幼儿园迎新年活动方案

幼儿园迎新年活动方案幼儿园迎新年活动方案一、教学内容活动主题：欢乐新年活动对象：幼儿园大班活动内容：1.教材章节：《欢乐新年》2.详细内容：通过讲解新年习俗、制作节日装饰品、学习新年歌曲等方式，让幼儿了解新年的来历和传统习俗，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。二、教学目标1.使幼儿了解新年的来历和传统习俗，增强对传统文化的认识。2.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。3.提高幼儿的口语表达能力和创造力。三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的来历和传统习俗。难点：培养幼儿的动手能力和团队协作精神。四、教具与学具准备教具：PPT、新年歌曲光盘、装饰品制作材料。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、新年歌曲歌词卡片。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿了解新年的来历和传统习俗，让幼儿分享自己家庭过新年的趣事。2.教学讲解（10分钟）教师利用PPT讲解新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿对新年有更深入的了解。3.例题讲解（5分钟）教师展示制作新年装饰品的步骤，引导幼儿动手制作属于自己的装饰品。4.随堂练习（10分钟）幼儿分组进行装饰品制作，教师巡回指导，纠正操作不当之处。5.小组活动（10分钟）幼儿分组讨论，思考如何将所学的新年习俗运用到实际生活中，并分享讨论成果。六、板书设计板书内容：欢乐新年板书设计：将新年习俗、制作装饰品等关键信息以图片和文字形式呈现，方便幼儿理解和记忆。七、作业设计1.请幼儿回家后，与家人分享所学的新年习俗。2.请幼儿动手制作一份新年装饰品，挂在房间里。3.家长协助幼儿拍摄制作装饰品的过程，发送给教师。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述的幼儿园迎新年活动方案中，我们需要重点关注的教学难点与重点是“培养幼儿的动手能力和团队协作精神”。这个环节不仅是整个活动方案的核心，也是幼儿们在活动中需要重点学习和掌握的能力。一、动手能力的培养动手能力是幼儿在成长过程中非常重要的一种能力，它不仅关系到幼儿的智力发展，也关系到幼儿的动手操作能力和创造力的发展。在本次活动中，我们需要通过一系列的教学活动来培养幼儿的动手能力。1.制作新年装饰品：通过让幼儿亲手制作新年装饰品，可以让幼儿锻炼手工操作的能力，提高幼儿的动手能力。2.小组合作：在活动中，我们会让幼儿进行小组合作，让幼儿在团队中共同完成任务，这样可以培养幼儿的团队协作能力，也可以提高幼儿的动手能力。二、团队协作精神的培养团队协作精神是幼儿在成长过程中需要培养的另一种重要能力。在本次活动中，我们会通过小组合作的形式，让幼儿在团队中共同完成任务，以此来培养幼儿的团队协作精神。1.小组合作：在活动中，我们会将幼儿分成小组，每个小组需要共同完成一个任务，比如共同制作一份新年装饰品。这样可以培养幼儿在团队中的协作能力。2.分享与交流：在活动结束后，我们会让每个小组分享他们的制作过程和心得体会，这样可以培养幼儿的分享精神和交流能力，也可以提高幼儿的团队协作能力。在本次活动中，我们会通过一系列的教学活动，既培养了幼儿的动手能力，也培养了幼儿的团队协作精神。希望在活动中，幼儿们能够积极参与，认真学习，通过自己的努力，完成任务，收获成长。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：教师在授课时应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引幼儿的注意力。在讲述新年习俗时，可以用夸张或模仿的声音和表情，让幼儿更好地理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间至关重要。在活动开始时，可以留出510分钟让幼儿分享自己家庭过新年的趣事，激发他们的兴趣。讲解PPT和装饰品制作步骤时，确保时间充足，让幼儿能够充分理解和掌握。3.课堂提问：适时提出问题，引导幼儿思考和参与。例如，在讲解新年习俗时，可以提问幼儿：“你们家里是怎样过新年的？”或“你们知道的新年习俗有哪些？”鼓励幼儿积极回答，增强他们的口语表达能力。4.情景导入：在活动开始前，教师可以创造一个和实践情景相关的情境，如模拟家庭过新年的场景，让幼儿身临其境，更好地理解和参与活动。5.动手操作：在装饰品制作环节，教师应鼓励幼儿亲自动手操作，遇到问题时给予适当的指导。同时，教师应关注每个幼儿的制作进度，确保他们都能参与到活动中来。6.小组合作：在进行小组讨论和装饰品制作时，教师应确保每个幼儿都能参与到团队中来，培养他们的团队协作精神。在小组分享时，鼓励每个幼儿发表自己的观点，增强他们的自信心。7.鼓励与表扬：在活动中，教师应对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励，让他们感受到成就和快乐。对于表现优秀的幼儿，可以适当给予奖励，激发他们的学习兴趣。8.作业设计：教师应根据幼儿的实际水平设计作业，如让幼儿回家与家人分享所学的新年习俗，