单片机技术与应用 教案 邓婷 项目2 智能车间生产线计数系统设计与制作

③最后进入软件故障排查。4.【巡堂指导】(1)教师针对学生出现的软件错误给与指导；(思政点：细心、耐心、精益求精)(2)指导完成任务的调试；1.【思考问题】学生在老师的引导到思考初步调试过程中出现问题的原因。2.【小老师】小老师讲解数码管动态显示原理。3.【故障排查】（1）学生回答故障排查流程；（2）学生跟老师的演示一起检测数码管好坏；（3）学生跟老师的演示一起检测数码管与单片机的连接是否正确；★难点（4）学生开始软件故障排查。★难点【反复联调排故方法汇总】遵循先硬件后软件的方法：常见故障1：数码管的COM端和段选端接反；常见故障2：数码管不亮；常见故障3：数码管不能正确显示产品数；常见故障4：数码管能正确显示产品数，但是数码管显示闪烁，不稳定。(对接1+X证书工作领域3物联网系统运行维护-3.2运维实施3.2.3能够根据现场收集的软硬件运行数据，对系统出现的异常和故障做出初步的判断)实物联调-故障汇总(3min)1.【统一讲解】针对出现错误多的问题，统一讲解；2.【记录学生表现，评分】。1.【汇总问题】将联调故障及解决方法分享到在线错题库；(对接1+X证书工作领域1智能终端硬件设计-1.3硬件调试1.3.5能够使用文本编辑工具软件，记录硬件调试、测试过程数据。)2.【填写任务工单】填写任务工单，学习通APP在线提交任务。实物联调-小组比赛(9min)2.智能车间计数系统的功能验证与装接工艺评分1.【发布小组比赛】比赛内容：模拟三诺生物公司智能车间生产线药品运输场景设置比赛，通过小组比赛验证智能车间计数系统的功能。请小助手进行计时与记分。2.【功能验证评分】在小组比赛时，对接“电子产品设计及制作”全国职业院校技能大赛评分标准，对学生设计与制作的计数系统进行“任务与功能验证”方面的评审。3.【电子装接工艺评分】对接“电子产品设计及制作”全国职业院校技能大赛评分细则，对每个小组设计与制作的计数系统逐个进行“电子装接工艺”方面的评审，给出细致扣分项与得分项。请小助手投屏展示教师评审过程。4.【小结】得出优秀小组，请优秀小组分享学习经验。（思政点：质量意识，节约意识与效率意识）1.【赛前准备】各组成员分工合作进行比赛，摆放药品、传动带与计数系统等。小助手就位准备计时记分2.【进行比赛】药品经过传动带，通过红外光电传感器时，计数系统会进行检测，然后计数，并将数量显示在数码管上，计数满时计数系统实现报警功能。3.【学生听评】小助手投屏展示教师评审计数系统电子装接工艺过程，各小组听评教师对作品的评审，并对扣分项进行仔细检查。4.【分享学习经验】优秀小组结合本组作品的优缺点，对作品设计与制作过程中的收获和遇到的问题与班级其他同学进行分享。微课、计数系统实物、“电子产品设计及制作”全国职业院校技能大赛评审细则、各类教具、活页式教材总结评价(6min)运行结果检查考核1.【检查工艺与运行结果】检查各组4位数码管组装的工艺与运行结果；2.【教师评分】完成基础任务是60-90分，完成进阶任务是90-100分；1.【小组展示】展示运行效果；2.【小组PK】看哪一组在最短的时间内完成任务：红外光电传感器检测产品，当计数值达到3时蜂鸣器报警，并且4位数码管正确显示产品数。3.【小组互评和自评】。微课、活页教材、单片机开发板、仿真软件任务目标达成度评价及总结1.【总结硬件组装步骤】总结硬件组装的步骤和注意事项；2.【梳理调试方法】梳理数码管动态显示产品数的调试方法；3.【总结方法】总结数码管静动态显示的方法；以思维导图的形式总结本次课的知识点和技能点。1.