康复内容

疾病康复的目标

疾病康复采用的方法：

物理疗法(PT)；作业疗法(0T)；语言治疗；

设计问题导入

心理治疗；康复护理；康复工程；职业疗约25分钟

新课

法；传统中医针炙、按摩、推拿等疗法，鼓励各小组充分

促进康复。借助网络资源、发

疾病康复在现代医学中的地位挥小组每个成员

疾病康复的工作模式、治疗组成员的力量完成任务

康复评定与诊断的区别学习吸纳新知识

康复治疗技术常用的方法

康复医学科的工作方式

康复医学科的康复治疗组

康复医师与康复治疗师

4.以小组为单位，回忆PT；OT；ST；言

语治疗、心理治疗、中国传统康复治疗、约25分钟组织学生充分

康复工程；教师分小组进展指导引导交流

教师结合学生

5.教师根据小组完成任务情况补充讲问题讲解

约10分钟

解，各小组根据教师讲解务情况进展识记

6.教师讲解课程汇报要领约5分钟

学会充分利用课

7.小结并布置课后学习任务引导学生重视

余时间，小组团结

(1)课后习题课程汇报

约5分钟协作

(2)每位同学强化重点背诵

(3)以小组为单位准备汇报PPT

板书

导论

1.概述；

2.疾病康复工作模式；

3.康复医师与康复治疗师；

4.康复医疗机构

重点记忆：

疾病康复的疾病概念

疾病康复的适应证

疾病康复的内容和标与目标

疾病康复内容

疾病康复的目标

疾病康复采用的方法：

物理疗法(PT)；作业疗法(0T);语言治疗；心理治疗；康复护理；康复工程；职业疗法；

传统中医针炙、按摩、推拿等疗法，促进康复。

疾病康复在现代医学中的地位

疾病康复的工作模式、治疗组成员

康复评定与诊断的区别

康复治疗技术常用的方法

康复医学科的工作方式

康复医学科的康复治疗组

康复医师与康复治疗师

课后小结

昌吉职业技术学院《疾病康复》课程教案

授课教师王欢授课时数2周次

班级2017康复治疗技术时间课次

工程：神经系统疾病的康复

啸泮1.脑卒中患者的康复教学方式讲授

2.颅脑损伤患者的康复

一、教学内容：

1.课前5分钟教育：学习十九大报告局部内容一一习近平总书记对青年一代的寄语

2.脑卒中概述、脑卒中康复评定、脑卒中的康复治疗；周围神经病损概述、周围神经病损

的康复评定、周围神经病损的康复治疗

二、教学目的要求：

1.熟知脑卒中、周围神经病损的临床治疗要点。

2.熟知脑卒中、周围神经病损的康复评定。

3.知道脑卒中、周围神经病损的临床治疗与康复评定。

能力目标：

1.能进展偏瘫患者软瘫期、痉挛期、恢复期的康复训练。

2.能进展偏瘫患者软瘫期压疮的护理及预防，偏瘫痉挛期疼痛的护理，偏瘫恢复期日常生

活护理。

3.能够对周围神经病损患者进展被动运动训练。

4.能够对周围神经病损患者进展协调性训练

素质目标：树立良好的人生观，价值观，具有社会主义现代化建设和全心全意为人民安康

服务的献身精神。

三、教学重点与难点：

重点：脑卒中、颅脑损伤患者的康复治疗方法

难点：脑卒中、颅脑损伤患者的康复评定

四、教学内容的引入：

学生通过学习习近平总书记对青年一代的寄语谈自己的看法。

学生针对本小组的学习任务，结合课前教师布置的学习内容进展学习结果的反响，教师

依据学生反响情况引入新课。

五、教学方法

教法：典型案例分析任务驱动多媒体学法：小组讨论、借助网络资源查找资料

六、课前任务

教师任务：学生任务：

1.偏瘫的临床表现按教师发布的学习指导准备相关

资料、课前预习。

2.神经在修复的机制

七、教学过程设计:

教学内容环节设计时间分配教学实施达成目标

对于没有来的

又没有办理请通过本活动，让学

假手续的学生。

生尽快进入学习

及时通过微信，

状态。

1.教师点名检查考勤、强调纪律，近期短信方式通知

约5分钟

安全稳定掌握主要要点。班主任进展关强化稳定意识

注，查明原因，

保证学生安全。

考勤纳入学生

课程总成绩。

检查学生课前准

2.课前检查：各小组简要汇报任务完成检查学生课前

约15分钟备情况，鼓励学生

情况、汇报准备情况准备情况

自主学习

3.讲解新知识：

脑卒中的概述

脑卒中的康复评定设计问题导入

约25分钟

脑卒中的康复治疗新课

颅脑损伤患者的概述鼓励各小组充分

颅脑损伤患者的康复评定借助网络资源、发

挥小组每个成员

颅脑损伤患者的康复治疗

的力量完成任务

4.以小组为单位，模拟偏瘫典型临床表学习吸纳新知识

现及体会偏瘫后给患者带来的功能障碍。约25分钟组织学生充分

教师分小组进展指导引导交流

教师结合学生

5.教师根据小组完成任务情况补充讲问题讲解

约10分钟

解，各小组根据教师讲解务情况进展识记

6.教师讲解课程汇报要领约5分钟

学会充分利用课

7.小结并布置课后学习任务引导学生重视

余时间，小组团结

(1)课后习题课程汇报

约5分钟协作

(2)每位同学强化重点背诵

(3)以小组为单位准备汇报PPT

板书

脑卒中的概述：概念、不安全因素、三级预防、主要功能障碍

脑卒中的康复评定：运动功能评定、痉挛评定、平衡评定、感觉评定、认知评定

脑卒中的康复治疗：康复目标、康复原则、康复治疗方法、预后

颅脑损伤概述：概念、不安全因素、三级预防、主要功能障碍

颅脑损伤患者的康复评定：运动功能评定、痉挛评定、平衡评定、感觉评定、认知评定

颅脑损伤患者的康复治疗;康复目标、康复原则、康复治疗方法、预后

课后小结

昌吉职业技术学院《疾病康复》课程教案

授课教师王欢授课时数2周次

班级2017康复治疗技术时间课次

工程：神经系统疾病的康复

教学工程L脊髓损伤患者的康复

及内容教学方式讲授

2.帕金森患者的康复

一、教学内容：

1.课前5分钟教育：学习十九大报告局部内容一一十九大报告中对新时代的论述

2,脊髓损伤概述、脊髓损伤康复评定、脊髓损伤的康复治疗；帕金森概述、帕金森的康复

评定、帕金森的康复治疗

二、教学目的要求：

1.熟知脊髓损伤、帕金森的临床治疗要点。

2.熟知脊髓损伤、帕金森的康复评定。

3.知道脊髓损伤、帕金森的临床治疗与康复评定。

能力目标：

1,能进展脊髓损伤患者各个时期运动疗法训练。

2.能进展脊髓损伤患者日常生活护理。

3.能够对帕金森患者进展运动疗法训练。

4.能够对帕金森患者进展ADL训练。

素质目标：树立良好的人生观，价值观，具有社会主义现代化建设和全心全意为人民安康

服务的献身精神。树立康复医学的预防理念和责任意识。

三、教学重点与难点：

重点：脊髓损伤、帕金森的康复治疗方法

难点：脊髓损伤、帕金森的康复评定

四、教学内容的引入：

学生通过学习十九大报告局部内容一一十九大报告中对新时代的论述，谈自己的看法。

学生针对本小组的学习任务，结合课前教师布置的学习内容进展学习结果的反响，教师

依据学生反响情况引入新课。

五、教学方法

教法：典型案例分析任务驱动多媒体学法：小组讨论、借助网络资源查找资料

六、课前任务

教师任务：学生任务：

1.脊髓解剖知识回忆按教师发布的学习指导准备相关

资料、课前预习。

2.脑功能生理知识回忆

七、教学过程设计：

教学内容环节设计时间分配教学实施达成目标

对于没有来的

又没有办理请

通过本活动，让学

假手续的学生。

生尽快进入学习

及时通过微信，状态。

1.教师点名检查考勤、强调纪律，近期短信方式通知

约5分钟

安全稳定掌握主要要点。班主任进展关强化稳定意识

注，查明原因，

保证学生安全。

考勤纳入学生

课程总成绩。

检查学生课前检查学生课前准

课前检查：各小组简要汇报任务完成约15分钟

2.准备情况备情况，鼓励学生

情况、汇报准备情况自主学习

3.讲解新知识：

脊髓损伤的概述

脊髓损伤的康复评定设计问题导入

约25分钟

脊髓损伤的康复治疗新课

帕金森的概述鼓励各小组充分

帕金森的康复评定借助网络资源、发

挥小组每个成员

帕金森的康复治疗

的力量完成任务

4.以小组为单位，模拟偏瘫典型临床表学习吸纳新知识

现及体会偏瘫后给患者带来的功能障碍。约25分钟组织学生充分

教师分小组进展指导引导交流

教师结合学生

5.教师根据小组完成任务情况补充讲问题讲解

