五四运动爆发的背景、过程（单选题专项训练） 高三统编版（2019）历史一轮复习

高三高考历史一轮课时练习:五四运动爆发的背景、过程（单选题）1．下列口号与历史事件对应正确的是（

）A．“扶清灭洋”——太平天国运动B．驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权——新文化运动C．“外争国权，内除国贼”——五四运动D．“打倒列强，除军阀”——护国运动2．1919年3月，北京大学成立了平民教育讲演团。成立之初，讲演团的演讲话题以生活常识的教育居多。不久后，其讲演的报告中“国家”“爱国”“强权”等话题显著增加。导致这种转变的原因是A．北洋政府的腐败 B．巴黎和会外交的失败C．甲午战争的爆发 D．五四运动取得初步胜利3．1919年7-8月，毛泽东在《民众的大联合》一文中写道:“旌旗南向，过黄河而到长江，黄浦汉皋，屡演活剧，洞庭闽水，更起高潮。天地为之昭苏，奸邪为之辟易。咳!我们知道了!我们觉醒了!”与此直接相关的重大事件是（）A．新文化运动开展 B．俄国十月革命的胜利C．巴黎和会的召开 D．五四爱国运动的爆发4．1919年5月4日晚，北大学生领袖许德珩作诗：“山东我国土，寸草何能让?工农兵学商，人民四万万。为何寡欺众，散沙无力量；团结今日始，一往无前干”这表明当时青年学生认识到（

）A．无产阶级的领导地位 B．列强瓜分中国的阴谋C．救亡运动成败的关键 D．统一战线建立的作用5．通过对比1895年的公车上书和1919年的五四运动，不难发现：前者仅仅集中在文武官员和一些中心城市的举人中间，而后者则在全国各大中城市几乎都有响应。这一区别的产生主要得益于（

）A．领导者的周密组织和安排 B．新式教育理念的推广和普及C．电讯业和报刊业飞速发展 D．广大人民群众对国事的关心6．“500多名留学生在东京的中国公使馆召开集会，日本军警不满意学生们手持白布标语中的‘打破军国主义’‘取消和约’‘直接收回青岛’等字样，与学生发生冲突，三十六人被捕”。材料中“留学生”的意图是（

）A．呼应国内的爱国运动 B．抨击北洋军阀分裂割据C．反对日本的全面侵华 D．批评国民政府反动统治7．1919年北京政府教育部主事的部分条陈表述为“北京大学发行杂志多种，专以提倡过激派伪说。平时教授学生亦本此旨。此次罢学风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因，未始不由此种学说有以致之……审察学生举动几类俄国过激派之所为。”材料旨在强调（

）A．五四运动促进马克思主义进一步传播 B．马克思主义传播有利于五四运动爆发C．巴黎和会外交失败导致五四运动爆发 D．新文化运动有利于人民民族意识觉醒8．据美国人杜威对五四运动的回忆：“他们并不满足于一般的倾诉、劝诫。日本商品的清单被大批刊印出来，在中国销售的所有日货的分类目录，以及替代它们的国货的类似目录，被人们广泛传阅。”这反映出，五四运动（

）A．是一场思想解放运动 B．是新旧民主主义分界点C．是一场反帝爱国运动 D．接受民族资产阶级领导9．下图所示日记应写于（

）A．二次革命时期 B．护国战争时期 C．护法运动时期 D．五四运动时期10．中国代表团在巴黎和会上提出废除外国在中国的一切特权，但英、美等国操纵的和会拒绝了中国的正义要求，竟决定将德国在中国山东的权益转让给日本，这一消息传到国内，引发了（

）A．二次革命的爆发 B．护国运动的开展C．五四运动的爆发 D．国民革命的高涨11．如图是马星驰创作的一幅有关五四运动的漫画。画中左侧三人在全国人民的声讨下最终倒台。漫画体现的“五四精神”是（）左侧倒地三人是时任外交次长曹汝霖，驻日公使陆宗舆、章宗祥，他们曾代表政府签“二十一条”、签约同意日本管理山东等，被北京学界斥为卖国。A．暴力至上，坚定爱国 B．坚定爱国，毫不妥协C．毫不妥协，排斥西方 D．排斥西方，勇于解放12．五四运动期间，北京大学的学生提出的口号最能反映五四运动性质的是（