【进阶任务展示】最先顺利完成任务的同学展示红外光电传感器检测产品，当计数值达到3时蜂鸣器报警，并且4位数码管正确显示产品数。2.【优秀评选】“最佳小组“、”学习之星“评选；3.【经验分享交流】。超星平台统计数据、活页教材科创课堂-课后拓展提升教学环节学习内容教师活动学生活动学习资源任务拓展思考：根据企业导师的要求，设计科创实战项目。1.布置分层拓展，课堂未完成进阶任务的同学继续完成进阶任务，完成进阶任务的同学结合后疫情时代进行科创实战项目；2.企业导师线上指导；3.超星教学平台推送学习资料；4.线上答疑和回复问题。1.课堂未完成进阶任务的同学，完成进阶任务；2.完成进阶任务的学生进行科创实战项目；3.在线学习，查阅资料，提出问题。省级精品在线开放课程平台微课活页式教材考核评价教学反思1.学生能在老师的引导下编写程序，但还不能很好地独立完成编程，今后要多加练习，多实操；2.学生对数码管的原理掌握的比较好，但是对数码管动态显示的编写方法理解不够透彻，需多加以练习；3.采用边讲边编写程序的方式，能帮助学生更好的理解知识点。任务5监测模块设计与制作（1）课程名称单片机技术与应用授课班级机电3201授课内容任务1-1车间温度数码管显示教学课时2学时授课地点单片机实训室授课时间4周星期二（3月15日）教学内容学情分析1．知识和技能基础(1)学生已经掌握数码管结构及工作原理；(2)学生已经掌握数码管静态、动态显示原理。2.认知和实践能力(1)能自主阅读单片机C51编程规范等相关技术文件；(2)会绘制数码管静态显示电路；(3)会绘制数码管动态显示电路；(4)会编写数码管静态显示程序；(5)会编写数码管动态显示程序。3.学习特点（1）部分学生能灵活应用数码管静态、动态显示编程；学习能力强、自主学习效率高，团队协作能力进步较大。（2）另外一部分学生能模仿老师完成任务，抢答环节积极性高，还不能完全独立地编写控制程序。教学目标知识目标1.掌握DS18B20温度传感器的工作原理；2.掌握DS18B20的工作方式；3.掌握数码管显示与DS18B20的编程方法。能力目标1.会单片机与DS18B20的连接；2.能看懂DS18B20的驱动程序。【物联网单片机应用与开发1+X证书】工作领域1智能终端硬件设计—1.1硬件原理图设计，1.3硬件调试；工作领域2单片机程序开发-2.1代码编写2.3程序调试；工作领域3物联网系统运行维护-3.2硬件测试3.4系统调试】素质目标1.通过任务分组讨论、同伴学习，培养团队协作精神和自主学习能力；2.通过实施任务，培养学生认真细致、精益求精的工匠精神和劳动精神；3.通过编写控制程序，培养学生程序调试能力和科学思维与分析能力。教学重点1.DS18B20温度传感器的工作原理；2.DS18B20的工作方式；3.数码管显示与DS18B20的编程方法。教学难点数码管显示与DS18B20的编程方法教学方法教法：任务驱动法、分层教学法、情境导入法、讲授法学法：自主探究法、小组协作法、实践法教学设备1.实验设备(1)单片机开发板30套(2)智能小车10台2.多媒体教学设备(1)计算机50台(2)教学一体机1台(3)摄像头1台教学设计云端课堂-课前知识学习教学环节学习内容教师活动学生活动教学资源任务准备“认识DS18B20温度传感器”、“DS18B20工作方式”、“DS18B20操作步骤”、“DS18B20编程”1.下发学习任务单；2.发布微视频和测试；3.在线辅导答疑；1.在学习通平台学习省级精品在线开放课程《单片机技术与应用》中“认识DS18B20温度传感器”、“DS18B20工作方式”、“DS18B20操作步骤”、“DS18B20编程”微课视频；2.