二年级学年教学目标和学年教学计划

一年级学年教学目标和学年教学计划二年级学年学习目标1．乐于学习和展不简单运动动作；2．说出所做简单运动动作的术语，会做简单的组合动作，知道如何在体育活动中避免危险：3．基本保持正确的身体姿势，发展灵敏、协调和平衡能力，学会描述身体特征；4．体验体育活动中的心理感受，在体育活动中具有展示自我的愿望和行为，观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动；5．在体育活动中表现出合作行为。二年级学年主要教材内容的安排时数比重教材内容全年时数百分比教学时数考核、展示项目二年级（第一学期）二年级（第二星期）田径跑与游戏1614.888第一学期50米跑一分钟跳短绳第二学期跳远垒球双人合作跑滚翻组合动作跳跃与游戏1413.077投掷与游戏1211.166体操(单杠)与游戏109.355武术(组合动作)与游戏lO9.355小球类(乒乓球)与游戏109.355韵律活动和舞蹈与民间体育活动1211.166体育与健康基础常识、室内活动与游戏1211.166学校特色教材1211.166发展身体素质练习结合各项教学内容安排备注：各项目参考标准见本册后的参考资料．合计108lOO5454

二年级学年、学期各单元的目标分布和教材内容1.体操——体验灵巧单元的目标分布及教材内容第一学期单元学习目标运动参与：能愉快地学习后滚翻动作运动技能：说出所做身体各部位简单动作的术语，会做后滚翻和滚动类的2个游戏身体健康：在棍棒操、队列等练习中能保持正确的身体姿势，在游戏中发展动作协调能力心理健康：能观察同伴进步或成功时的情绪表现，会用掌声给予赞扬社会适应：能与他人合作完成滚动、爬行类游戏单元学习内容体操：棍棒操、后滚翻游戏：“炸油条”；前滚翻接球赛；后滚翻接球赛；“印刷机”；快速爬行比赛第二学期单元学习目标运动参与：能积极地学习组合动作运动技能：学会技巧中前、后滚翻的组合动作和游戏身体健康：会做自我保护类游戏的游戏，提高自我保护的意识以及灵敏、协调和柔韧素质心理健康：能在活动中观察到同伴退步或失败时的情绪表现，给予安慰和帮助社会适应：知道在游戏中如何与同伴合作单元学习内容体操：前、后滚翻组合动作；多种方式的前、后滚翻组合动游戏：抱头单肩前滚翻往返接力；各种结束姿势的前滚翻得分赛；跳、垫往返接力；前滚翻接球赛：后滚翻接球赛；快速爬行赛；比比谁的方法多2.跑——体验速度单元的目标分布及教材内容第一学期单元学习目标运动参与：愿意参加跑与游戏的活动运动技能：能做出站立式起跑和快速跑的基本动作，并能在游戏中使用身体健康：学会跑的正确姿势，发展位移速度和动作灵敏性心理健康：在跑步与游戏活动中表现出较高的热情社会适应：能体验到个人在跑步与游戏活动时的快乐感受单元学习内容跑：高抬腿跑；30～40米加速跑；50米快速跑；双人合作跑：50米考核游戏：各种姿势起跑；黄河长江；抓尾巴；穿过小树林第二学期单元学习目标运动参与：积极地参加跑与游戏的活动运动技能：能运用快速跑的动作方法，灵活地通过各种障碍身体健康：能在快速跑与游戏过程中发展速度、灵敏和协调的能力心理健康：在身体有轻微难受感觉的情况下能坚持完成活动任务社会适应：能与同伴配合，愉快地完成跑与游戏的活动任务单元学习内容跑：200～400米自然地形跑；400～600米自然地形跑；高抬腿跑；50米放松跑；30～50米的快速跑；障碍跑；30米双人合作跑考核游戏：听音乐跑跑走走；跑向北京2008；双人合作牵绳跑；双人合作拉报纸跑：迎面接力；障碍接力3.跳跃——体验弹跳单元的目标分布及教材内容第一学期单元学习目标运动参与：愿意参加跳远与游戏的活动运动技能：会做出各种跳跃动作与练习，为学习蹲踞式跳远打下基础身体健康：能在练习与游戏中发展跳跃能力心理健康：在跳跃与游戏活动中表现出较高的热情社会适应：能体验到跳跃与游戏活动时的快乐感受单元学习内容跳跃：双脚连续跳上跳下；蹲跳起；单．双脚跳；一脚蹬地起跳，越过一定的宽度；蹲踞式跳远游戏：前跳追圈接力；跳流星；跳圈接力；猜拳蹬跳；跨越障碍接力；青蛙部队第二学期单元学习目标运动参与：乐于参加跳远与游戏的各种活动运动技能：知道所做跳远动作的方位、距离和空间，基本掌握蹲踞式跳远的动作方法并能说出动作名称身体健康：在练习与游戏中，提高弹跳能力心理健康：会观察同伴进步或成功时的情绪表现，学会分享他人的喜悦社会适应：在游戏中能与他人合作单元学习内容跳跃：蹲踞式跳远；蹲踞式跳远(考核)游戏：青蛙部队；猜拳蹬跳；前跳追圈接力；空中接来球；手忙脚乱4.投掷——体验力量单元的目标分布及教材内容第一学期单元学习目标运动参与：愿意参加投掷与游戏的活动运动技能：了解单手投掷多种方法，能做出原地面向投掷的挥臂过肩动作，知道与投掷相关的动作术语身体健康：知道在安全的环境中进行投掷与游戏活动，提高力量素质心理健康：能观察同伴进步或成功时的情绪表现社会适应：能体验到投掷与游戏活动时的快乐感受单元学习内容投掷：各种姿势单手投掷轻物；单手抛打纸球；两脚前后站立投掷沙包和垒球游戏：超级表演秀；抛打纸球对抗赛；打龙尾；投沙包；看谁投得远第二学期单元学习目标运动参与：乐于参加投掷与游戏的各种活动运动技能：基本掌握两脚前后站立单手投掷的动作方法，提高投掷的能力身体健康：知道不按规则进行体育活动可能导致身体受到伤害，提高上下肢动作的协调性心理健康：能观察到同伴退步或失败时的情绪表现，及时给予帮助与鼓励社会适应：在投掷游戏中能与他人合作，保障投掷与游戏安全单元学习内容投掷：侧向投掷垒球；垒球(考核)游戏：看谁投得远；对墙投反弹球比远；投击目标；掷远比赛5.