）A．“废除二十一条” B．“拒绝在合约上签字”C．“打倒日本帝国主义” D．“外争主权，内除国贼”13．某年《京报》写道：“闻昨日午后三时，北京大学、高等师范、高等农业、高等工业、法政专门等五大学校更有私立之中国大学等聚集三千余人，排队赴总统府、天安门并至东交巷英美法意驻京使馆，随处欲举代表发言表示国民对于外交之真正意思，并要求各使维持公理主持公道。”据此推知，该报道中的“运动”（

）A．使袁世凯被迫宣布取消帝制 B．阻止了列强对中国的瓜分C．成为新旧民主革命的分水岭 D．深刻影响了美国对华决策14．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中讲到：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。抗议很快波及其他城市……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情的最强烈、最普遍的表露。”上述材料说明该运动中（

）A．中国的民族民主意识开始觉醒 B．工人阶级正式登上了历史舞台C．马克思主义思想行得到广泛传播 D．爱国青年学生发挥了先锋作用15．据美国人杜威对五四运动的回忆：“他们并不满足于一般的倾诉、劝诫。日本商品的清单被大批刊印出来，在中国销售的所有日货的分类目录，以及替代它们的国货的类似目录，被人们广泛传阅。”这反映出，五四运动（

）A．是一场思想解放运动 B．具有较高的群众参与度C．体现出不妥协的气概 D．接受民族资产阶级领导16．“……学子激扬焚佞府，群团奋起激街巷。众工人，上阵露锋芒，春雷响。……气轩昂，誓与列强争抗。抖擞中华民众志，挫败掠者千夫莽。”这首诗词反映的历史事件是（

）A．禁烟运动 B．新文化运动 C．五四运动 D．北伐战争17．一位历史学家在研究近代中国史的论文中写道：“最重要的就是爱国主义运动——反帝国主义运动。……争回我国在青岛的主权；“外争国权，内惩国贼”；另一方面是促使青年人的自我觉醒。”他论述的历史事件是（

）A．太平天国运动 B．辛亥革命 C．五四爱国运动 D．卢沟桥事变18．“学生罢课半月，政府不唯不理且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工界罢工不及五日，而曹、陆、章去”。材料表明（

）A．五四运动取得了初步胜利 B．爱国商人起了决定作用C．中国共产党起了领导作用 D．爱国学生成为运动主力19．五四运动以全民族的搏击培育了永久奋斗的伟大传统。这场运动的口号不包括（

）A．还我青岛 B．外争主权 C．打倒军阀 D．内惩国贼20．1919年5月15日，南通大中专科和中学的学生代表在医校举行集会，要求致电北京政府和参加巴黎和会的中国专使，收回青岛并废除不平等条约。此次南通学生的爱国行动发生在（）A．二次革命期间 B．护国战争期间C．五四运动期间 D．国共合作期间21．1919年11月，李大钊指出:“五四运动.排斥侵略主义，非有深仇于日本人也。斯世有以强权压迫公理者，无论是日本人、非日本人，吾人均应排斥之!”这体现了五四运动（

）A．对日本侵略者的极度仇恨 B．反帝爱国救亡的诉求C．源于巴黎和会外交的失败 D．实现了正义公理愿望22．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中讲到：“当凡尔赛的调停人没有将这个丢失的省份归还给中国时，在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行。抗议很快波及其他城市，商人们以罢市的方式参加抗议……事实证明，这场运动是中国历史上民族感情的最强烈、最普遍的表露。”上述材料中不能得出该运动（

）A．因巴黎和会的外交失利而引发 B．工人阶级正式登上了历史舞台C．高举着爱国主义的伟大旗帜 D．青年学生发挥了先锋作用23．1919年中国参加了在法国巴黎召开的“和平会议”。中国代表团期望而去，失望而归。中国代表团在会上的“失望”导致了A．新文化运动的开展 B．二次革命的爆发C．五四运动的爆发 D．国民革命的高涨24．1919年，五四运动爆发后，天津总商会于6月9日发出布告称：“对于外交失败，惩办国贼，惟有以罢市为最后要求。本会鉴于人心趋向，局势危迫；无可挽回，当即决定自明日起罢市。”对上述材料解读正确的是（

