教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷附完整答案【各地真题】

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面（

）活动用不到尺子。A.

B.

C.

2.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（

）A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察3.给下列测量步骤排序（

）。（1）数一数一共几拃（2）一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）（3）在相连处画线做记号（4）从桌角开始A.（4）（2）（3）（1）

B.（2）（3）（4）（1）

C.（1）（2）（3）（4）4.选择小立方体做标准物的原因不包括（

）。A.每边一样长，方便使用B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体，会降低测量的速度5.一拃是大拇指与（

）之间的距离。A.食指

B.中指

C.小拇指6.下面三个球中，最大的是（

）。A.

B.

C.

二.填空题(共6题，共34分)1.我预测自己的课桌有（

）拃，实际测量有（

）拃。2.利用“十进制”进行测量时优点有：（

）、（

）。3.测量桌子高度时，我们可以借助（

）来测量。4.共同的（

）是公平比较的基础。5.常用的尺子种类有（

）、（

）、（

）等。6.观察物体时常用（

）、（

）（

）（

）（

）器官。用眼睛可以（

），用耳朵可以（

）音乐，用鼻子（

）饭菜。三.判断题(共6题，共12分)1.为了比赛的公平，在纸蛙跳远比赛时，我们需要将纸蛙放到同一起点。（

）2.用同样物体测桌子的长度的测量结果是一样的。（

）3.预测结果对活动一点作用都没有。（

）4.对比尺子，纸带的优点是测量结果更标准，缺点是更容易坏。（

）5.测量时要按照一定的方法进行。（

）6.比较距离时，只标出起点就可以。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。五.简答题(共2题，共10分)1.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？六.综合题(共3题，共21分)1.下面这几种测量工具你认识吗？选择正确的名字填一填（填字母即可）。A.卷尺

B.测距车

C.软尺

D.游标卡尺

E.折叠尺1.名称（

）；2.名称（

）3.名称（

）；4.名称（

）2.同学们在用橡皮和小棒测量数学书的长度。1.用橡皮测量数学书的长度，需要（

）块橡皮。2.用小棒测量数学书的长度，需要（

）根小棒3.用橡皮测量的结果，（

）与用小棒测量的结果进行比较。A.能

B.不能4.测量长的物体，用（

）比较方便。A.橡皮

B.小棒3.排序题。回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。①数一数一共有几拃。②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。③在相连处画线做记号。④从桌角开始。正确的测量过程按顺序排列应是（

）。参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.D5.A6.B二.填空题1.5；6

2.（1）提高速度

（2）方便计数

3.纸带

4.起始线

5.卷尺；直尺；软尺

6.眼；耳；鼻；舌；手；物体和风景；听；闻三.判断题1.√2.√3.×4.×5.√6.×四.连线题1