武术——体验精神单元的目标分布及教材内容第一学期单元学习目标运动参与：愿意向同伴展示学会简单的武术动作运动技能：说出所学武术动作的术语，能学会基本的手型、步型和五禽戏中仰脖鹿、斜飞鹤的动作以及几个对抗性游戏身体健康：能运用对抗性游戏进行练习，发展力量素质心理健康：能体验到不怕强手，敢于与强手对抗的心理感受社会适应：愿意与他人配合完成武术集体动作的表演和游戏单元学习内容武术：手型；步型；五禽戏(仰脖鹿、斜飞鹤)游戏：猜手型；弓步扳手；拉绳角力：搂腰拔河第二学期单元学习目标运动参与：乐意向同伴和家人展示学会简单的五禽戏动作运动技能：说出五禽戏各节的动作名称，能做出全套动作身体健康：学会游戏方法，发展动作的协调性和灵敏性心理健康：会利用教学环境展示自我，观赏同伴进步与退步时的情绪表现社会适应：愿意帮肋他人，共同完成学习任务单元学习内容武术：五禽戏(上山虎，仰脖鹿，斜飞鹤，双臂猿，单臂熊)游戏：打龙尾；跳进去拍人；套圈往返接力；冲过战壕6.小足球——体验合作单元的目标分布及教材内容第一学期单元学习目标运动参与：能愉快地参加小足球活动运动技能：能做出脚内侧运球及射门的简单组合动作身体健康：知道在安全的环境中进行体育活动心理健康：体验参加小足球活动时紧张、兴奋的心理感受社会适应：不怕与强手一起进行活动，并能在比赛中与他人合作去争取胜利单元学习内容小足球：脚内侧传球、射门与运球游戏：看谁踢得准；迎面运球接力；不同距离的往返运球射门接力第二学期单元学习目标运动参与：能积极地参加小足球活动运动技能：能选择适当的脚法做出运球、传接球和射门的连续动作身体健康：知道不按规则进行小足球活动会导致身体受到伤害心理健康：能说出同伴合作时的情绪表现，不怕强手敢于参与比赛社会适应：与同伴合理分工，参与小足球比赛与游戏单元学习内容小足球：运球、传接球和射门的连续动作游戏：迎面运球；传球接力；往返运球射门接力；不同距离的运球过障碍射门接力7.韵律活动和舞蹈与民间体育活动单元的目标分布及教材内容第一学期单元学习目标运动参与：愿意向同伴展示学会的简单运动动作运动技能：能学会马步和集体舞“铃儿响丁当”的组合动作身体健康：初步了解自己身体特征，能运用5种民间体育活动项目进行练习，发展动作协调性心理健康：能努力展示自我社会适应：愿意与他人配合完成韵律和民间体育活动单元学习内容韵律活动和舞蹈：儿童马步组合练习；集体舞“铃儿响丁当”民间体育活动：跳绳；打陀螺；滚铁环；叠罗汉；拍毽子第二学期单元学习目标运动参与：乐意参与简单的韵舞和民间体育活动项目的学习运动技能：能做出点步、踏踢步、踵趾步的动作，并能在集体舞“小风车”中的运用身体健康：能运用5种民间体育活动项目进行练习，发展动作的灵敏性心理健康：会利用教学环境向同伴和家人展示自我，能观察到同伴进步与退步时的情绪表现社会适应：愿意帮肋他人，共同完成学习任务单元学习内容韵律活动和舞蹈：舞步．“点步、踏踢步、踵趾步”集体舞“小风车”民间体育活动：胶圈游戏；滚铁环；打陀螺：跳皮筋：拍毽子8.体育与健康基础常识与室内活动单元的目标分布及教材内容第一学期单元学习目标运动参与：愿意向同伴介绍所学的体育与健康知识运动技能：知道一些体育运动的知识，能学会手指操和3个室内游戏身体健康：说出身体各主要部位的功能，初步了解并能描述自己的身体特征，运用室内活动项目，发展动作协调性心理健康：在活动中能努力展示自我社会适应：与他人能配合完成室内活动单元学习内容体健知识：跳绳的好处；足球；衣要适时；人体部位图；侦察兵：长跑的安全与卫生室内活动：手指操；打手臂；碰球第二学期单元学习目标运动参与：乐意向家人介绍所学的体育与健康知识运动技能：知道一些体育运动的知识，能学会4个室内游戏身体健康：了解一些健康的知识，在室内活动项目的练习中，发展动作的灵敏性心理健康：会利用教学环境展示自我，观察到同伴高兴与沮丧时的情绪表现社会适应：愿意帮肋他人，共同完成学习任务单元学习内容体健知识：游泳；做眼保健操的好处；日要常运，耳要常弹；上体育课要注意安全；为什么饭后或空腹运动不好室内活动：击鼓传花；碰球；手指操；打手臂；猜猜谁是领头人二年级第一学期教学进度表课次教学内容11、跑：200—400米自然地形跑2、游戏：听音乐走跑交替21、跑：400—600米自然地形跑2、游戏：跑向北京200831、高抬腿跑2、双人合作牵绳跑41、30—50米快速跑2、双人合作拉报纸跑51、30—50米快速跑2、迎面接力跑61、障碍跑2、障碍比赛跑71、30米双人合作拉报纸跑（展示）81、迎面接力跑2、冲过封锁线91、蹲距式跳远2、青蛙部队101、猜拳蹬跳2、蹲距式跳远111、蹲距式跳远2、前跳追圈接力121、蹲距式跳远2、空中接来球131、蹲距式跳远2、手忙脚乱141、蹲距式跳远（考核）151、蹲踞式跳远：助跑与起跳相结合2、游戏：“争分夺秒”161、两脚前后站立侧向投掷垒球2、看谁投得远171、侧向投掷垒球2、对墙投反弹球比远181、侧向投掷垒球2、投击目标191、侧向投掷垒球2、掷远比赛201、投掷垒球考核211、原地侧向投掷垒球2、绕旗接力往返跑221、后滚翻2、抱头单肩前滚翻往返接力231、滚翻组合动作2、跳垫往返接力241、滚翻组合动作2、前滚翻后滚翻接球比赛251、多种方式的前后滚翻组合2、比谁的方法多261、前后滚翻组合动作

