部编版六年级语文下册第二单元综合检测 附答案

部编版六年级语文下册第二单元综合检测时间：90分钟满分：100分（52分）一、读句子，看拼音写词语，请书写规范（6分）他独自一人生活在孤岛上没有shūj（没有人liáotiā（，没有ànhuì（ ，还担心着野人qīnxí（，过着jìmò（、qīlánɡ（ ）的生活。二、选择题（18分）1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ）A．养（xù） 简（ù）B．虫子（páo） 牙（qǎn）C．见（piǎo） 绳（jānɡ）乱（pàn）乱（hún）晕（xuàn）2.下面词语字形全对的一组是（ ）A．倒霉藤蔓淡忘无济于事B．防御跳望理智聚精会神C．惊恐隔绝顷覆五颜六色3.下面对词语中加点字的解释正确的一组是（ ）①不之地②知安命③臭味相．④滔滔不．A．①粗糙，没有加工 ②满，充分，够量③向一定目标扔 ④断B．①指谷物等庄稼 ②脚③合，迎合 ④尽，穷尽C．①指谷物等庄稼 ②满，充分，够③合，迎合 ④断4.鲁滨逊流落到一座荒岛上，具体遇到了哪些困难？（ ）①没有一个容身的地方。②身处绝境，悲观绝望。③没有充足的食物可吃。④过着一孤独的生活。⑤担心野人会来吃掉他，恐惧万分。A．①②③④ B①②③⑤ C①②④⑤ D．①③④⑤5.《鲁滨逊漂流记》的梗概按时间的先后顺序依次记叙了哪些内容？（）A．海上遇险建房定居驯养培育救“星期五”回到英国B．海上遇险驯养培育建房定居救“星期五”回到英国C．海上遇险建房定居救“星期五”驯养培育回到英国D．海上遇险救“星期五”建房定居驯养培育回到英国6.《汤姆·索亚历险记》写了汤姆的五次历险，依次是（）A．墓地试胆→山洞迷路→洞中寻宝→当小海盗→鬼屋寻B．墓地试胆→当小海盗→鬼屋寻宝→洞中寻宝→山洞迷C．墓地试胆→鬼屋寻宝→当小海盗→山洞迷路→洞中寻D．墓地试胆→当小海盗→鬼屋寻宝→山洞迷路→洞中寻三、判断题，对的打“√，错的打“×（10分）1.三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，七十古稀，八十、九十耄耋，百岁期颐之年。 （ 2.“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ）3.《鲁滨逊漂流记》这部世界名著背后没有鲜明的时代烙印。 （ ）4.《骑鹅旅行记》字里行间流露的是怀乡之情。 （ ）5.《汤姆·索亚历险记》表达了作者对自由的向往和对现实社会的讽刺。（ 四、按要求完成下面的句子练习（6分）1.名叫五月玫瑰的牛对男孩说“你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记（改为转述句3分）2.老师那亲切的话语和和蔼的笑脸时时浮现在我眼前（修改病句（3分）五、阅读下面的材料，完成后面的练习（12分）材料一洲。读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其“漂”出手，让下一位爱书人阅读，继续段漂流书香。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽。如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。材料二：六年级“图书漂流”活动活动安排：3月10日—3月15日：投放图地点：学校阅览室3月18日—6月30日：漂注意：1.图书要求：非教材、教辅类，内容健康。2.漂流要求：①每本书停留时间不超过一周；②爱护图书；③认真阅读，填写漂流卡。1.从材料一中选出恰当的内容来当作“图书漂流”活动的主题，并填在材料二的方框中。当然你也可以自己确定一个“图书漂流”主题（3分）2.根据两则材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√，错误的打“×（4分）（）图书漂流是一种好书共享的方式。 （ ）（）本次“图书漂流”活动的参与者是六年级师生，每本书停留时间不限（ ）3.读了这两则材料，对于图书漂流，你有什么想法？请写下来（5分）六、课外阅读（18分）

