2024年高考新课标Ⅰ卷文言文阅读评析课件

2024全国高考一卷文言文评析导入：正答率：题号10、11、12、答案A、D、GBC91班92班学习目标：1、运用已有的文言知识疏通全文，积累文言知识。2、把握划分节奏的方法，正确划分。3、翻译句子尽可能做到逐字逐句的翻译，尤其不能漏掉关键词。3、理解全文内容，体会作者情感。自主学习＋合作学习：自主学习：1、疏通全文。2、核对选择题的答案，并写出解析。3、核对句子翻译，做到每一个词都能准确翻译。合作学习：1、12题理解全文内容。2、

王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。

李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。

译文：李广有一个孙子叫做李陵，担任侍中的职位，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范，便派他去酒泉、张掖教习士兵射箭，以防备匈奴的侵犯。等到贰师将军李广利出击匈奴时，李陵叩头请求说：“我所率领的屯守边疆的士兵，都是荆楚一带的勇士、奇异之才和剑客。教习、射箭愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。译文：我希望能独自率领一支队伍，到兰干山南去分散单于的兵力，不要让单于的兵力专门对付贰师将军的军队。我愿意以少击众，率领五千步兵直捣单于的驻地。”汉武帝认为他勇气可嘉，便答应了他的请求。李陵率军到达浚稽山时，与单于的军队相遇，单于的骑兵大约有三万人包围了李陵的军队。李陵奋力搏战，单于的军队败退上山，汉军追击，杀敌数千人。认为勇敢相遇骑兵单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下，士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下!”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。译文：单于大为震惊，召集了八万多骑兵进攻李陵。李陵的军队在树林间与敌人步战，又杀敌数千人。李陵驻军在山谷中，敌人在山上，从四面射箭，箭如雨下。汉军士卒死伤惨重，无法行动。李陵说：“我没有脸面回去向陛下报告！”于是投降了。汉武帝得知后非常愤怒，群臣都指责李陵。报告上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”译文：汉武帝便询问太史令司马迁，司马迁极力为李陵辩护说：“李陵侍奉父母孝顺，对士卒讲信义，常奋不顾身地为国家解危难，他的这些素质，已养成了国士的风范。况且李陵只率领不到五千步兵，深入匈奴腹地，与数万敌军交战。他虽然身陷重围而战败，但他所杀伤的敌军也足以向天下人显示出来了。他之所以不死，应该是想寻找适当的机会来报效汉朝。”便、询问对、士卒积聚、养成踩踏上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。译文：汉武帝认为司马迁是诬蔑朝廷，对司马迁处以腐刑。过了很久，汉武帝对没有派兵援救李陵感到后悔。汉武帝派公孙敖深入匈奴境内迎接李陵，公孙敖无功而返，却谎称：“捕获到俘虏，据他们说李陵教单于布兵备汉军。”于是汉武帝下令将李陵全家处斩。后来汉武帝又听说，教单于布兵备汉军的是汉朝降将李绪，而不是李陵。李陵派人刺杀李绪，大阏氏要杀李陵，单于把他藏匿在北方。趁机据说部署斩杀yānzhī。阏氏，原为女性妆扮用的胭脂古称。后意义扩展为汉朝的公主、还有匈奴皇后号大阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议。(征和三年)三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日。——(节选自《资治通鉴·汉纪》)译文：大阏氏死后，李陵才回来。单于把女儿嫁给李陵，立他为右校王，与卫律都显贵当权。卫律常在单于身边；李陵在外，有大事才入宫议事。（征和三年）三月，汉武帝派李广利率领七万人从五原出击匈奴。匈奴派大将与李陵率领三万多骑兵追击汉军，双方转战九日。当妻子入宫、议事材料二：李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？译文：李陵投降匈奴之后，他的罪行是明显的，无法掩盖。如果说他是因为孤军深入匈奴而得不到援助，那么他以五千步兵出塞，是他自己炫耀自己的勇敢，并非汉武帝命令他而他不得不从。李陵被灭族，是因为他嫁祸于李绪；等到后来李广利征讨匈奴时，李陵率领三万多骑兵追击汉军，转战九天，难道也要把罪名推到李绪身上吗？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。如果说李陵是受到单于的胁迫，不得不追击汉军转战九天，那么匈奴难道没有值得信赖的人吗？假使李陵心怀二心，单于又怎么能信任他并委以重任，让他深入汉境与汉军相持呢？司马迁替李陵掩饰过错，好像还不够，又极力称赞李广，以表彰他的家世。没有、信赖极力、称赞为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。——（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）译文：作为将领却投降敌人，投降后又为敌人效力与汉军作战，即使他想洗清自己的污点，但已经染黑的白绢又怎能再恢复洁白呢？大节丧失，其余也就无可挽回了。李陵说“希望能有机会报效汉朝”，这是愧对苏武而找的借口。他的叛逆行为，本来就不是司马迁所能掩饰得了的。为将而降，降而为之效死，以战。虽欲浣涤其污，而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。——（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）译文：作为将领却投降敌人，投降后又为敌人效力与汉军作战，即使他想洗清自己的污点，但已经染黑的白绢又怎能再恢复洁白呢？大节丧失，其余也就无可挽回了。李陵说“希望能有机会报效汉朝”，这是愧对苏武而找的借口。他的叛逆行为，本来就不是司马迁所能掩饰得了的。能够材料二：10、材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。（3分）为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白【答案】AD