2、游戏：障碍赛跑271、上山虎2、打龙尾281、双臂猿2、跳进去拍人291、五禽戏全套动作2、套圈往返接力301、五禽戏全套动作表演2、冲过战壕311、五禽戏——鹿戏2、韵律操课次教学内容321、足球：运球、脚内侧传球2、迎面运球、传球接力331、足球：运球、脚内侧传球2、不同距离的往返运球射门341、运球过障碍2、不同距离的往返运球射门351、足球比赛361、小足球：脚背正面运球2、游戏：截住空中球371、韵舞：踵趾步2、胶圈游戏381、点步、踏踢步2、滚铁环391、集体舞：小风车2、打陀螺401、集体舞：小风车2、跳皮筋411、集体舞：小风车2、拍毽子421、藤圈韵律操（1—3）节；2、游戏：挑战应战431、体育常识：游泳2、击鼓传花441、做眼保健操要注意些什么2、碰球451、目要常运，耳要常弹2、手指操461、上体育课要注意安全2、打手臂471、为什么饭后或空腹运动不好2、猜猜谁是领头人48“棋”乐无穷49学校特色活动50学校特色活动51学校特色活动52学校特色活动53学校特色活动54学校特色活动55565758596061626364跑单元教学计划单元学习目标运动参与：乐于和同伴积极进行各种走炮练习，并表现出浓厚的兴趣。运动技能：能运用多种形式走和跑动作进行游戏活动，学会正确呼吸方法。身体健康：通过跑与游戏的练习，发展速度与协调能力心理健康：能体验到在跳与游戏中，克服身体疲劳时的感受社会适应：主动与同伴合作完成走跑交替练习，表现出顽强的毅力。单元学习内容自然走，前脚走。2、直线走，对准目标走。3、各种姿势的走。4、听信号的起跑。5、自然快跑。6、30米快速跑。7、30米跑(考核学时学习目标学习内容教学方法11、在多种方法的练习中提高耐久跑的能力2、能体验到克服身体疲劳时的感受1、自然地走2、前脚掌走1、分组练习自然走，前脚掌走。2、两臂放在不同部位的走。21、在自然地形跑时做到跑姿正确，呼吸自然，动作协调2、能体验在耐久过程中克服身体疲劳时的感受1、直线走，对准目标走。米自然地形跑2、游戏：跑向北京20081、按体能分组，练习自然地形跑2、相互交流自己身体疲劳时的感受3、跑向北京2008的游戏练习31、能掌握高抬跑动作，做到上体直、大腿高抬2、在游戏中能体验到与他人合作的快乐1、跑：高抬腿跑2、游戏：双人合作牵绳跑1、原地练习10—15米高接线员腿跑2、行进间高抬腿跑练习3、游戏练习与比赛4不断改进放松跑动作，能跑得自然，放松在游戏中能协调配合作，与同伴工共同发展奔跑速度跑：50米放松跑游戏：双人合作拉报纸跑观察教师的三种跑的动作演示分组听信号练习放松跑分散复习双人合作拉报纸跑5跑得自然快速能运用正确的错肩的方法，互相配合提高交接速度，发展奔跑能力跑30—50米快速跑游戏：迎面接力追逐跑游戏与比赛鱼贯练习30米、50米快速跑迎面接力比赛6在快跑中能顺利通过障碍物乐于参加障碍比赛跑的游戏活动，并能从中感受到快乐跑：障碍跑游戏：障碍接力自然快跑的练习按跨、跳、钻的方法进行过障碍物的动作练习重新选择摆放障碍物顺序7能正确地对待与他人一起合作展示，共同努力争取好成绩跑：30米双人合作跑（展示）自由组合小组合作跑分散练习与展示小结讲评8教师根据教学情况自行安排

