五年级美术下册《19. 建筑纸模型》教学设计人美 版（北京）

/教学设计：五年级美术下册《19.建筑纸模型》一、教学目标：1.让学生了解和掌握建筑纸模型的制作技巧，提高学生的动手能力和创新能力。2.通过制作建筑纸模型，培养学生的审美观念和审美能力。3.培养学生合作学习的精神和团队协作能力。二、教学内容：1.学习建筑纸模型的制作技巧，如折叠、剪切、粘贴等。2.学习建筑纸模型的设计方法，如比例、对称、结构等。3.欣赏和分析一些著名的建筑纸模型作品，提高学生的审美能力。三、教学重点与难点：重点：掌握建筑纸模型的制作技巧和设计方法。难点：如何设计出具有创意和美观的建筑纸模型。四、教具与学具准备：1.教具：电脑、投影仪、教学课件、建筑纸模型样品等。2.学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、尺子、圆规、三角板等。五、教学过程：1.导入：通过展示一些著名的建筑纸模型作品，激发学生的兴趣和好奇心。2.讲解：讲解建筑纸模型的制作技巧和设计方法，如折叠、剪切、粘贴等。3.示范：教师示范制作一个简单的建筑纸模型，让学生跟随操作。4.练习：学生根据所学知识和技巧，独立制作一个建筑纸模型。六、板书设计：1.建筑纸模型制作技巧折叠剪切粘贴2.建筑纸模型设计方法比例对称结构七、作业设计：1.学生回家后，根据所学知识和技巧，制作一个建筑纸模型。八、课后反思：2.思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。3.思考如何引导学生发挥创意，设计出更具独特性和美观性的建筑纸模型。1.导入：导入是教学过程的起点，教师可以通过展示一些著名的建筑纸模型作品，激发学生的兴趣和好奇心。这可以通过投影仪展示作品，让学生欣赏和讨论，引导他们思考建筑纸模型的特点和魅力。2.讲解：讲解是教学过程的关键环节，教师需要系统地讲解建筑纸模型的制作技巧和设计方法。这包括折叠、剪切、粘贴等基本技巧，以及比例、对称、结构等设计方法。讲解应该清晰明了，语言简练，并结合实际操作进行演示，以便学生更好地理解和掌握。4.练习：练习是学生将所学知识和技巧应用于实际操作的过程。教师可以给学生提供一些简单的建筑纸模型设计图纸，让学生根据图纸进行制作。在练习过程中，教师应鼓励学生发挥创意，设计和制作出具有个人特色的建筑纸模型。同时，教师应提供必要的帮助和指导，解答学生的疑问，并纠正他们在制作过程中可能出现的错误。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教。对于学习有困难的学生，教师应给予额外的关注和帮助，帮助他们克服困难，提高他们的学习兴趣和自信心。对于学习优秀的学生，教师可以给予更高的要求和挑战，引导他们发挥创意，设计出更具独特性和美观性的建筑纸模型。1.导入环节的深化：在导入环节，教师可以通过多媒体手段，如视频、图片或互动游戏，来展示建筑纸模型的历史和应用。例如，可以播放一些著名建筑的模拟动画，让学生了解建筑模型与实际建筑之间的关系。教师可以邀请学生分享他们对建筑的认识和印象，从而激发学生的思考和兴趣。2.讲解环节的细化：在讲解环节，教师应将抽象的概念具体化。例如，在讲解折叠技巧时，教师可以通过实际操作展示如何将一张平面纸折叠成三维形状。同时，教师可以使用图解或动画来展示复杂的折叠过程，确保学生能够清晰地理解。讲解设计方法时，教师可以结合具体建筑案例，分析其比例、对称和结构的特点，使学生能够将理论应用于实践。3.示范环节的实践：在示范环节，教师应选择一个适合初学者的简单建筑模型进行制作。在制作过程中，教师应慢速进行，并解释每一步骤的原因和目的。示范后，教师可以将模型拆解，让学生直观地了解其结构。教师可以让学生尝试复制刚刚演示的模型，以此来巩固他们的学习效果。4.练习环节的多样性：在练习环节，教师应提供不同难度的设计图纸，以适应不同能力水平的学生。对于基础水平的学生，教师可以提供简单的房屋或塔楼设计；而对于更高水平的学生，可以尝试更为复杂的建筑设计，如桥梁或体育馆。教师可以鼓励学生尝试使用不同的材料，如彩色卡纸、瓦楞纸或其他可回收材料，以增加模型的艺术性和可持续性。5.展示环节的交流：在展示环节，教师可以组织一个小型的展览，让学生将自己的作品摆放在桌面上供同学和老师观赏。学生可以在这个过程中介绍自己的设计理念和制作过程。教师可以引导学生进行互评，鼓励他们提出建设性的意见。教师还可以邀请家长参与展示活动，以此增进家长对学生在美术课上的了解和支持。在整个教学过程中，教师应不断观察学