在线测试；活页式教材、视频、动画、课件、微课、技术资料、试题库等实景课堂-课中技能训练教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源任务引入(5min)1.在线学习情况总结；2.引入任务3——生产线现场温度检测：利用DS18B20温度传感器检测生产线现场温度，并用四位一体数码管动态显示。1.【课前总结】在线学习情况总结，梳理学生主要问题；2.【点评科创作品】点评小组科创作品。3.【任务引入】教师实物演示生产线现场温度检测；分析任务，并告知学生本次课需完成的任务：利用DS18B20温度传感器检测生产线现场温度，并用四位一体数码管动态显示。4.【提出思考】观看完视频后发起讨论：DS18B20温度传感器与单片机的通信方式是什么？1.关注自己学习成绩，了解自己的不足；2.【科创作品分享】小组分享科创作品-红外线防盗报警器项目等。3.观看老师实物演示；4.参与讨论并积极回答问题。超星平台统计数据、微课、活页教材、任务PPT方案设计--原理解析(20min)1、DS18B20温度传感器工作原理解析；2.单片机与DS18B20温度传感器的连接方式；3.DS18B20温度传感器编程方法思路解析。1.【教师讲授】DS18B20温度传感器的工作原理解析；2.【教师讲授】教师讲授DS18B20温度传感器与单片机的连接方式以及编程思路。1.【听讲】学生听讲DS18B20温度传感器的原理解析；2.【边听边写】学生听讲DS18B20温度传感器编程方法思路解析，并绘制流程图。(对接1+X证书工作领域2单片机程序开发-2.1代码编写2.2.2能够根据功能设计要求,设计程序流程图，梳理程序设计思路)超星平台统计数据、微课、活页教材、任务PPT单片机开发版实物、红外光电传感器、蜂鸣器方案设计--方案制定(15min)DS18B20温度传感器控制电路设计：1.【发布任务工单】2.【强调电路绘制规范】(思政点：电路绘制规范)3.【巡回指导】问题1：DS18B20温度传感器无法准确读出温度；解决方法：必须严格遵守器件的操作时序即保证高低电平持续等于或者非常接近于规定的时序；问题2：不会连接DS18B20温度传感器；解决方法：单独示范讲解DS18B20温度传感器的连接方法；问题3：电路图引脚与实物连接引脚不对应；解决方法：引导鼓励学生再次核对电路图和实物连接引脚。4.【巡回指导】记录学生表现作为考核依据；记录学生的个性和共性问题，并有针对性的指导。1.【小组讨论】小组讨论芯片的选择，元器件选型、DS18B20测温电路设计、声光报警电路设计、温度阈值设置电路设计等；(对接1+X证书工作领域2单片机程序开发-2.1代码编写2.2.1能够根据硬件原理图、技术文档，设计硬件资源分配表)2.【绘制电路图】用Proteus仿真软件绘制单片机与DS18B20温度传感器、四位数码管、声光报警电路、温度阈值设置电路连接的电路图；(思政点：电路设计工艺)3.【检测元器件好坏】(思政点：安全操作规范)4.【温度检测数码管显示系统硬件组装】小组分工合作完成单片机开发板★难点与DS18B20温度传感器、四位数码管、声光报警电路、温度阈值设置电路的连接组装；用万用表检测电路是否连通，是否有接触不良现象；★难点(对接1+X证书工作领域1智能终端硬件设计-1.3硬件调试1.3.3能够使用示波器、万用表等基础工具，根据电路原理图，分析电路故障)(思政点：电路装接工艺)微课、活页教材、Proteus软件虚拟仿真--编写程序(15min)DS18B20温度传感器控制程序设计：1.【强调程序编写规范】(思政点：培养学生识大局、拘小节、懂规矩、遵循编程规范)2.