）A．商人是五四运动的领导者 B．五四运动的中心已从北京转移到天津C．工人阶级登上了政治舞台 D．“罢市”是商人爱国行动的一种方式25．鲁迅曾说：“北京虽然是五四运动的策源地，但自从支持着《新青年》和《新潮》的人们，风流云散以来，一九二零至一九二二这三年间，倒显着寂寞荒凉的古战场的情景。”据此推知A．新文化运动推动了五四运动爆发B．近代革命活动的中心发生了转移C．马克思主义成为了社会主流思想D．无产阶级要求推翻北洋政府统治答案：1．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。结合所学可知，1919年5月4日，北京大学等学生在天安门前举行游行示威，掀开了五四运动的序幕，他们高喊“外争国权，内除国贼”等口号，C项正确；扶清灭洋是义和团运动的口号，排除A项；“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”是中国同盟会的革命纲领，排除B项；“打倒列强，除军阀”是国民大革命的口号，排除D项。故选C项。2．B【详解】根据材料“1919年3月，北京大学成立了平民教育讲演团。成立之初，讲演团的演讲话题以生活常识的教育居多。不久后，其讲演的报告中‘国家’‘爱国’‘强权’等话题显著增加。”可知，一战后，中国作为战胜国，参加了在巴黎召开的和平会议，中国在巴黎和会上的外交失败，致使北京大学讲演团开始关注“国家”“爱国”“强权”等话题，宣传爱国思想，B项正确；北洋政府的腐败，与“国家”“爱国”“强权”等话题关系不大，而且北洋政府的腐败不是到1919年才显现的，排除A项；甲午战争的爆发是在1894年，排除C项；五四运动取得初步胜利是讲演团宣传话题转变后促成的结果，而非原因，排除D项。故选B项。3．D【详解】根据材料“1919年7——8月......旌旗南向，过黄河而到长江，黄浦汉皋，屡演活剧，洞庭闽水，更起高潮。天地为之昭苏，奸邪为之辟易。咳！我们知道了！我们觉醒了！”可知，1919年5月4日，爆发了五四运动，全国各阶层参与进来，宣传新思想，促进了中国广大人民的觉醒，D项正确；新文化运动开展是在1915年开始，与材料中描述信息不符，排除A项；俄国十月革命的胜利是在1917年，与材料中描述的信息不符，排除B项；巴黎和会上中国外交失败是五四运动的导火线，与材料信息不符，排除C项。故选D项。4．C【详解】根据材料“山东我国土，寸草何能让?工农兵学商，人民四万万。为何寡欺众，散沙无力量；团结今日始，一往无前干”可知，五四运动爆发后，学生们认识到，为何中国四万万人被列强欺负，是因为一盘散沙，只有团结起来，才能实现救亡图存的胜利，说明当时青年学生认识到救亡运动成败的关键问题，C项正确；1919年5月4日，无产阶级尚未登上政治舞台，排除A项；列强瓜分中国是在19世纪末，排除B项；统一战线首次建立是在国民大革命时期，排除D项。故选C项。5．C【详解】根据材料“五四运动则在全国各大中城市几乎都有响应”，并结合所学知识可知，五四运动时期电讯业和报刊业飞速发展，传播速度快，影响范围广，先进的知识分子与青年学生群体壮大，思想活跃，是导致五四运动比公车上书传播范围广的主要因素，C项正确；公车上书与五四运动都有领导者的周密组织和安排，不能作为区别其传播范围的因素，排除A项；“推广新式教育”不是造成上述区别的主因，排除B项；公车上书与五四运动时期，广大人民群众对国事的都很关心，不能作为区别其传播范围的因素，排除D项。故选C项。6．A【详解】根据“‘打破军国主义’‘取消和约’‘直接收回青岛’”可得出这与国内开展的五四运动有关，1919年5月4日，北京学生在天安门前发表宣言，并举行示威游行。学生们提出“外争主权，内惩国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号。