国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考5套真题题库及答案7

国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考5套真题题库及答案试卷总分：100答题时间：90分钟一、单选题(共10题，共30分)1.下列不属于构建教学策略的主要原则的是()oB活动原则2.不属于儿童概率思想发展的过程特征的是()。3.数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、()和“评价结果B执行方案4.空间观念是空间知觉经过加工后所形成的()。B图像C性质5.下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。D发展性结构”以及()等等的特征。7.概念与词汇的关系是()关系。8.以自然主义和人本主义为哲学基础的评价是()。9.通过参与课堂学习活动成员(包括教师与学生)之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为()。10.不属于小学空间几何特征的是()。B证明几何二、判断题(共5题，共10分)1.传统的小学数学课程开发具有“学术中心”2.教学方法是一个稳定不变的程序结构。()4.课堂学习中教师的主导作用是通过控制予以体现的。()三、填空题(共2题，共24分)空1:兴趣空2:动机空3:自信心空1:设置问题情境空2:提出假设空3:获得结论四、简答题(共3题，共36分)1.简述在运算规则的导入阶段主要可以运用哪些策略?(试题分值：12分)2.简述在概念引入阶段主要可以运用哪些策略?(试题分值：12分)1.下列不属于小学数学学习评价价值的是()oA导向价值C反馈价值3.下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新A数感C应用意识4.课程是由教师、学生、教材与()四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。B内容5.从正方形中抽象出长方形的过程称之为()o结构”以及()等等的特征。7.下列不属于构建教学策略的主要原则的是()oB活动原则C个别适应的原则8.不属于小学数学运算规则学习特点的是()。9.以下不属于学习评价目的的是()o二、判断题(共5题，共10分)1.概念是分析与综合的结果。()2.运算法则是关于运算方法和程序的规定。()4.小学数学课程内容的选择必须要考虑儿童的可接受能力。()5.数学问题的条件信息包括给定的某种状态。()三、填空题(共2题，共24分)空1:理解问题空3:执行方案四、简答题(共3题，共36分)1.简述课堂学习活动中学生参与的基本含义。(试题分值：12分)3.简述小学数学几何学习的主要特点。(试题分值：12分)1.在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个()的关系。D知与不知()等四个纬度。A数与代数3.影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数4.以科学实证主义为哲学基础的评价是()C表现性评价D质性的评价5.下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是()。6.现代理论认为，学习是一个()的过程。B吸纳C传递D训练7.不属于儿童形成统计思想过程特征的是()o8.下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是()。A统一性原则B循序渐进原则C简明性原则D渗透性原则9.以数学素养为数学教育价值取向的特征就是()A大众化10.小学数学课堂学习中的认知建构的活动2指学习者个人的数学活动经验的知识称之为客观性知识。()V4作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。()5儿童的统计知识的学习重点就是要能学会制作统计图表。()2.空间定位包括对物体的一、一以及等的四、简答题(共3题，共36分)2.简述可以从哪些方而去发展儿童的良好的数感?(试题分值：12分)3.简述儿童概率思想发展的过程特征。(试题分值：12分)试卷总分：100答题时间：90分钟一、单选题(共10题，共30分)1.“算法化”是以()为价值取向的。A功利2.下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是()。3.不属于小学数学运算规则学习特点的是()oA淡化证明C合情推理4.下列不属于数学性质特征的是()。D应用厂泛性5.运算法则的理论依据可以称之为()。B性质C算理6.问题的客观方面就是指()oC目标状态D起始状态7.以科学实证主义为哲学基础的评价是()。B量化的评价D质性的评价8.现代理论认为，学习是一个()的过程。B吸纳C传递D训练9.发现学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、()、检验假设和总结运用等四个阶段。D动手操作B知识学习二、判断题(共5题，共10分)1.儿童的统计知识的学习重点就是要能学会制作统计图表。()2.“教学活动的过程特征”是课堂活动的基本构成要素之一。()3.好的教学方法应当能刺激学生的参与。()三、填空题(共2题，共24分)空2:教师要注意儿童发现知识的过程空1:情境导入空2:活动导入空3:问题导入四、简答题(共3题，共36分)1.简述小学数学学业评价的基本内容有哪些?(试题分值：12分)3.简述可以从哪些方而去发展儿童的良好的数感?(试题分值：12分)1.概念的抽象过程中大致要经历“分离”、“提纯”和()等三个环节。2.不属于小学概率与统计学习的课程意义的是()o3.下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是()oD接受性以及()等四个领域。B符号感C推理能力5.下列不属于知识学习某一阶段的是()oC问题阶段6.儿童几何学习的起点主要是()。7.不属于儿童形成统计思想过程特征的是()o8.通过参与课堂学习活动成员(包括教师与学互动，从而促进学生思考的教学策略称之为()。9.空间观念是空间知觉经过加工后所形成的()oB图像C性质A统一性原则B循序渐进原则C简明性原则D渗透性原则3.启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。()4.课堂学习中教师的主导作用是通过控制予以体现的。()5.当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局