【分享交流】随机选人汇报所在小组程序流程图，引导其他学生点评。3.【归纳补充】补充点评各组的程序流程图，对有错误的情况进行指导修改。4.【巡回指导】学生出现的共性问题投屏到教师机统一讲解；个性问题单独指导。针对学生出现的编程问题，鼓励他们查电子资料和活页式教材；5.【强调编程方法】通过示范编写代码方式再次强调编写DS18B20温度传感器温度检测控制逻辑。1.【分享交流】各组提交程序流程图，被选中小组代表投屏分享程序流程图。2.【修正优化】根据互评及教师点评结果，小组修改程序流程图。3.【代码编写】根据程序流程图，用Keil软件编写控制程序；(对接1+X证书工作领域2单片机程序开发-2.1代码编写2.2.7能够理解模块化程序设计思路和理念，对程序进行模块化封装)4.【反复调试程序】查找单片机C51编程规范和在线错题库，针对出现的问题反复查找原因，纠正错误。学生之间相互讨论、指导。★难点★难点微课、活页教材、Keil软件虚拟仿真--仿真实现(10min)DS18B20温度传感器软硬联调仿真：思政点：检测温度值精确到小数点后两位——质量意识。1.【巡回指导】记录学生表现作为考核依据；检查调试情况；指导、积分奖励；2.【强调编程方法】再次强调单片机控制DS18B20温度传感器温度检测并数码管显示的编程方法。1.【联合调试】联合Proteus和Keil软件进行调试；2.【反复检查】反复检查控制电路和控制程序；3.【查错纠错】对照C51编程规范，小组成员相互查错纠错；4.【仿真实现】联合Proteus和Keil仿真软件进行仿真运行。5.【填写任务工单】打开活页式教材，填写任务工单。微课、活页教材、Proteus仿真软件、Keil软件实物联调--软硬联调排故(20min)DS18B20温度传感器软硬联调排故：1.【联调排故流程口诀】硬件连接；程序下载；通电测试；故障排除；2.【发布分层编程任务】针对完成任务顺利的学生，鼓励他们指导和帮助其他的同学，并给与积分奖励；3.【分层指导】(1)示范操作调试方法，并针对出现的错误给与指导；(2)指导完成任务的调试；4.【统一讲解】针对出现错误多的问题，统一讲解；5.【记录学生表现，评分】。1.【下载程序】将程序文件下载到单片机芯片中进行软硬联调；★难点(对接1+X证书工作领域2单片机程序开发2.3程序调试2.3.2能够利用程序下载器、集成开发环境完成MCS-51单片机的程序下载)★难点2.【反复联调排故】遵循先硬件后软件的方法：常见故障1：DS18B20温度传感器采集的温度不正确；常见故障2：数码管不能正确显示温度值；常见故障3：声光报警电路不工作；(思政点：细心、耐心、精益求精)(对接1+X证书工作领域3物联网系统运行维护-3.2运维实施3.2.3能够根据现场收集的软硬件运行数据，对系统出现的异常和故障做出初步的判断)3.【汇总问题】将联调故障及解决方法分享到在线错题库；(对接1+X证书工作领域1智能终端硬件设计-1.3硬件调试1.3.5能够使用文本编辑工具软件，记录硬件调试、测试过程数据。)4.【填写任务工单】填写任务工单，学习通APP在线提交基础任务和进阶任务。微课、活页教材、单片机开发板、仿真软件总结评价(6min)运行结果检查考核1.【检查工艺与运行结果】检查各组温度监测系统系统组装的工艺与运行结果；2.【教师评分】完成基础任务是60-90分，完成进阶任务是90-100分；1.【小组展示】展示运行效果；2.【小组PK】看哪一组在最短的时间内完成任务：DS18B20温度传感器检测正确温度值，数码管正确显示温度值，温度超过或者低于设定阈值则声光报警；3.