要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。6月5日，上海工人罢工，商人罢市，工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心由北京转移到上海。因此国外留学生是为了呼应国内的爱国运动，A项正确；结合以上分析，材料中的内容是针对国家的五四运动，与B项无关，排除B项；日本全面侵华在1937年，揍他C项；南京国民政府建立是在1927年，排除D项。故选A项。7．B【详解】根据材料“此次罢学风潮，近因虽由政治问题发生，而其远因，未始不由此种学说有以致之……审察学生举动几类俄国过激派之所为。”可知，此教育部主事认为，五四运动的爆发，近因是政治问题，而远因则是受俄国十月革命的影响而在中国宣传的学说，说明在强调马克思主义的传播对五四运动爆发的重要作用，B项正确；五四运动促进马克思主义进一步传播，是五四运动的影响，排除A项；巴黎和会外交失败导致五四运动爆发，是材料中说的政治问题，与主旨不符，排除C项；新文化运动有利于人民民族意识觉醒，与材料信息不符，排除D项。故选B项。8．C【详解】根据材料“日本商品的清单被大批刊印出来，在中国销售的所有日货的分类目录，以及替代它们的国货的类似目录，被人们广泛传阅”可知，当时大量的群众参与抵制日货、使用国货运动，表明五四运动是一场反帝爱国运动，C项正确；五四运动是一场思想解放运动，但是与材料信息不符合，排除A项；材料主旨强调群众广泛传阅国货目录，表明其群众参与度高，新旧民主主义根本区别是领导阶级不同，即新旧民主革命的领导阶级分别是无产阶级、资产阶级，材料无法体现，排除B项；五四运动是学生爱国运动，并没有接受民族资产阶级领导，排除D项。故选C项。9．D【详解】根据材料“山东问题”，“北京学生团游街示威运动”，“击伤章宗祥，焚曹汝霖宅”，并结合所学知识可知，1919年5月4日下午，北京三所高校的3000多名学生代表冲破军警阻挠，云集天安门，北京高等师范学校最早到达天安门。他们打出“誓死力争，还我青岛”、“收回山东权利”、“拒绝在巴黎和约上签字”、“废除二十一条”、“抵制日货”、“宁肯玉碎，勿为瓦全”、“外争主权，内除国贼”等口号，并且要求惩办交通总长曹汝霖、币制局总裁陆宗舆、驻日公使章宗祥，学生游行队伍移至曹宅，痛打了章宗祥，可知材料日记应写于“五四运动时期”，D项正确；二次革命发生于1913年，与材料时间1919年不符，排除A项；护国战争发生于1915年－1916年，与材料时间1919年不符，排除B项；护法运动发生于1917年7月至1918年5月21日，与材料时间1919年不符，排除C项。故选D项。10．C【详解】1919年，中国代表团在巴黎和会上提出废除外国在中国的一切特权的正义要求被无理拒绝，消息传到国内，导致了五四运动的爆发，C项正确；1913年二次革命爆发，1915年护国运动开展，1924年开始国民革命，三者与巴黎和会中国外交失败无关，排除ABD项。故选C项。11．B【详解】根据图片中的“被北京学界斥为卖国”结合所学知识可知，五四精神集中体现了爱国精神，B项正确；材料没有体现暴力，排除A项；材料不涉及排斥西方，排除C项；材料不涉及排斥西方，排除D项。故选B项。12．D【详解】根据材料“五四运动期间，北京大学的学生提出的口号最能反映五四运动性质”并结合所学可知，“外争主权，内除国贼”中“外争主权”体现了反帝的性质，“内除国贼”体现了反封建的性质，因此最能反映五四运动的性质，D项正确；“废除二十一条”反对日本强加给中国的不平等条约，体现了反帝的性质，并未体现反封建的性质，排除A项；“拒绝在合约上签字”反对巴黎和会上列强损害中国的权益，体现了反帝的性质，但没有体现反封建的性质，排除B项；“打倒日本帝国主义”体现了反帝的性质，未体现反封建的性质，排除C项。故选D项。13．