（18分）帕瓦娜的守候（节选）表达自己的心情她想大喊大叫欢声雀跃对着那扇黑窗使劲挥手但她并没有这么做，反而安静地坐着，想着用何种方式向那个女人道别。当帕瓦娜终于想到一个方法的时候，她也快到家了。接一年地生长下去。她要把这些花种在平时铺毯子的地方，那个窗后的女人就会知道她会再回来了。这些花也会成为一道不错的风景，她希望这些花能成为一件不错的礼物。找到的石块来砸。娱乐方式。“这种土里可长不了花”有人说道“土里没营养”“就算花长出来了，也会被人踩掉的”“集市这种场所可不是种花的好地方，你为什么要在这种花啊这些不赞同的声音中，又传来了另一个声音“难道你们就没人能欣赏一下自然之美吗？这个小女孩尽她所能想给我们这个灰暗的集市带来一点美丽你们为什么不感谢她，不帮帮她？”一个老人撑开人群，走到了最前面。他艰难地蹲下来，帮帕瓦娜种花“阿富汗人热爱美丽的事物“但是我们见过了太多的丑恶，自己甚至都忘记了花朵这样的东西本身是多么美丽”朵旁，滋润着周围的泥土。但那些植物看起来无精打采的，并没有立即就站直“它们死了吗？”帕瓦娜问道。“没有并没死好像活不了一样老人答道“但它们的根部情况很好，等时间到了，这些根就会支撑着植物，让它们健康茁壮地成长”着帕瓦娜和善地笑着，接着就离开了这里。窗户，迅速地挥了挥手，向窗户后的人作别。她好像看见那里有人朝她挥了挥手，但她不十分确定。1.下面词语最适合作为文章题目的一项是（ （3分）A．绝处逢生 B．蜕变C．希望之花 D．生命的罅隙2.第3自然段的最后一句说“她希望这些花能成为一件不错的礼物，帕瓦娜想把这件礼物送给谁？（ （3分）A．一个陌生的女人 B．一个想象中的女C．那个窗后的女人和所有的人3.下列对文中画线句子理解不正确的一项是（ （3分）A．阿富汗常年战乱，街道处处是残垣断壁，种点花美化一下，是一件好事。B．只要心中希望不灭，怀抱勇气，耐心守候，隐忍勃发，无论如何摧残，阿富汗人民一定会坚韧地为自己创造曙光。C．阿富汗人民在战争的阴影下，在恐怖组织的统治下，流离失所，生离死别，但人民有坚定的信念。D．阿富汗是个美丽的国度，虽然遭受了战争的摧毁，已经面目全非，但战争总会过去美丽定会重来。4.文中几次提到“窗后的女人，你觉得作者为什么要经常提及这样一个从未露面、从未说过话的隐身人？（4分）5.帕瓦娜，在伊朗古语中是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜——这只美丽的“小蝴蝶”具有哪些可贵的品质？请写出至少两个不同角度的关键词，并从文中找出相关例来支撑你的观点（5分）（30分）七、习作与表达（30分），你一定被鲁滨逊强大的生存技能和自我保护的本领深深折服。请你结合生活实际，以读后感的形式，谈谈从中获得的感悟。要求：题目自拟，语言流畅，内容具体，不少于500字。第二单元综合检测参考答案一、书籍聊天宴会侵袭寂寞凄二、1.C2.A3.C4.D5.A6.D三、1√2.×3×4.√5.√四、1名叫五月玫瑰的牛叫男孩过来，它要给男孩一蹄子，让男孩永远不能忘记。2老师那和蔼的笑脸时时浮现在我眼前。五、1一段文明美丽的奇妙旅程（或：漂流书香2（1）√2）×3资源，还让更多的人感受到了来自陌生人的关爱。六、1.C2.C3.A4“窗后的女人”暗喻阿富汗人民，他们即使生活得艰难困苦也不放弃心中的信念，在黑暗中耐心地守候，坚持为美好生活和自由奋斗。5具有勇敢、乐观、善良的品质。如她从废墟中挖出银莲花，种在坚硬的土地上，希望花能成为一份不错的礼物。部编版六年级语文下册第二单元专项复习1.听两遍朗读录音，完成下列练习。（）根据听力材料，我知道傅祥明不幸掉队的主要原因是 。（）掉队的傅祥明不甘心当俘虏，他决定用（ ）来漂海归队A．帆船 B．竹篙 C．竹筏（）困在孤岛的傅祥明是被 团水手队的战士发现才光荣归队。2.下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A．所用