跳跃单元教学计划单元学习目标运动参与：乐于参加跳远与游戏的各种活动运动技能：知道所何等跳远动作的阶段与名称，基本掌握跳远的方法身体健康：通过练习与游戏，发展腿部力量，提高弹跳能力心理健康：能观察同伴进步或成功时的情绪表现，学会分享他们的喜悦社会适应：在练习与游戏中能与他人合作单元学习内容跳跃：蹲踞式跳远与考核游戏：青蛙部队；猜拳蹬跳；前跳追圈接力；空中接来球；手忙脚乱学时学习目标学习内容教学方法1初步学会蹲距式跳远并能说出动作名称在游戏中能与不同的伙伴进行愉快的合作跳跃：蹲距式跳远游戏：青蛙部队观察完整动作的演示助跳7—9步踏跳区踏跳的练习游戏练习与比赛2能做到踏跳蹬地迅速有力观察同伴进步或成功时的情绪表现，学会分享他人的喜悦游戏：猜拳蹬跳跳跃：蹲距式跳远猜拳跨步的游戏进行助跑踏跳的练习跳越红线比赛3在练习与游戏中能初步感觉所做跳远动作的方位、距离和空间提高跳远的能力跳跃：蹲距式跳远游戏：前跳追圈接力观察示范在踏板、垫子上练习分组游戏练习与比赛41、基本掌握蹲距式跳远的动作方法，能在踏跳区内起跳2、乐于参加练习与游戏，勇于进取跳跃：蹲距式跳远游戏：空中接来球起跳练习互帮互学，踏准踏跳区游戏练习比赛5能连续完成快速助跑和起跳相结合的动作发展协调弹跳能力跳跃：蹲距式跳远游戏：用忙脚乱单足交换跳和加速跑的练习在踏跳区起跳，越过标志带三人合作练习游戏6基本掌握跳蹲距式跳远的动作方法在完成考核任务中努力展示自我跳跃：蹲距式跳远（考核）做好专项准备活动测试、记录成绩小结讲评7教师根据教学情况自行安排

投掷单元教学计划单元学习目标运动参与：乐于参加投掷与游戏的各种活动。运动技能：基本掌握两脚前后站立单手投掷方法，提高投掷能力。身体健康：以展上肢力量，提高上、下肢协调性。心理健康：能观察到同伴的情绪表现，及时给予帮助与鼓励。社会适应：在投掷游戏中能与他人合作，保障投掷与游戏安全。单元学习内容投掷：侧向投掷垒球；投掷垒球（考核）游戏：看谁投得远；对墙投反弹球比远；投击目标；掷远比赛学时学习目标学习内容教学方法11、基本掌握两脚前后站立侧向投掷的动作方法2、乐于参加投掷与游戏的活动投掷：两脚前后站立侧向投垒球游戏：看谁投得远1、观察两种动作的示范2、反复体会蹬地、转髋、挺胸的连贯协调动作3、听信号投掷垒球练习21、能做出快速有力的挥臂动作2、知道不按规则投掷可能导致身体受到伤害，提高自我保护意识投掷：侧向投垒球游戏：对墙投反弹球比赛1、自由结成“友伴群体”，练习鞭打2、对地、对墙投掷垒球3、学会躲让反弹球的自我保护方法31、改进投掷的连贯动作，提高方向感2、能观察到同伴的情绪表现，及时给予帮助与鼓励。投掷：侧向投垒球游戏：投击目标1、听信号练习投掷垒球2、进行展示性练习3、观察同伴的情绪表现41、改进持球掷出的角度和速度2、能与他人合作，保障投掷与游戏安全投掷：侧向投垒球游戏：掷远比赛1、对墙摸拟投掷练习2、掷球过横绳练习3、分组展示51、能用侧向投掷的方法，动作连贯地投出垒球2、努力展示自己的投掷能力投掷垒球（考核）1、做好专项准备活动2、试投和考核3、小结讲评6教师根据教学情况自行安排技巧单元教学计划单元学习目标运动参与：能积极地学习技巧组合动作运动技能：学会前、后滚翻的组合动作和游戏身体健康：会做自我保护类游戏，提高自我保护的意识以及灵敏、等素质。心理健康：能在活动中观察到同伴退步或失败时的情绪表现，给予安慰和帮助社会适应：知道在游戏中如何与同伴合作单元学习内容体操：前、后滚翻组合动作；多种方式的前后滚翻组合动作游戏：抱头单肩前滚翻往返接力；各种结束姿势的前滚翻得分比赛；跳垫往返接力；前滚翻接球比赛；后滚翻接球比赛；快速爬行比赛；比比谁的方法多。学时学习目标学习内容教学方法1能基本会做后滚翻学做自我保护类的游戏，提高自我保护的意识和灵敏、协调素质体操：后滚翻游戏：抱头单肩前滚翻往返接力做好专项准备活动在画好直线的垫子上练习单个后滚翻游戏练习与比赛2能积极地学习组合动作在身体有轻微难受的情况下能坚持完成学习任务体操：滚翻组合动作游戏：各种结束姿势的前滚翻得分比赛，跳垫往返接力体会两腿交叉转体动作创想前滚翻后的各种结束姿势。互评学习表现3基本掌握组合动作连贯的技巧能在同伴退步或失败时及时给予帮助和安慰体操：滚翻组合动作游戏：前滚翻后滚翻接球比赛、快速爬行比赛选择安全的场地做专项准备活动滚翻组合动作练习个人得分的游戏比赛4能合作将所学的技巧单个动作创编成几个组合动作。乐于展示本组的最佳创意体操：多种方式的前、后滚翻组合动作游戏：比比谁的方法多充分做好准备活动汇报想法，并当场进行演示创编动作的组合练习。5教师根据教学情况自行安排

武术单元教学计划单元学习目标运动参与：乐间向同伴和家人展示学会简单的五禽戏动作运动技能：说出五禽戏各节的动作名称，能做出全套动作身体健康：学会游戏方法，发展动作的协调性和灵敏性心理健康：会利用教学环境展示自我，观赏同伴进、退步的表现社会适应：愿意帮助他人，共同完成学习任务单元学习内容武术：五禽戏（上山虎、仰脖鹿、斜飞鹤、双臂猿、单臂熊）游戏：打龙尾、跳进去拍人、套圈往返接力、冲过战壕学时学习目标学习内容教学方法1能做出“上山虎”的动作，模仿出虎的神态在游戏中能做到投得准，躲得快五禽戏：上山虎游戏：打龙尾看示范，听讲解，边直观模仿上山虎的动作想象创编虎的多种动作神态游戏练习与比赛2能模仿出猿的机警与熊的憨厚、沉稳的神态在游戏中能表现出勇猛、顽强，不害怕强手五禽戏：双臂猿游戏：跳进去拍人直观模仿练习创编猴子和熊的多咱动作神态体验游戏的过程，并相互交流体会3说出五禽戏各节的动作名称，能做出全套动作。游戏中能做出急停、套圈、快速起动等连贯动作五禽戏：全套动作游戏：套圈往返接力逐节复习五禽戏全套动作小组形式表演自我尝试，体会不同套圈动作。4会利用教学环境展示自我能观赏到同伴进步与退步时的情绪表现，及时给予鼓励或安慰五禽戏：全套动作表演游戏：冲过战壕复习五禽戏动作五禽戏动作表演讨论简单的战术，进行游戏比赛5教师根据教学情况自行安排