【小组互评和自评】。微课、活页教材、单片机开发板、仿真软件任务目标达成度评价及总结1.【总结硬件组装步骤】总结硬件组装的步骤和注意事项；2.【梳理调试方法】梳理DS18B20温度传感器温度检测程序的调试方法；3.【总结方法】总结DS18B20温度传感器温度检测编程的方法；以思维导图的形式总结本次课的知识点和技能点。1.【进阶任务展示】最先顺利完成任务的同学展示DS18B20温度传感器检测正确温度值，数码管正确显示温度值，温度超过或者低于设定阈值则声光报警；2.【优秀评选】“最佳小组“、”学习之星“评选；3.【经验分享交流】。超星平台统计数据、活页教材科创课堂-课后拓展提升教学环节学习内容教师活动学生活动学习资源任务拓展思考：根据企业导师的要求，设计科创实战项目。1.布置分层拓展，课堂未完成进阶任务的同学继续完成进阶任务，完成进阶任务的同学结合后疫情时代进行科创实战项目；思政点：利用科创实战激发学生创新精神。2.企业导师线上指导；3.超星教学平台推送学习资料；4.线上答疑和回复问题。1.课堂未完成任务的同学，继续完成任务；2.完成任务的学生进行科创实战项目；3.在线学习，查阅资料，提出问题。省级精品在线开放课程平台微课活页式教材考核评价教学反思1.学生能在老师的引导下编写程序，但还不能很好地独立完成编程，今后要多加练习，多实操；2.学生对数码管静态、动态显示的原理掌握的比较好，但是对矩阵键盘控制数码管显示的编程方法理解不够透彻，需多加以练习；3.采用边讲边编写程序的方式，能帮助学生更好的理解知识点。任务5监测模块设计与制作（2）课程名称单片机技术与应用授课班级机电3201授课内容任务1-2车间温度液晶显示教学课时2学时授课地点单片机实训室授课时间4周星期二（3月15日）教学内容学情分析1．知识和技能基础(1)学生已经掌握数码管结构及工作原理；(2)学生已经掌握数码管静态、动态显示原理。(3)学生已经掌握DS18B20温度传感器工作原理。2.认知和实践能力(1)能自主阅读单片机C51编程规范等相关技术文件；(2)会绘制数码管静态、动态显示电路；(3)会编写数码管静态、动态显示程序；(4)会编写DS18B20温度传感器程序。3.学习特点（1）部分学生能灵活应用DS18B20温度传感器编程；学习能力强、自主学习效率高，团队协作能力进步较大。（2）另外一部分学生能模仿老师完成任务，抢答环节积极性高，还不能完全独立地编写控制程序。(3)好奇心强，喜欢新鲜和变化着的事物；(4)逻辑思维能力有待提高，对程序设计存有畏惧心理，故障原因分析和排除能力还需进一步加强。教学目标知识目标1、掌握LCD液晶显示器的功能与特点；2、掌握LCD液晶显示器与单片机的接口；3、掌握LCD液晶显示的编程方法；4、掌握LCD液晶显示器、DS18B20温度传感器与单片机的接口；5、掌握LCD液晶显示DS18B20温度传感器采集到的温度的编程方法。能力目标1.会编写LCD液晶显示程序；2.会单片机与LCD液晶显示屏的连接；3.会单片机与LCD液晶显示屏以及DS18B20温度传感器的连接【物联网单片机应用与开发1+X证书】工作领域1智能终端硬件设计—1.1硬件原理图设计，1.3硬件调试；工作领域2单片机程序开发-2.1代码编写2.3程序调试；工作领域3物联网系统运行维护-3.2硬件测试3.4系统调试】素质目标1.通过任务分组讨论、同伴学习，培养团队协作精神和自主学习能力；2.通过实施任务，培养学生认真细致、精益求精的工匠精神和劳动精神；3.通过编写控制程序，培养学生程序调试能力和科学思维与分析能力。