G【解析】“为将而降”表示李陵作为将领却投降了敌人，这是一个完整的句子，所以应该在“降”字后断句；“降而为之效死以战”表示李陵投降后仍然为敌人效力，所以应该在“战”字后断句；“虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白”表示即便想洗净污点，但已经染黑的白丝无法再变回白色，所以应该在“白”字后断句。A、壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。B、亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。C、“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。D、迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。11、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）【解析】：B项中，“与《孔雀东南飞》‘我有亲父兄’的‘亲’意思不相同”表述错误。《孔雀东南飞》中“我有亲父兄”的“亲”是偏义复词，偏指“兄”，即“父兄”，意思是“我的亲哥哥”。与材料中“陵事亲孝”的“亲”意思相同，均指父母。因此，选择B项。BA．李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击众，率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。B．李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。C．李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。D．武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，即便灭族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）C【解析】：C项中，“对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词”表述错误。王夫之在材料二中并非对李陵的战功未置一词，而是指出司马迁替李陵掩饰罪过的动机。因此，选择C项。C13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）、到兰于山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。（2）、李陵曰：“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。李陵希望到兰干山南面去分散单于的兵力，不要让单于的兵力专门对付贰师将军的军队。【解析】：“到兰于山南以分单于兵”中，“到”是动词，表示“到……去”；“以”是连词，表示目的，可译为“来”；“分”是动词，表示“分散”；“乡”通“向”，表示“对付”。因此，整句话的意思是：李陵希望到兰干山南面去分散单于的兵力，不要让单于的兵力专门对付贰师将军的军队。译文：李陵说：“我想找一个适当的机会来报效汉朝”，这是他以愧对苏武为由而说的托词。解析：“思一得当以报汉”中，“思”是动词，表示“想”；“一”是副词，表示“适当”；“当”是名词，表示“机会”；“以”是连词，表示目的，可译为“来”。因此，整句话的意思是：李陵说：“我想找一个适当的机会来报效汉朝”。根据后文“愧苏武而为之辞也”可知，这是李陵的托词，他以愧对苏武为由而说的。14．王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。（5分）①、李陵打仗失败后即投降匈奴；②、与降将卫律一道成为单于左膀右臂；③、率领大军追击汉军。【解析】：王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，即李陵丧失了大的节操，那么其他的就无法洗清了。在材料一中，可以找出以下事实来支持这一观点：首先，李陵率五千步卒深入单于王庭，孤军无援，遭遇三万匈奴骑兵围攻，最终被迫投降，这显示出他在困境中缺乏坚定的意志和决心；其次，投降后，李陵嫁祸于李绪，导致自己的家族被诛杀，这进一步显示了他的不仁不义；最后，后来李陵随匈奴大将追击汉军，转战九日，这更是对他背叛汉朝、助纣为虐的明证。这些事实都充分证明了李陵丧失了大的节操，无法洗清其罪责。点拨拓展：断句步骤：①、通读全文，弄懂大意。②、循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，

今然后集中精力分析难花号断句与上下文的联系。③、借助“特征”巧妙断句。以直译为主①、“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。②、“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”改为沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。③、“补”，就是增补。变单音词为双音词；补出省略句中的省略成分；补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。④、“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。⑤、“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。⑥、“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”。点拨拓展：当堂检测：1、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A、士尚三千余人/徒斩车辐而持之/军吏持尺刀/抵山人狭谷/单于遮/其后乘隅下垒石/士卒多死/不得行/B、士尚三千余人/徒斩车辐而持之军吏/持尺刀/抵山人狭谷/单于遮其后/乘隅下垒