小学生良好学习习惯培养计划

小学生良好学习习惯培养计划一、学习习惯、预习的习惯2、参与学习活动的习惯。上课专心听讲，积极主动地参与各种学习活动，比如：读、及时完成作业的习惯作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真、惯的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至、多思、善问、大胆质疑的习惯、敢于发表不同见解的习惯、协作、研讨的学习习惯、动手操作的习惯9、阅读学习的习惯。阅读学习小报、课外书籍，养成有好的内容随时摘录，常整理、0、积极参加兴趣小组的习惯。依据个人兴趣及特长，积极参加兴趣小组的学习活二、行为习惯；身体背部与椅背平行；挺起胸，身体上身不前倾，不后仰；两脚平放，小腿垂直地面，两2、正确读写的习惯。注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。3、课间做正当游戏的习惯。课间活动时，不大声喧哗,不追逐打闹，积极参加有益身4、团结互助习惯。同学间要相互谦让，主动关心和照顾好体弱的同学。分组活动时，5、上下楼道右侧通行，轻声慢步的习惯。出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行，轻声慢步，不拥挤，不抢道。遇到老师或客人时主动问好，并向右侧避让，6、尊敬老师的习惯。见了老师立定后行队礼或鞠躬礼问候，老师回礼后再走开。遇见两个以上的老师，问“老师们好；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问。7、与人和睦相处的习惯。尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学，游戏时遵守游戏规则，相互礼让，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号或花名，不8、借东西要还的习惯。向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱0、放学坚持站路排的习惯。放学后要按家庭住址方向站路排，在道路右侧有序行1、爱护公物习惯。公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，不能随意损坏。2、勤俭节约的习惯。要克勤克俭，不贪享乐，不慕虚荣。不随便倒掉饭菜，不浪3、有错就改的习惯。不怕犯错误，只要有改正的勇气和精神就好。对于老师、同学或家长给自己指出的毛病或问题，一定要耐心听取教导，有礼貌地接受批评教育，并4、注意安全的习惯。要人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。要注意用电、消5、不说脏话、不打架骂人的习惯。讲文明，懂礼貌，不说不文明的语言，和同学三、生活习惯1、坚持刷牙的习惯。坚持早晚刷牙，刷牙时从牙龈往牙冠方向旋转刷。2、不随地3、勤洗澡、勤剪指甲的习惯。每周必须洗一次澡，不留长指甲，不涂指甲油。指甲4、仪表大方得体的习惯。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前5、保护眼睛的习惯。不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。不睡在床上、坐在车上看书。不在路上边走边看书。看书时间不能过长。眼睛疲倦了，要闭目养神或朝远处7、不在马路上追跑打闹的习惯。在马路上要右侧通行，不追逐打闹，以免发生安全事故。8、坚持锻炼的习惯。要养成爱好锻炼的生活方式，首先要形成运动的兴趣，多到户外活动，呼吸新鲜空气，接受阳光照射；二是多观看他人运动，感受运动给人带来的活力，从中获得熏陶和感染；三是多参加一些运动游戏，尝试完成一些较难的动作或完成一项较复杂的游戏任务，扮演一个主要角色及遵守共同的约定等，品尝游戏的乐趣；四是通过电新学期,组织学生认真学习对照自己的言行,找差距,找不足,知道应该怎么做,不应该怎么做,制定出自己的新学期计划,再以小组为单位交流,制定出班级的规章制度。班级的规章在制定好班纪、班规以后,班干部轮流值周负责日常工作。具体工作是:第一督促值日生工作;第二,作好当日班上各类情况的登记;第三,组织开展一次活动(如课前二分钟的活动安)第四次好班主任要注意点拨指导。值日情况将在下周班会上进行小结,做得好的班干部给予表扬并适当奖励,同时指出不够的地方。把班干部所做的登记视为有效记录,学期累计作为品行评定的部分依据。这样对表现好的同学也是一种鼓励,而少数捣乱的同学看到自己的违纪情况都作有效记省首先和任课教师经常沟通，了解学生每一段时间内在各方面的表现，共同督促学生步、改掉不良的习惯。由于和任课老师达成共识，采取一致的方式一起来改正他们，取其次，定期和学生沟通。经常找班干部、好学生、优生谈心，了解班级情况，掌握生的思想状况，针对学生中的不良现象召开主题讨论会，及时有针对性地进行教育，使再次，积极和家长沟通。要让学生真正养成良好的行为习惯，和学生家长进行沟通交流就显得格外的重要。除了开家长会，还可以到学生家进行家访；开家庭教育讲座，导家长认识到小学生是孩子养成良好习惯的最佳时期，引导家长如何教育子女或宣传一科学的教育方法；平时可利用便捷的通讯和家长深入交流，并提出学校的建议与要求。榜样的力量是无穷的，首先教师要身体力行，身教重于言教，教师自觉拾起一片废纸扶正课桌椅，与学生一起劳动等，学生受到这种行为的影响也都会自觉去做。最重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生。如要求学生守纪律、有礼貌。教师自己就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。教师的表率作用，好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。长期坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。其次，大力表扬同学中的好人好事，树立尊重同学，遵守纪律，刻苦学习，关心集体，努力锻班级设立小组竞争栏,以四人一组为单位将组长的名字写在竞争栏上;将学习、纪律、卫生、课前准备等方面与小组竞争挂钩。每日进行常规检查,晚点时进行总结,评出当天遵守常规做得好的学生。然后每周进行综合评价评出一周的“学习之星"卫生之"文明礼仪之星纪律之星进步之星等相信经过一段时间的评价督导让学生主动参与、自我反展面:课堂纪律上课认真听课认真倾听同学的发言给同学提中肯的意见。积极举手发言分课间纪律:不许追逐打闹,不大声说话,不摔门。作得好的同学加星一颗,作得不好的同学扣两操:按时回到教室做眼操,做的好的同学加星,不认真做的同学被扣星,同时,要为班级做一件好事。做课间操时,要作到快、静、齐的排队到操场。作得不好的同学扣分,不认真班干部督促养成早读用心阅读的习惯。教师确定每月的