小足球—体验合作单元教学计划单元学习目标运动参与：能积极地参加小足球活动运动技能：能选择适当的脚法做出运球、传接球和射门的连续动作身体健康：知道不按规则进行小足球活动会导致身体受到伤害心理健康：能说出同伴合作时的情绪表现，不怕强手敢于参与比赛社会适应：与同伴合理分工，参与小足球比赛与游戏单元学习内容小足球：运球、传接球和射门的连续动作游戏：迎面运球；传球接力；往返运球射门接力；不同距离的运球过障碍射门接力学时学习目标学习内容教学建议1(1)能完整地做运球和脚内侧传球的动作(2)知道不按规则进行活动会导致身体受到伤害足球：运球、脚内侧传接球游戏：迎面运球、传球接力(1)复习“迎面运球接力”游戏(2)观察示范动作，说出不同运球的动作名称和身体姿态(3)相互观察，相互指正脚法部位及动作2(1)能在运球、传球练习与游戏中运用适合自己的脚法(2)相互配合去争取胜利足球：运球、脚内侧传接球游戏：不同距离的往返运球射门接力(1)复习三种运球动作(2)练习脚内侧传接球(3)统一信号进行游戏比赛3(1)会选择适合自己的脚法快速运球绕过障碍物(2)能说出同伴合作时的情绪表现足球：运球过障碍游戏：不同距离的运球过障碍射门接力(1)听讲解，看演示(2)分组练习曲线运球过障碍(3)游戏练习与比赛4(1)能了解掷界外球的动作方法(2)与同伴合理分工，不怕强手敢于参与小足球的比赛足球：按性别分组，不同球门和规则的分组比赛(1)示范、讲解掷界外球(2)讲解足球教学比赛的规则(3)不同条件下的比赛5教师根据教学情况自行安排

韵律活动和舞蹈与民间体育活动单元教学计划单元学习目标运动参与：乐意参与简单的韵舞和民间体育活动项目的学习运动技能：能做出点步、踏踢步、踵趾步的动作，并能在集体舞“小风车”中的运用身体健康：能运用5种民间体育活动项目进行练习，发展动作的灵敏性心理健康：会利用教学环境向同伴和家人展示自我，能观察到同伴进步与退步时的情绪表现社会适应：愿意帮肋他人，共同完成学习任务单元学习内容韵律活动和舞蹈：舞步．“点步、踏踢步、踵趾步”集体舞“小风车”民间体育活动：胶圈游戏；滚铁环；打陀螺：跳皮筋：拍毽子学时学习目标学习内容教学建议1(1)乐意向同伴展示踵趾步动作，并能自我创编踵趾步组舍舞步(2)能做出赶圈向前的动作，熟练地进行游戏，发展手脚配合的协调性韵舞：踵趾步民间体育活动：胶圈游戏(1)看示范、听讲解(2)跟随教师原地踵趾步加手臂模仿练习(3)在宽跑道，短距离的场地上练习“赶圈”2(1)能做出不同方向的点步、踏踢步组合动作，并乐于自我表现(2)能了解圆形路线滚铁环的方法；能做出沿着圆形路线滚铁环的动作：能感受到活动的乐趣韵舞：点步、踏踢步民间体育活动：滚铁环(1)随音乐节拍进行组合练习(2)自荐表演(3)分组练习滚铁环3(1)学会“小风车”集体舞的前半部分动作，能观察到同伴进步或退步的情绪表现(2)准确地抽打陀螺，能体验到成功与失败的心理感觉韵舞：集体舞“小风车”民间体育活动：打陀螺(1)边唱边拍手，熟悉音乐节拍(2)先分解舞蹈动作，然后自我模仿练习(3)练习并相互交流抽准陀螺的技巧4(1)在男女生能配合进行集体舞的连贯动作练习，并乐于自我表现(2)能试着做出跳皮筋中的“绕、转、掏”三个基本动作，乐于互帮互学韵舞：集体舞“小风车”民间体育活动：跳皮筋(1)复习上次课所学舞蹈的分解动作(2)自荐表演自己创编的新动作(3)自编儿歌，边唱边跳5(1)随歌曲节拍连贯完整练习，并能以表演的形式相互交流(2)乐于参加对拍毽子活动，并能连续拍打一定数量的毽子韵舞：集体舞“小风车”民间体育活动：拍毽子(1)集体复习连贯完整动作(2)分组表演(3)按技能差异配对分组进行协作学习6教师根据教学情况自行安排

体育与健康基础常识与室内活动单元教学计划单元学习目标运动参与：乐意向家人介绍所学的体育与健康知识运动技能：知道一些体育运动的知识，能学会4个室内游戏身体健康：了解一些健康的知识，在室内活动项目的练习中，发展动作的灵敏性心理健康：会利用教学环境展示自我，观察到同伴高兴与沮丧时的情绪表现社会适应：愿意帮肋他人，共同完成学习任务单元学习内容体健知识：游泳；做眼保健操的好处；日要常运，耳要常弹；上体育课要注意安全；为什么饭后或空腹运动不好室内活动：击鼓传花；碰球；手指操；打手臂；猜猜谁是领头人学时学习目标学习内容教学建议1(1)能了解游泳运动对身体的好处和运动的一般常识(2)学会“击鼓传花”游戏，能在游戏中与同伴配合，提高快速传递的能力体育常识：游泳室内活动：击鼓传花(1)回忆自己参加游泳的感受(2)分组讨论，说一说游泳运动对身体的作用(3)游戏练习与比赛2(1)知道做眼保健操应注意的事项(2)能积极参与游戏活动，并敢于发表自己的见解卫生常识：做眼保健操要注意些什么?室内活动：碰球(1)将自己的认识和平时所注意的事项告诉大家(2)抄写黑板上板书的要点(3)依次做“碰球”练习3(1)记住“目要常运，耳要常弹”八个字，会运目、弹耳的方法(2)完整地练习手指操，能自我创编新方法养生之道：目要常运，耳要常弹室内活动：手指操(1)讲解“目要常运，耳要常弹”(2)学习“运目”、“弹耳”的方法(3)复习手指操4(1)知道体育课上注意安全的重要性，能了解预防运动损伤及事故的要求(2)通过观察、判断，能观察到同伴高兴与沮丧时的情绪表现体育常识：上体育课要注意安全室内活动：打手臂(1)回忆体育课上出现过的一些不安全因素(2)议一议为什么要注意体育课上的安全(3)谈一谈今后的打算5(l)了解饭后和空腹时不适宜运动的道理，能联系自己的实际，知道改进的方法(2)能与全班同学合作，提高观察、判断和模仿能力健康常识：为什么饭后或空腹运动不好?室内活动：猜猜谁是领头人(1)谈一谈饭后或空腹运动后身体有哪些不适(2)记下板书要点(3)说一说改进的方法6教师根据教学情况自行安排

体育（体育与健康）课教案NO:1教学目标在多种方法的练习中提高耐久跑的能力能体验到克服身体疲劳时的感受教材跑：400—600米自然地形跑游戏：听音乐走跑交替顺序时间教法学法次数激情导入5体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、讲解自然地形跑的意义，以及通过各种地形时的动作、速度与呼吸的方法2、带领学生慢跑，熟悉地形提示特殊地形的通过方法3、安排学生走、跑交替练习。巡回指志，提示三步一呼、三步一吸的节奏呼吸法4、布置自然地形跑的路线和方向，重点提示跳得轻松、自然，呼吸有节奏。要求跑完垢放松慢跑或走，进行休息调整。1、分散进行原地慢跑，想象模仿各种地形跑的动作。2、在教师的带领下，进行慢跑，熟悉地形尝试特殊地形的通过方法。3、200米走与慢跑的结合，体会慢跑与呼吸节奏的配合方法4、按体能分组，由小组长带领，按规定路线和方向练习600—800米自然地表跑，体验跑动中通过各种自然地形的动作方法，相互鼓励，休息时相互交流自己的感觉。技能发展171、在充分休息后，组织学生进行游戏，听音乐跑跑走走。可以根据学生的体能分快慢组进行练习。练习中鼓励学生坚持就是胜利。2、引导学生谈感受，适时给予鼓励1、分组游戏2、说一说，在游戏戏中体验到克服身体疲劳时的成功感受恢复身心3放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：