C【详解】根据材料“北京大学、高等师范、高等农业、高等工业、法政专门等五大学校，更有私立之中国大学等聚集三千余人，排队赴总统府、天安门并至东交巷英美法意驻京使馆，随处欲举代表发言表示国民对于外交之真正意思”可知，1919年，中国外交失败的消息传到国内，引发了北京大学等学校三千多人在天安门举行游行活动，据此该报道中的这场运动是指五四运动，是新民主主义革命的开端，C项正确；使袁世凯被迫宣布取消帝制的是护国运动，排除A项；阻止了列强对中国的瓜分的是义和团运动，排除B项；五四运动没有影响美国对华的决策，排除D项。故选C项。14．D【详解】根据题干信息可知该运动是五四运动，从材料“在北京的学生和知识分子中间爆发了声势浩大的示威游行”得出青年学生发挥了先锋作用，D项正确；中国的民族民主意识在五四运动之前就已经觉醒，排除A项；五四运动标志着工人阶级登上政治舞台，而非历史舞台，排除B项；C项与材料主旨无关，排除C项。故选D项。15．B【详解】根据材料“日本商品的清单被大批刊印出来，在中国销售的所有日货的分类目录，以及替代它们的国货的类似目录，被人们广泛传阅”可知，当时大量的群众参与抵制日货，使用国货运动，表明五四运动具有较高的群众参与度，B项正确；五四运动是一场思想解放运动但是与材料信息不符合，排除A项；材料主旨强调群众广泛传阅国货目录，表明其群众参与度高，与不妥协的气概不符合，排除C项；五四运动是学生爱国运动，并没有接受民族资产阶级领导，排除D项。故选B项。16．C【详解】结合所学知识可知，以青年学生为先锋，得到工人阶级支持的反帝爱国运动，即五运动促进了中华民族的思想解放和革命发展进程，C项正确；禁烟运动与“学子激扬焚侫府”等不符，排除A项；新文化运动并非与列强抗争的社会运动，排除B项；北伐战争与材料描述的事件不符，排除D项。故选C项。17．C【详解】结合所学知识“外争国权，内惩国贼”是五四运动时期的口号，C项正确；太平天国运动主要是反封建，排除A项；辛亥革命的指导思想是三民主义，主要是推翻清王朝的统治，排除B项；卢沟桥事变是日本全面侵华的开始，这一时期民族矛盾是主要矛盾，排除D项。故选C项。18．A【详解】分析题干材料“乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、陆、章去”，材料中强调在工人阶级的罢工斗争作用下，五四运动取得了初步胜利，A项正确；五四运动中，学生斗争仅仅起到了先锋队的作用，爱国商人发挥了重要作用，但材料“工界罢工不及五日，而曹、陆、章去”强调了工人阶级的罢工斗争的决定性作用，B项不符合材料主旨，排除B项；1921年中国共产党建立，1919年五四运动，C项时间不符合题意，排除C项；五四运动中，学生斗争仅仅起到了先锋队的作用，并不是运动主力，排除D项。故选A项。19．C【详解】根据题意和所学知识可知，五四运动是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，高喊“还我青岛”“外争主权”“内惩国贼”等口号；打倒军阀是国民大革命时期的口号；故C项符合题意，排除ABD项。故选C项。20．C【详解】依据题干“1919年5月15日”“要求致电北京政府和参加巴黎和会的中国专使，收回青岛并废除不平等条约”，可知与五四运动有关，1919年巴黎和上中国外交的失败成为五四运动爆发的导火线，5月4日，北平学生发起五四爱国运动，人们高呼口号“外争国权，内惩国贼”“还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等，C项正确；二次革命发生在1913年，旨在反对袁世凯专制独裁，排除A项；护国战争发生在1915-1916年间，旨在反对袁世凯复辟帝制，排除B项；国共第一次合作始于1924年国民党一大召开，国共第二次合作始于1937年七七事变后国民党公布国共合作宣言，排除D项。故选C项。21．B【详解】依据材料“斯世有以强权压迫公理者，无论是日本人、非日本人，吾人均