幼儿园小班健康活动的说课稿

幼儿园小班健康活动的说课稿幼儿园小班健康活动的说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材，章节为第二单元“我会保护自己”，具体内容包括：1.学会识别陌生人；2.遵守交通规则；3.学会紧急求助。二、教学目标1.使幼儿能够认识陌生人，提高自我保护意识；3.训练幼儿在紧急情况下求助的能力。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握识别陌生人、遵守交通规则和紧急求助的方法。难点：如何让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力。四、教具与学具准备教具：PPT、陌生人图片、交通标志图片、紧急求助卡片等。学具：画笔、彩纸、剪刀等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）：通过一个幼儿遇到陌生人的故事，引发幼儿对陌生人识别的讨论。2.教学讲解（10分钟）：讲解如何识别陌生人，遵守交通规则，以及在紧急情况下求助的方法。3.小组讨论（5分钟）：分组讨论如何在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。4.例题讲解（10分钟）：通过举例讲解，使幼儿更好地理解如何识别陌生人、遵守交通规则和紧急求助。5.随堂练习（10分钟）：设计一些练习题，让幼儿在课堂上完成，检验他们对于教学内容的理解和掌握。6.作业布置（5分钟）：布置一些课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计包括：陌生人识别、交通规则、紧急求助三个部分，每个部分都配以相应的图片和关键词。七、作业设计1.画一张陌生人识别的图片，并写上为什么不能跟陌生人走。答案：幼儿画出陌生人图片，写上“不能跟陌生人走，因为他们可能会对我们不好”。2.制作一张交通规则的手工卡片，并写出遵守交通规则的重要性。答案：幼儿制作交通规则卡片，写上“遵守交通规则，保护自己和他人的安全”。3.写一篇关于紧急求助的故事，并画出求助的场景。答案：幼儿写出紧急求助的故事，画出求助场景，故事中包含拨打110、120等求助电话的内容。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿参与度较高，但部分幼儿对于紧急求助的知识掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：可以组织一次实地交通规则演练，让幼儿在实际场景中运用所学知识，提高自我保护能力。同时，可以邀请警察叔叔到课堂上进行讲解，增加幼儿的安全意识。重点和难点解析一、教学难点点明1.幼儿对陌生人识别的难度较大。由于幼儿的认知和判断能力尚处于发展阶段，他们往往难以准确识别陌生人，容易受到陌生人的欺骗。2.幼儿对交通规则的理解和掌握程度不高。交通规则繁杂且抽象，幼儿难以理解。同时，他们在实际生活中往往缺乏遵守交通规则的意识和行为。3.幼儿在紧急情况下求助的能力较弱。幼儿在面对紧急情况时，往往由于恐慌和紧张，难以冷静思考和采取有效的求助措施。二、教学重点解析1.陌生人识别：本节课的教学重点是帮助幼儿掌握识别陌生人的方法，提高他们的自我保护意识。为了达到这个目标，教师可以通过举例讲解、情景模拟等方式，让幼儿学会从外貌、语言、行为等方面来判断陌生人。教师还可以教育幼儿遇到陌生人时，保持警惕，不随意跟陌生人走，不泄露自己的个人信息。2.交通规则：本节课的教学重点是让幼儿了解并掌握基本的交通规则。教师可以通过讲解、示范、互动游戏等方式，让幼儿学会遵守交通规则。例如，教育幼儿过马路时要走斑马线、看红绿灯，乘坐交通工具时要系好安全带等。3.紧急求助：本节课的教学重点是培养幼儿在紧急情况下的求助能力。教师可以通过讲解、示范、角色扮演等方式，让幼儿学会拨打紧急求助电话（如110、120等），并能够清晰地表达自己的需求和位置。教师还可以教育幼儿在紧急情况下，保持冷静，有序地采取自救和他救措施。在教学过程中，教师应关注幼儿的认知特点，采用生动、形象、有趣的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师还要注重课堂实践，让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高他们的自我保护能力。例如，在教学陌生人识别这一部分时，教师可以设计一个情景模拟环节，让幼儿扮演故事中的角色，通过互动、讨论等方式，让幼儿更好地理解如何识别陌生人。在教学交通规则时，教师可以组织一次实地交通规则演练，让幼儿在实际场景中学会遵守交通规则。在教学紧急求助时，教师可以邀请警察叔叔到课堂上进行讲解，让幼儿了解如何在紧急情况下求助。在本节课的教学过程中，教师应关注教学重点和难点，采用多种教学方法，让幼儿在实际情境中学会识别陌生人、遵守交通规则和紧急求助，提高他们的自我保护能力。同时，教师还要注重课后作业的布置和辅导，巩固所学知识，确保教学效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：教师在授课时应使用生动、形象、有趣的语言，语调要亲切、温和，充满激情。通过变化语调，引起幼儿的兴趣和注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。例如，在实践情景引入环节，可以设置5分钟左右的时间，让幼儿充分参与到讨论中；在教学讲解环节，可以设置10分钟左右的时间，确保幼儿能够理解和掌握所学知识。3.课堂提问：通过提问的方式，激发幼儿的思维，促使他们积极参与课堂。教师可以针对教学内容设计一些开放性问题，让幼儿发表自己的看法。同时，教师要关注回答问题的幼儿，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过一个生动的故事或情景导入，引发幼儿的兴趣。例如，讲述一个幼儿遇到陌生人的故事，让幼儿讨论如何应对类似情况。这样既能引起幼儿的兴趣，又能让他们在实际情境中学习到知识。5.教学方法多样化：采用讲解、示范、互动游戏等多种教学方法，让幼儿在实际情境中学习和掌握知识。例如，通过举例讲解，让幼儿学会如何识别陌生人；通过角色扮演，让幼儿学会在紧急情况下求助。6.注重实践操作：让幼儿参与实践活动，提高他们的动手能力和实际操作能力。例如，在教学交通规则时，组织一次实地交通规则演练；在教学紧急求助时，邀请警察叔叔到课堂上进行讲解。7.鼓励幼儿表达：鼓励幼儿在课堂上表达自己的观点和想法，培养他们的语言表达能