体育（体育与健康）课教案NO:2教学目标1、在自然地形跑时做到呼吸自然，动作协调。2、能体验在耐久跑专利号中克服身体疲劳时的感受。教材1、600—800米自然地形跑2、游戏：跑向北京2008顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：队列整齐，精神饱满激情提趣161、了解学生的身体状况后，带领学生做好充分的准备活动，组织学生进行原地摆臂的呼吸配合的练习。2、组织学生进行中速跑的练习，提示跑的轻松，动作与呼吸的配合协调。3、指导学生根据自己体质，选择适合自己的体能组别进行练习。4、倾听学生交流感受，给予肯定与激励。1、身体不舒服时及时向教师汇报，分散原地练习摆臂，体会呼吸方法。2、通过中速跑150米的练习，体验跑的动作轻松与呼吸的配合协调。3、按体能分组，由组长带领练习自然地形跑，体验长距离跑的感觉。4、休息时，相互交流自己身体疲劳时的感受，自己又是如何克服的，听教师点评和指导。技能发展141、利用自然地形设计“跑向北京2008”游戏，组织学生进行练习，提示跑的轻松，动作与呼吸的配合协调，激励他们克服困难。2、引导学生进行自我评价，为他们在耐久跑地程中克服身体疲劳继续练习而感受高兴，并注意适时的激励。1、按教师设计的情境，进入角色，进行游戏：跑向北京2008的练习，练习中体会跑的轻松，动作与呼吸的配合协调。2、听教师讲评并进行自我评价，为自己能在耐久跑过程中克服身体疲劳继续练习而感受成功与快乐。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？器材预计练习密度预计平均心率课后小结：

体育（体育与健康）课教案NO:3教学目标1、能掌握高抬腿跑动作，做到上体直，大腿高抬。2、在游戏中能体验到与他人合作的快乐。教材1、跑：高抬腿跑2、游戏：双人合作牵绳跑顺序时间教法学法次数激情导入7体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、根据学生的动作进行讲解，组织学生做原地手触膝盖高抬腿跑练习，注意控制学生练习的间隔时间。2、组织练习行进间高抬腿跑，提示大腿高抬，步幅小，步频快。3、示范高抬腿接加速跑动作，讲解要领。组织练习中用击掌或音乐节奏来加快学生练习频率。1、认真听教师讲解，按小组分散模仿练习，体会原地高抬腿跑的动作。2、分组练习10——15米高抬腿跑，体会大腿高抬，步幅小，频率快的要求，互相观察评比，推荐做得好的同学表演。3、分组练习高抬热爱跑15米接加速跑20米，体会高抬腿与加速跑间的连续衔接。技能发展141、讲解游戏名称、方法和规则，并请两位学生协助示范，重点提示学生观察牵绳方法。2、组织学生进尝试性合作练习，并指导学生互相观察牵绳时相互配合的方法。3、带领学生进行游戏比赛，及时讲评1、听讲解，看示范，明确游戏方法和规则。2、两人一组按同方向分散练习，自我体验本组配合的感觉，观察其他组的配合技巧。3、按游戏方法进行比赛，互相交流，提高合作能力。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：

体育（体育与健康）课教案NO:4教学目标1、在跑进中不断改进动作，能跑得自然，放松。2、在游戏中能协调配合，与同伴共同发展奔跑速度。教材1、30—50米放松跑。2、游戏：双人合作拉报纸跑。顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、组织原地摆臂练习，名种姿势的起跑和站立式起跑2、示范、讲解放松跑动作，着重演示动作的自然，放松，并与无力的慢跑和全身紧张的跑进行对比演示，提示学生观察三种跑动作现象。3、分组按信号进行练习。注意放松跑的后半段可要求逐渐加速，保持动作和姿势的正确，注意改进动作，练习时要注意提示动作要领，掌握跑的节奏。1、按教师的要求，听统一信号，做反应性练习。2、观察教师的三咱跑的动作演示，通过相互讨论和比较，理解在放松中全身协调用力跑的真正含义。3、分组以两面三刀人或四人一组听信号练习放松跑，前一组跑出5米左右，后一组再跑出，跑进中体会全身协调用力的感觉，消除紧张，改进动作体验跑的正确动作。技能发展151、组织学生分散复习双人合作拉报纸跑，提示合作时的技巧，注意牵拉的力量要适中。2、提示游戏方法和规则，强调两人在跑动中各自努力的方向。3、安排裁判员，带领学生进行游戏比赛，及时讲评合作好的同学1、分散练习双人合作跑，体验用适当，增强两人之间协调、默契感。2、了解游戏方法与规则，双人合作用中速跑练习，做好比赛。3、按游戏方法进行比赛，请配合协调，安全的组，交流体会。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计密度预计平均心率课后小结：

体育（体育与健康）课教案NO:5教学目标1、跑得自然快速2、能运用错肩的方法交接棒，互相配合提高交接速度，发展奔跑能力。教材1、30—50米的快速跑2、游戏：迎面接力顺序时间教法学法次数激情导入体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：队列整齐，精神饱满激情提趣1、指导学生按统一方向，在安全的前提下，做追逐跑游戏，两人一组听信号或旗示娈换追、逃的角色，提高学生反应迅速、灵敏以及快速躲闪的能力。2、示范讲解快速跑的动作要领和要求，提示学生重点观察积极摆臂、加快步频的动作，说出自己的观看感觉。3、组织学生分组进行30米50米快速跑练习。1、在教师的指挥下，两人一组做追逐跑游戏，相互比试看谁能反应迅速，灵敏的追到对方，同时比试在众多游戏当中有快速躲闪，不与他人相撞的本领。2、边观察教师示范，边说出动作要领和要求，自找伙伴模仿练习，体验积极摆臂，加快步频的动作。3、成四路纵队鱼贯练习30或50米快速跑，注意保持正确性的动作跑完全程。技能发展1、带领学生分组做30米迎面接力传接棒动作，两人对面站立听口令传接棒，分组练习。2、提示游戏方法和规则后带领学生比赛，适度帮助弱组取得胜利。1、慢跑做传接棒练习，提示两人传接棒时相互配合，互错右肩的方法后，分组练习30米迎面接力跑。2、比赛，评出合作最优队恢复身心放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：