教学重点1、LCD液晶显示器与单片机的接口；2、LCD液晶显示的编程方法；3、LCD液晶显示器、DS18B20温度传感器与单片机的接口；4、LCD液晶显示DS18B20温度传感器采集到的温度的编程方法。教学难点1、LCD液晶显示器、DS18B20温度传感器与单片机的接口；2、LCD液晶显示DS18B20温度传感器采集到的温度的编程方法。教学方法教法：任务驱动法、分层教学法、情境导入法、讲授法学法：自主探究法、小组协作法、实践法教学设备1.实验设备(1)单片机开发板30套(2)智能小车10台2.多媒体教学设备(1)计算机50台(2)教学一体机1台(3)摄像头1台教学设计云端课堂-课前知识学习教学环节学习内容教师活动学生活动教学资源任务准备“LCD液晶显示器功能与特点”、“字符型LCD液晶显示器与单片机的接口”“字符型LCD液晶显示器的应用”1.下发学习任务单；2.发布微视频和测试；3.在线辅导答疑；1.在学习通平台学习省级精品在线开放课程《单片机技术与应用》中“LCD液晶显示器功能与特点”、“字符型LCD液晶显示器与单片机的接口”、“字符型LCD液晶显示器的应用”微课视频；2.在线测试；活页式教材、视频、动画、课件、微课、技术资料、试题库等实景课堂-课中技能训练教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源任务引入(5min)1.在线学习情况总结；2.引入任务4——生产线现场温度液晶显示：利用DS18B20温度传感器检测生产线现场温度，并用LCD1602液晶屏显示。思政点：一丝不苟、精益求精。1.【课前总结】在线学习情况总结，梳理学生主要问题；2.【任务引入】教师实物演示单片机开发板LCD液晶显示DS18B20温度传感器检测到的生产线现场温度；分析任务，并告知学生本次课需完成的任务。3.【提出思考】观看完实物演示后发起讨论：LCD液晶显示与数码管显示的区别？1.关注自己学习成绩，了解自己的不足；2.观看老师实物演示；3.参与讨论并积极回答问题。超星平台统计数据、微课、活页教材、任务PPT方案设计--原理解析(20min)1、LCD1602液晶屏工作原理解析；2.单片机与LCD1602液晶屏的连接方式；3.LCD1602液晶屏编程方法思路解析。1.【教师讲授】LCD1602液晶屏的工作原理解析；2.【教师讲授】教师讲授LCD1602液晶屏与单片机的连接方式以及编程思路。★难点3.【创设问题】DS18B20温度传感器采集到生产线现场温度后，数据是如何送到LCD1602显示的？★难点4.【分析问题】讲解DS18B20温度传感器采集到生产线现场温度后，数据送到LCD1602显示的编程方法。1.【听讲】学生听讲LCD1602液晶屏的原理解析以及与单片机的连接方式；2．【小组讨论】液晶显示与数码管显示编程的区别？3.【边听边写】学生听讲LCD1602液晶屏编程方法思路解析，并用MindFlowAPP软件绘制流程图。(对接1+X证书工作领域2单片机程序开发-2.1代码编写2.2.2能够根据功能设计要求,设计程序流程图，梳理程序设计思路)超星平台统计数据、微课、活页教材、任务PPT单片机开发版实物、红外光电传感器、蜂鸣器方案设计--方案制定(15min)LCD1602液晶屏显示电路设计：1.【发布任务工单】2.【强调电路绘制规范】(思政点：电路绘制规范)3.【巡回指导】问题1：通电时液晶背光暗淡甚至不亮；解决方法：检查电位器是否调节合适；问题2：不会连接LCD1602液晶显示屏；解决方法：单独示范讲解LCD1602液晶显示屏的连接方法；问题3：电路图引脚与实物连接引脚不对应；解决方法：引导鼓励学生再次核对电路图和实物连接引脚。4.