约10分钟

解，各小组根据教师讲解务情况进展识记

6.教师讲解课程汇报要领约5分钟

学会充分利用课

7.小结并布置课后学习任务引导学生重视

余时间，小组团结

(1)课后习题课程汇报

约5分钟协作

(2)每位同学强化重点背诵

(3)以小组为单位准备汇报PPT

板书

脊髓损伤的康复

一、概念：脊髓损伤是指由于各种原因引起的脊髓构造、功能的损害，造成损伤水平以下

运动、感觉、大小便功能以及性功能的障碍。

二、分类：脊髓损伤造成四肢瘫痪时称四肢瘫，胸段以下脊髓损伤造成躯干及下肢瘫痪而

未累及上肢时称截瘫。

三、康复分类：脊髓损伤的康复治疗包括急性期的康复治疗和恢复期的康复治疗，通常采

用物理治疗、作业治疗、心理治疗等康复措施，并需及时处理合并症。

(―)急性期的康复

急性期工要采取床边训练方法。主要目的是防止废用综合征，如预防肌肉萎缩、骨质疏松、

关节挛缩等，为今后的康复治疗创造条件。训练内容包括以下几个方面：

1.良肢位训练

2.关节被动运动

3.体位变换

4.早期坐起训练

㈡恢复期的康复训练

1、肌力训练

2、垫上训练

3、坐位训练

4、转移训练

5、步行训练

6、轮椅训练

7、矫形器的使用

8、日常生活活动能力的训练

9、功能性电刺激

10、心理治疗

帕金森病患者的康复

一、概念

二、临床表现

三、发病机制

四、康复目标

五、康复原则

六、康复治疗方法

七、康复预防

课后小结

昌吉职业技术学院《疾病康复》课程教案

授课教师王欢授课时数2周次

班级2017康复治疗技术时间课次

工程：神经系统疾病的康;曼

教学工程1.阿尔茨海默病患者的康I更

及内容教学方式讲授

2.周围神经病损患者的康I曼

一、教学内容：

1.课前5分钟教育：学习《公民道德建设实施纲要》的主要内容--公民道德建设的重要

性；公民道德建设的主要内容；做有道德的人。

2.阿尔茨海默病概述、阿尔茨海默病患者的康复评定、阿尔茨海默病患者的康复治疗；周

围神经病损概述、周围神经病损的康复评定、周围神经病损的康复治疗。

二、教学目的要求：

1.熟知阿尔茨海默病患者、周围神经病损的临床治疗要点。

2.熟知阿尔茨海默病患者、周围神经病损的康复评定。

3.知道阿尔茨海默病患者、周围神经病损的临床治疗与康复评定。

能力目标：

1.能进展阿尔茨海默病患者各个时期运动疗法训练。

2.能进展阿尔茨海默病患者日常生活护理。

3,能够对周围神经病损患者进展运动疗法训练。

4.能够对周围神经病损患者进展ADL训练。

素质目标：

1加强对《公民道德建设实施纲要》的主要内容--公民道德建设的重要性；公民道德建设

的主要内容；做有道德的人。

2、培养学生善于思考分析的能力。

3、强化学生的实际动手能力。

三、教学重点与难点：

重点：脑卒中、周围神经病损的康复治疗方法

难点：脑卒中、周围神经病损的康复评定

四、教学内容的引入：

学生通过学习学习《公民道德建设实施纲要》的主要内容--公民道德建设的重要性；

公民道德建设的主要内容；做有道德的人。

学生针对本小组的学习任务，结合课前教师布置的学习内容进展学习结果的反响，教师

依据学生反响情况引入新课。

五、教学方法

教法：典型案例分析任务驱动多媒体学法：小组讨论、借助网络资源查找资料

六、课前任务

教师任务：学生任务：

1.面神经剖知识回忆按教师发布的学习指导准备相关

资料、课前预习。

2.阿尔茨海默病相关资料收集

七、教学过程设计：

教学内容环节设计时间分配教学实施达成目标

对于没有来的

又没有办理请通过本活动，让学

假手续的学生。

生尽快进入学习

及时通过微信，

状态。

1.教师点名检查考勤、强调纪律，近期短信方式通知

约5分钟

安全稳定掌握主要要点。班主任进展关强化稳定意识

注，查明原因，

保证学生安全。

考勤纳入学生

课程总成绩。

检查学生课前准

2.课前检查：各小组简要汇报任务完成检查学生课前

约15分钟备情况，鼓励学生

情况、汇报准备情况准备情况

自主学习

3.讲解新知识：

阿尔茨海默病的概述

阿尔茨海默病患者的康复评定设计问题导入

约25分钟

阿尔茨海默病患者的康复治疗新课

周围神经病损的概述鼓励各小组充分

周围神经病损的康复评定借助网络资源、发

挥小组每个成员

周围神经病损的康复治疗

的力量完成任务

4.以小组为单位，模拟偏瘫典型临床表学习吸纳新知识

现及体会偏瘫后给患者带来的功能障碍。约25分钟组织学生充分

教师分小组进展指导引导交流

教师结合学生

5.教师根据小组完成任务情况补充讲问题讲解