体育（体育与健康）课教案NO:6教学目标1、在快跑中能顺利通过障碍物。2、乐于参与障碍跑的游戏活动，并能从中感受到快乐。教材1、障碍跑2、游戏：障碍赛跑顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、组织准备活动，进行跑的辅助练习和30米自然快跑练习。2、示范几种简单过障碍的动作方法，并组织练习。3、分组练习，教师巡回指导,强调在快跑中顺利通过障碍物。1、在教师的指导下进行摆臂、高抬腿跑、30米自然快跑的练习。2、按跨、跳、钻的方法进行过障碍物的动作练习，休验过障碍的感觉。3、分组在小组长的带领下练习，体验在快跑中顺利通过障碍物的动作方法。技能发展151、讲解障碍比赛的方法和规则，提示安全要求后，组织比赛。2、引导学生重新选择、并摆放障碍物顺序，尽量不与其他小组雷同。3、引导学生参与评价与总结。1、分组进行30米障碍跑比赛。2、尝试重新选择、并摆放障碍物顺序，再进行比赛。3、小组讨论，说一说：哪一种障碍顺序更合理？自己过障碍蛙的心理感受。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：体育（体育与健康）课教案NO:7教学目标能正确地对待与他人一起合作展示，共同努力争取好成绩。教材跑：30米双人合作拉报纸跑（展示）顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、组织学生集体做准备活动，分组进行30米加速跑和全程跑的练习。2、教师提示合作技巧。3、宣布展示要求，方法和标准，提示注意事项，安排好顺序后再进行考核。4、考核后小结讲评，注意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓励。5、课前准备好场地，器材和记录表；课中注意指定观看，安排好观看的学生。1、按统一信号做专项准备活动，然后进行加速跑，全程跑的练习。2、合作组分散尝试练习。3、分组准备服装，扎紧鞋带等工作，每个合作组可以展示2次，力争跑出自己的最好水平。4、听教师讲评。5、跑完后，在指定的区域内观看，不做妨碍他人进行考核，保障自己和他人的安全恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：体育（体育与健康）课教案NO:8教学目标1、了解迎面接力的含义和练习方法。2、掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；掌握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力量。3、培养学生集体主义精神。教材1、迎面接力跑2、冲过封锁线教学顺序时间教法学法次数课的导入3体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求迎面接力跑2、冲过封锁线组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满激情提趣6动物模仿操猴走象走难点：象走的时候，要求两脚左右开立，体前屈成屈体立撑（直臂）。猴走的时候，要求两手掌不离开双膝。重点：当身体重心移至右侧，左腿左臂同时向前摆，左脚落地后随即重心移至左侧右腿右臂用同样方法前进，依次类推组织：如图所示教法：1）播放欢快的动物歌曲，引导学生回忆动物的各种形态。动物模仿操—自创练习。教师提示下学生学习猴走象走小组讨论以上两种动物行走的特点，教师强调重点。教学比赛。（2次）要求：动作逼真，身体协调顺序时间教法学法次数技能发展27迎面接力跑动作要领：双脚靠拢立凳上，两腿伸直体前屈，手臂尽量往下伸，看你成绩是多少。二、冲过封锁线要领：跑者勇敢冲过去，投者击其腰下部组织：分四组进行15~m/20m教法：教师示范，讲解练习的方法及要求。学生熟悉性练习。教师巡回指导，观察纠正。提高练习，小结练习技巧。表扬优胜，提出希望组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂教法：1）教师引导学生进入角色。2）音乐伴奏下学生练习要求：机智果断，安全练习。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材篮球场一块录音机一台接力棒2根动物头饰自备预计练习密度35——38预计平均心率135—140教学效果分析

体育（体育与健康）课教案NO:9教学目标1、初步学会蹲踞式跳远，并能说出动作名称。2、在游戏中能与不同的伙伴进行愉快的合作。教材1、跳跃：蹲踞式跳远2、游戏：青蛙部队顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、讲解蹲踞式跳远助跑、踏跳、腾空、落地四部分组成的动作方法，演示蹲踞式跳远的完整动作，重点提示助跑在踏跳区踏跳的准确性。2、组织上一步、三步、五步助跑在踏跳区踏跳的练习。3、组织增加助跑步数在踏跳区踏跳，双脚落入沙坑或垫子上的练习。观察学生练习情况，与学生共同评议踏跳准确性的学习质量。4、沙坑要不断翻松，平整，垫子要有足够的缓冲度。1、通过听教师讲解和观察教师完整动作的演示，初步建立蹲踞式跳远动作的完整概念，知道在踏跳区踏跳的要求。2、分组做助跑在踏跳区踏实跳练习，体会如何调整步点，相互观察踏跳的准确性。3、分组尝试助跑7—9步踏跳区踏跳的练习后，进行循环练习，由组长记录本组同学准确次数，比成功率，自评或互评动作质量。4、知道场地松软是安全学习保障，能耐心等待整理场地。技能发展151、组织游戏练习与比赛，逐步增加两队之间的距离，提高游戏难度，激发学习兴趣，感受合作的乐趣。2、和学生一起进行评议。选出优胜组。1、分组进行游戏练习与比赛，适时小结，调整合作伙伴，能与不同的伙伴进行愉快的合作，努力争取胜利。2、和教师一起评议。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：体育（体育与健康）课教案NO:10教学目标1、能做到踏跳蹬地迅速有力。2、会观察同伴进步或成功时的情绪表现，学会分享他人的喜悦。教材1、跳跃：蹲踞式跳远2、游戏：猜拳蹬跳。顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、组织学生进行猜拳跨步的游戏，激发学生兴趣。2、组织3—5步助跑踏跳练习，提示助跑与踏跳动作连续，踏跳蹬地迅速有力。3、分组轮换进行全程助跑蹲踞式跳远和踏准踏跳区练习。1、自由组合，进行猜拳跨步的游戏，踏跳蹬地有力，提高跨跳地远度。2、分组进行助跑踏跳练习，互相观察，互相指正。3、小组内相互进行量步点，及踏准踏跳区的练习，相互合作，练习有序。技能发展151、观察练习情况，检查器材，翻松与平整沙坑，加强安全教育，提示：观察自己好朋友是否成功越线或进步时的情绪表现。2、引导学生对自己好朋友的成功或进步表现表示祝贺，真诚的分享他人的快乐。1、距踏跳区与沙坑2—2.5米处放置一条红线，组与组之间跳越红线比赛，看哪一组越过红线的人数多。2、告诉好朋友，他刚才进步或成功时的情绪表现，并向他表示祝贺，学会分享他人的喜悦。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：体育（体育与健康）课教案NO:11教学目标1、在练习与游戏中，能初步感觉所做跳远动作的方位、距离和空间。2、提高跳远的能力。教材1、跳跃：蹲踞式跳远2、游戏：空中接来球顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、组织单足交换向前跳练习，组织跑几步、一脚起跳、摆动腿踏上跳箱盖的练习。2、示范、讲解起跳后向前上方跃起，两腿屈膝上提的动作。3、组织助跑几步踏上跳箱盖，摆动腿迅速向上摆起。再组织学生助跑起跳向前上方跃进起落入沙坑。4、在垫子与沙坑中分组轮换练习，引导学生进行自我评价，体验成功，树立自信。垫子要有足够的缓冲度，加强安全教育。1、分组练习，体会单脚用力蹬地起跳动作和摆动腿迅速向前，向上摆起的动作。2、观察教师示范，建立蹲踞式跳远腾空动作的概念。3、分成四组，两组在踏板、垫子上练习，两组在沙坑中练习，在踏板上练习，主要体会起跳后迅速向前上方跃起动作，加深蹲踞式跳远方位，距离和空间的感觉。4、分组轮换练习，适时休息，学会对自己做的动作进行回忆和梳理，体会某个成功细节的感觉，树立自信心。技能发展151、讲解游戏的方法和规则，注意提示学生两人之间的配合，组织学生分组比赛。2、引导学生根椐自己的跳远经验和动作体验，归纳本课学习重点。1、听讲解，理解游戏的方法，规则，分组进行比赛。2、与教师共同总结出：急行跳远要有一定的腾空高度。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：体育（体育与健康）课教案NO:12教学目标1、基本掌握蹲踞式跳远的动作方法，能在踏跳区内起跳。2、乐于参加练习与游戏，勇于进取。教材1、跳跃：蹲踞式跳远2、游戏：前跳追圈接力顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、组织上一步、三步、五步的起跳练习，分组练习20—30米加速跑。2、在场地中间画一条50厘米宽的踏跳区，组织学生练习助跑在踏跳区起跳的动作，指导学生调整助跑距离和步点。3、请做得好的学生示范助跑，起跳落入沙坑动作，然后分组学练。1、按口令一起做起跳练习后，分组练习20—30米加速跑。2、两人一组互帮互学，一人做助跑在跳区踏跳动作，另一人在踏跳区旁看该同学是否踏准踏跳区，然后交换。3、通过观察同学示范，找出自己的差距，在练习中加以改正。技能发展151、讲解游戏的方法和规则，注意提示学生两人之间的配合，然后组织学生分组比赛。2、引导学生总结出调整助跑距离和步点的方法，并指出其在比赛中重要性。建议学生课后去了解更多跳远比赛，拓宽视野，丰富知识面。1、听讲解，理解游戏的方法规则，分组进行比赛，积极参与，勇于进取争取胜利。2、加答教师提问，说出准确踏跳的方法。课后，通过上网或看电视欣赏跳远比赛并了解相关规则恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：体育（体育与健康）课教案NO:13教学目标1、能连贯完成快速助跑和起跳相结合的动作。2、发展协调和弹跳能力。教材1、跳跃：蹲距式跳远2、游戏：手忙脚乱顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、组织单足交换跳10—15米的练习和15—20米加速跑练习。提示跳得轻松，跑得自然。2、示范讲解快速跑和起跳相结合的动作要领。3、组织快速助跑，在踏跳区起跳，用击掌等信号指导学生快速助跑和起跳，可在沙坑内横放标志带子，要求学生越过带子。4、请做得好的学生表演，师生评议，指出优缺点，和改进的方法1、按教师的要求做单足交换跳和加速跑的练习。2、认真观察教师示范，分组按发出的节奏号模仿练习，体会快速助跑和起跳相结合的动作要领。3、跟随教师的节奏信号练习快速助跑在踏跳区起跳，越过标志带，落入沙坑的完整动作，相互比试，看谁跳得好。4、观察同学的表演，进行评议，对照自己的不足之处，在练习中加以改正。技能发展151、请学生示范游戏方法与规则，提示：重点是在于三个人的配合，组织练习游戏与比赛。2、组织学生评选出表现突出的学生，提出表扬，并分别给予一定的加分，为下一节课考核做准备。1、观察了解游戏的方法与规则，分组练习体会三人合作协调有序，在游戏比赛中，争取获胜。2、对被评选出“进步之星”、“跳远之星”“合作之星”等的同伴，表示祝贺。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结；体育（体育与健康）课教案NO:14教学目标1、基本掌握蹲踞式跳远的动作方法。2、在完成考核任务中努力展示自我。教材跳跃：蹲踞式跳远（考核）顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、组织学生做好准备活动和辅助练习。2、宣布考核要求，方法和标准，提示注意事项，安排好顺序后，再进行考核。3、安排学生每人试跳，考核时做好记录。4、考核后小结讲评，注意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓励。5、课前准备好场地，器材和记录表，课中注意指定观看，安排好观看的学生。1、按统一信号认真做好专项准备活动。2听教师的讲解，了解考核方法和规则。分组做好准备工作。3、分组量步点，反复试跳，调整起跑点，做好标记。4、听教师的讲评，了解自己的进步幅度，明确自己以后学练快速跑的努力方向。5、考完后，在指定的区域内观看，不妨碍他人进行考核，保障自己和他人的安全。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：体育（体育与健康）课教案NO:15教学目标1、乐于参加学习，敢于在同伴面前展示自己的动作。2、初步学会蹲踞式跳远的动作方法，发展协调性、灵敏性、增强腿部力量，提高弹跳力。3、在游戏中表现出与他人良好的合作行为。教材1．蹲踞式跳远：助跑与起跳相结合。2．游戏：“争分夺秒”教学顺序时间教法学法次数激发兴趣活跃情绪71.课堂常规。2.引导学生以小组为单位进行游戏。3．和学生一起活动。4．创设情境，导入新课。1.体育委员整队、报告人数等。2.和小伙伴一同游戏。3．在教师引导下进入情境。自主学练发展能力171．