【巡回指导】记录学生表现作为考核依据；记录学生的个性和共性问题，并有针对性的指导。1.【小组讨论】小组讨论芯片的选择，元器件选型、DS18B20温度传感器电路设计、LCD1602液晶显示电路设计等；(对接1+X证书工作领域2单片机程序开发-2.1代码编写2.2.1能够根据硬件原理图、技术文档，设计硬件资源分配表)2.【绘制电路图】用Proteus仿真软件绘制单片机与DS18B20温度传感器电路设计、LCD1602液晶显示电路连接的电路图；(思政点：电路设计工艺)3.【检测元器件好坏】测试LCD1602液晶显示屏的好坏：通电后，看液晶显示屏背光是否亮。(思政点：安全操作规范)★难点4.【温度检测液晶显示系统硬件组装】小组分工合作完成单片机与DS18B20温度传感器电路设计、LCD1602液晶显示电路的连接组装；用万用表检测电路是否连通，是否有接触不良现象；★难点(对接1+X证书工作领域1智能终端硬件设计-1.3硬件调试1.3.3能够使用示波器、万用表等基础工具，根据电路原理图，分析电路故障)(思政点：电路装接工艺)微课、活页教材、Proteus软件虚拟仿真--编写程序(20min)LCD1602液晶屏控制程序设计：1.【强调程序编写规范】(思政点：培养学生识大局、拘小节、懂规矩、遵循编程规范)2.【分享交流】随机选人汇报所在小组程序流程图，引导其他学生点评。3.【归纳补充】补充点评各组的程序流程图，对有错误的情况进行指导修改。4.【巡回指导】学生出现的共性问题投屏到教师机统一讲解；个性问题单独指导。针对学生出现的编程问题，鼓励他们查电子资料和活页式教材；5.【强调编程方法】通过示范编写代码方式再次强调编写LCD1602液晶显示控制逻辑。1.【分享交流】各组提交程序流程图，被选中小组代表投屏分享程序流程图。2.【修正优化】根据互评及教师点评结果，小组修改程序流程图。3.【代码编写】根据程序流程图，用Keil软件编写控制程序；(对接1+X证书工作领域2单片机程序开发-2.1代码编写2.2.7能够理解模块化程序设计思路和理念，对程序进行模块化封装)4.【反复调试程序】查找单片机C51编程规范和在线错题库，针对出现的问题反复查找原因，纠正错误。学生之间相互讨论、指导。★难点★难点微课、活页教材、Keil软件虚拟仿真--仿真实现(10min)LCD1602液晶屏软硬联调仿真：1.【巡回指导】记录学生表现作为考核依据；检查调试情况；指导、积分奖励；2.【强调编程方法】再次强调单片机控制LCD1602液晶显示DS18B20温度传感器检测到的温度的编程方法。1.【联合调试】联合Proteus和Keil软件进行调试；2.【反复检查】反复检查控制电路和控制程序；3.【查错纠错】对照C51编程规范，小组成员相互查错纠错；4.【仿真实现】联合Proteus和Keil仿真软件进行仿真运行。5.【填写任务工单】打开活页式教材，填写任务工单。微课、活页教材、Proteus仿真软件、Keil软件实物联调--软硬联调排故(20min)LCD1602液晶屏软硬联调排故：1.【联调排故流程口诀】硬件连接；程序下载；通电测试；故障排除；2.【发布分层编程任务】针对完成任务顺利的学生，鼓励他们指导和帮助其他的同学，并给与积分奖励；3.【分层指导】(1)示范操作调试方法，并针对出现的错误给与指导；(2)指导完成任务的调试；4.【统一讲解】针对出现错误多的问题，统一讲解；5.【记录学生表现，评分】。1.【下载程序】将程序文件下载到单片机芯片中进行软硬联调；★难点(对接1+X证书工作领域2单片机程序开发2.3程序调试2.3.2能够利用程序下载器、集成开发环境完成MCS-51