住

到．

B．养圆

羊

套C．停

湖

车漂．

D．牲

牧养力3.拼写乐园。（）看拼音，写词语。ǒnɡjù quēfá yànhuì shūjí liáotiānr（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jièdài tiāoti fùɡài dǎoméi bìmìnɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（）根据语境，看拼音，写词语。①luòmò（ ）的我听到这样qīměi（ ）的乐曲后，禁不住泪流满面。②我们要遵守交通规则，严禁横穿马路，翻越zhàlɑn（ 。③我们要学会kònɡzhì（ ）自己的情绪，防止不良情绪的qīnxí（ 。（）写同音字。［jù］恐（）家（）［mò］寂（ ）沙（）［jí］书（）（）迫［yàn］（ ）会河清海（）4.给下列加点字选择正确的解释（填序号）（）无人烟（ ）A．不合情理，不正确。 B．庄稼没有收成或严重歉收。 C．荒凉，偏僻。（）滔滔不（ ）A．断。 B．尽，穷尽。 C．极，极端的。（）无于事（ ）A．渡，过河。 B．对困苦的人加以帮助。 C．补益。（）聚精神（ ）A．聚合，合在一起。 B．理解，领悟，懂。 C．有一定目的的集会。5.对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是（ ）A．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。（心理描写）B．为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛（动作描写）C．波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了（细节描写）D．我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打（心理描写）6.鲁滨逊流落荒岛经历的事可以用小标题概括如下，顺序排列正确的一项是（ ）①驯养培育②建房定居③回到英国④救“星期五”A．②①④③ B．②④①③ C．③②④① D．②③④①7.按要求完成句子练习。（）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（换一种说法，不改变句子意思）（）这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱（用这句话所运用的修辞手法仿写句子）（）鲁滨逊几乎差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法（修改病句，将修改后的句子写在答题线上）8.根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（《鲁滨逊漂流记》是一部长篇小说，课文节选部分写鲁滨逊流落到了一座荒岛上，他担心野人会来吃掉自己，恐惧万分。 （ ）（）通过《鲁滨逊漂流记（节选）这篇课文，我们学习了鲁滨逊不怕困难的精神和面对厄运时积极乐观的人生态度。 （ ）（3《骑鹅旅行记（节选）主要写了一个叫尼尔斯的男孩被小狐仙变小后，他的世界所发生的变化。尼尔斯是一个能改正自己缺点、勇敢善良的孩子。 （ ）（4《汤姆·索亚历险记（节选）讲述了汤姆从失踪到回来，然后讲述山洞历险经历并看望小伙伴的故事，我们从中感受到汤姆是一个骄傲、自私的孩子。 （ ）9.课文内容回顾。（1《鲁滨逊漂流记（节选）由 和节选两部分组成，通过这两部分的介绍，我们可以感受到鲁滨逊的心态变化 → → 。文章表现了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上、顽强不屈的精神品质。（《骑鹅旅行记（节选）的主人公是 ，他被小狐仙变小后，先后遇到了 、鹅和鸡、 、 以及家鹅等动物。全文通过他们之间的对话，展现了一个男孩 到 的变化过程。（3《汤姆·索亚历险记（节选）这篇课文讲述的是汤姆和 从迷路的山洞返回家后的故事，成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的 、