引导学生尝试助跑几步“跨小河”。2．通过生展示、师用挂图、讲解示范等手段和学生探讨动作要领。3．组织学生分组练习动作，师巡回指导。4．交流、讨论。5．组织学生助跑踏跳中跨越障碍。6．

“争星”比赛：组织学生自选不同远度的场地练习。7．

师组织学生评价。1.学生尝试练习。2．学生展示、观看挂图、做一些辅助练习等和师共同探究动作要领。3.三到五步助跑踏跳练习动作。4.和教师一同交流、讨论。5.学生练习助跑踏跳中跨越障碍。6．争星比赛：根据自身情况选择不同远度的场地练习，看自己能得几颗星。7．自评、互评比赛情况。合作交往体验乐趣91、

教师和学生探讨游戏的方法、规则，请学生示范。2、

组织学生尝试并比赛。3、评选最佳合作小组1．认真听取游戏规则方法。2.积极尝试与同伴合作完成比赛。3．交流、评价、和老师一同评出最佳合作小组。4．享受游戏的快乐。身心放松71.语言引导学生放松。2.评价、总结。1.在教师语言引导下相互放松。2.说出本课的感受和收获。场地器材跳远沙坑一个大垫子4个预计练习密度35——38预计平均心率132—138课后小结：体育（体育与健康）课教案NO:16教学目标1、基本掌握两脚前后站立投向投掷的动作方法。2、乐于参加投掷与游戏的活动。教材1、投掷：两脚前后站立侧向投掷垒球2、游戏：看谁投得远顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、组织准备活动后，巡视并提示握球的正确方法。2先示范，讲解转体挥臂的投掷动作，后做不转体挥臂投掷动作，进行对比，讲解异同之处，强调转体挥臂投掷动作的要领及特点。3、组织徒手做蹬地、转体模仿动作，以及徒手转体挥臂投掷模仿动作的练习。开始可按分解动作练习，然后再将动作连贯起来练习，提示动作要连贯协调。1、认真做好准备活动，复习正确握球的方法，相互检查提醒。2、观察教师的两种示范，比较两种动作，议一议两种动作的不同处。3、在集体、分散徒手模仿练习，反复体会蹬地、转髋、挺胸的连贯协调动作，互相学习，互相纠正。技能发展151、指导学生分组练习两脚前后站立侧向投掷垒球，练习场地上标明远度距离，便于学生练习时对照。2、组织分组掷远比赛。3、评价小结，表扬学生通过努力，能在自己选择的组别体验游戏快乐。1、分组听信号投掷垒球，自测自评，体会持球投掷的动作感觉，学习他人的好方法。2、分组进行分层掷远比赛，根据自己的能力，调整自己的站位。达到优秀时，下一轮退到最远投掷点，不及格时，下一轮到最近点投，及格和良好，不调整。3、听老师的评价，确定下次投掷自己的努力目标，体验游戏的快乐。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：体育（体育与健康）课教案NO:17教学目标1、能做出快速有力的挥臂动作。2、知道不按规则进行投掷活动可能导致身体受伤害，提高自我保护意识。教材1、投掷：侧向投垒球2、游戏：对墙投反弹球比远顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满激情提趣151、组织学生进行专项准备活动，和徒手的蹬地转本，快速有力的挥臂的模仿动作。2、安排分组对墙或对地用轻物练习“鞭打”动作，提高轻物的出手速度。3、组织“对地掷球比高”的练习，引导学生加快挥臂速度，提示练习中的安全事项。1、分组模仿练习，体会蹬地转体，快速有力挥臂的连贯动作。2、自由结成“友伴群体”，练习“鞭打”动作，体验快速有力的挥臂动作。3、分组听信号对地投掷垒球，听信号统一投掷和捡球，注意安全。技能发展151、讲解示范，使学生明确游戏的规则和方法，组织游戏练习与比赛，提示：向前上方墙面投，使球反弹过头顶。2、游戏中加强安全教育，提示：不按规则进行体育活动可能导致身体受到伤害。引导学生学会自我保护。3、与学生共同小结，引导学生说出，快速有力的挥臂能提高投掷的远度。1、听讲解看示范，明确游戏的规则与方法，组织游戏练习与比赛，注意挥臂动作快速有力的投掷方向。2、游戏中注意安全，学会躲让反弹球的自我保护方法，知道不按规则进行体育活动可能导致身体受到伤害。3、与教师共同小结出快速有力的挥臂能提高投掷的远度。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材练习密度平均心率课后小结：体育（体育与健康）课教案NO:18教学目标1、改进投掷的连贯动作，提高方向感2、能观察到同伴退步或失败时的情绪表现并及时给予帮助与鼓励。教材1、投掷：侧向投垒球2、游戏：投击目标顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满激情提趣15结合上节课学习情况，进一步让学生清楚挥臂速度、力量与投掷远度的关系。组织专项准备活动和蹬地转体、快速挥臂的徒手模仿练习，加强快速发力的意念。指导学生分组练习投掷垒球，动作连续，有方向感。组织学生先分组，后个人进行投球展示，引导学生注意投球的方向。在教师引导下，明白挥臂速度、力量与投掷远度的关系。分组自由徒手练习，进一走体验快速有力挥臂动作和快速发力的本体感受。分组听信号练习投掷垒球，进一步体会侧向投掷动作连续的要领和出手方向。进行展示性练习，注意听教师的点评，改进自己投球的方向。技能发展15讲解游戏方法、规则和安全注意事项，安排学生进行游戏练习与比赛。游戏中，引导学生根据自己的能力选择站位，注意观察到同伴退步或失败时的情绪表现。组织学生进行交流，引导学生学会关注他人心理感受。听讲解，明确游戏要求，接规则分组游戏练习与比赛。游戏中，会选择适合自己能力的站位，观察同伴退步或失败时的情绪表现。3、与同伴进行交流，告诉他自己的观察感受恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材练习密度平均心率课后小结：体育（体育与健康）课教案NO:19教学目标改进持球掷出的角度和速度。能与他人合作，保障投掷与游戏安全。教材投掷：侧向投垒球2、游戏：掷远比赛顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满激情提趣15组织专项准备活动，分散练习侧向对墙的蹬地转体，挥臂的连续动作。安排学生分组练习投过远处高2—3米的横绳，提示学生注意高度与远度的关系。组织分组展示，适时进行点评鼓励。要求学生与小组内同学进行合作，互相观察、互相纠正，理解掌握动作要领。通过对墙模拟投掷练习，体会投掷动作的连续性。分组听信号掷球过横绳练习，着重体会掷出的高度与远度的关系。分组展示，根据教师的点评改进自己的投掷动作。与小组内同学进行合作练习，互相观察，互相纠正，进一步掌握动作要领。技能发展15讲解游戏规则与方法，按能力、性别分组，组织游戏练习与比赛，游戏的场地要画好投掷区，与远度标志线，以便学生对照，为考核作准备，同时严格执行投、捡球的信号规定。引导学生小结：在游戏中，如何保障游戏的安全。听讲解，进行游戏比赛，游戏中与同学合作，对照投掷区内远度标志线，自我评价，为考核作准备。说一说，自己在投掷中与他人合作，相互保障投掷与游戏安全的方法。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：体育（体育与健康）课教案NO:20教学目标能用侧向投掷的方法，动作连续的投出垒球。2、努力展示自己的投掷能力。教材投掷：投掷垒球（考核）顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满考核36组织学生进行专项准备活动，进行徒手模仿练习和辅助练习。带领学生做调节性小游戏，活跃课堂气氛，调节学生情绪。宣布考核方法，标准和要求，激励学生努力展示自我。组织试投和考核，每人考核三次，用分组轮换方式进行。考核后小结讲评，注意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓励。课前准备好场地，器材和记录表，课中注意指定观看，安排好观看的学生。按统一信号认真做好专项准备活动，进行徒手模仿练习和辅助练习。积极参与游戏，消除因考核而引起的紧张情绪，以良好的心理状态迎接考核。听教师的讲解，明确考核方法，等级标准，规则和自己的顺序。互相鼓励，按规则和要求参加考核，努力发挥自己的最好水平。听教师的讲评，了解自己的进步幅度，明确自己以后努力方向。考完后，在指定的区域内观看，不妨碍他人进行考核，保障自己和他人的安全。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想一想，试一试，你有更好的放松方法吗？场地器材预计练习密度预计平均心率课后小结：

体育（体育与健康）课教案NO:21教学目标1、初步学会原地侧向投掷垒球的技术和玩球的游戏方法。2、使85%的学生掌握原地侧向投掷垒球的动作技能，培养学生正确的投掷姿势，改进转体挥臂的动作，提高学生对玩球的兴趣和能力。通过多种形式的趣味活动，发展上肢力量、协调等身体素质。3、培养学生理解安全投掷的重要性和创造性思维，发扬团结协作的集体主义精神，提高学生的动手能力。教材1、原地侧向投掷垒球2、绕旗接力往返跑顺序时间教法学法次数激发情趣6整队,报告人数师生问好宣布课的内容,提出课的要求玩球原地侧向投掷垒球要求学生掌握技术和注意安全组织:四列横队▽××××××××××××××××××××××××××××××××学生根据教师的口令做出相应的动作要求：精神饱满,队伍整齐动作迅速发展能力15一、原地侧向投掷垒球要领:持球后引背后过肩肘部向前用力挥臂重点:转体，挺胸，正确挥臂教法:教师讲解示范握球法教师指导，学生练习教师讲解示范原地侧向投掷垒球二、投球过铁丝网教师讲解示范要求：采用侧向投掷方向,转体挥臂的投掷方法组织:(如图)▽××××学生徒手练习2次学生练习投远3次典型学生示范,集体评说快速猛力挥臂掷球练习1次要求:动作正确,投的远组织:分4组分散学生练习投球过绳教学向远处猛力投掷要求：认真练习，比比谁投的远顺序时间教法学法次数游戏15绕旗接力往返跑要领:绕旗往返跑动作要灵巧转身是关键跑得快又好教师讲解示范练习方法组织:四路纵队教法：学生练习2次分组比赛要求：认真练习团结协作恢复身心4放松活动：传递球颁奖本课总结下课，归还器材组织：四列横队▽××××××××××××××××××××××××××××××××教法：教师和学生一起在优美的乐曲声中放松，结束本课内容。要求：轻松，愉快场地器材操场一块垒球20预计练习密度35—40预计平均心率132—138课后小结：

体育（体育与健康）课教案NO:22教学目标能基本会做后滚翻。学做自我保护类的游戏，提高自我保护的意识和灵敏、协调素质。教材体操：后滚翻2、游戏：抱头单肩前滚翻往返接力。顺序时间教法学法次数激情导入6体育委员整队，报告人数师生问好宣布课的内容和要求组织做徒手操和小游戏组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂要求：队列整齐，精神饱满激情提趣15组织学生做专项准备活动，分组进行团身前后滚动练习，引出本课学习重点。在垫子上画一条直线，沿直线示范单个后滚翻和连续后滚翻完整动作，重点提示团身紧，方向正，动作连贯。按排学生分组练习，巡回指导。练习前充分做好身体主要部位的准备活动，分组进行团身前后滚动练习，进一步加深团身紧的体验。观察教师的示范动作，明确本课技能学习的重点。分组按提示的要求在画好直线的垫子上练习单个后滚翻，并用直线标记校正自己的动作方向。技能发展151、通过演示不慎摔倒，时自克滚翻动作，启发学生思考：在什么情况下，做滚翻动作能起到自我保护作用？在练习前，教育学生注意安全。2、组织和参与“抱头单肩前滚翻”的比赛，提示学生，跌倒后的护头顺势滚动，是自我保护的重要的方法之一。看演示和利用自己所见，举例说明“跌倒后如何进行自我保护”，讨论保障自己和他人安全的方法，尝试性练习单肩前滚翻2、分组进行“抱头单肩前滚翻”的比赛，体会自我保护的动作方法。恢复身心4放松练习——大家都来笑笑笑!小结，提出希望和要求整理场地和器材组织教法：1）教师指挥，学生练习2）想