《西游记》整本书阅读导读课（教案）部编版语文五年级下册

/教案：《西游记》整本书阅读导读课教学目标：1.让学生了解《西游记》的作者、背景及主要人物形象，激发学生的阅读兴趣。2.培养学生运用多种阅读策略进行阅读，提高阅读效果。3.引导学生深入理解故事情节，体会作品的主题思想。4.培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。教学内容：1.介绍《西游记》的作者、背景及主要人物。2.分析《西游记》中的经典故事情节。3.探讨作品的主题思想及现实意义。4.运用阅读策略进行整本书的阅读。教学重点与难点：1.重点：了解《西游记》的作者、背景及主要人物，分析故事情节，体会作品主题思想。2.难点：运用阅读策略进行整本书的阅读，深入理解作品内涵。教具与学具准备：1.PPT课件2.《西游记》原著3.阅读策略指导手册教学过程：一、导入（5分钟）1.激发兴趣：通过展示《西游记》的插图、电视剧片段等，引发学生对《西游记》的兴趣。2.提问：你们对《西游记》有哪些了解？作者是谁？主要人物有哪些？二、介绍《西游记》（10分钟）1.简介作者：吴承恩，明朝文学家。2.简介背景：明清时期，民间信仰和道教文化盛行。3.介绍主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。三、分析故事情节（10分钟）1.举例分析：选取《孙悟空三打白骨精》、《唐僧师徒四人过火焰山》等经典故事情节。2.引导学生关注情节中的矛盾冲突、人物性格等。四、探讨主题思想（10分钟）1.提问：作品传达了哪些主题思想？2.引导学生从故事情节、人物性格等方面进行分析。五、阅读策略指导（5分钟）1.介绍阅读策略：略读、精读、猜读、批注等。2.引导学生运用阅读策略进行整本书的阅读。六、课堂小结（5分钟）1.回顾本节课所学内容。2.提醒学生课后继续阅读《西游记》，并运用阅读策略。板书设计：《西游记》整本书阅读导读课1.作者：吴承恩2.背景：明清时期3.主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧4.故事情节：孙悟空三打白骨精、唐僧师徒四人过火焰山等5.主题思想：反抗封建统治、追求自由、坚定信仰等作业设计：1.阅读《西游记》原著，完成阅读笔记。2.选取一个故事情节，进行分析。课后反思：本节课通过介绍《西游记》的作者、背景、人物和故事情节，使学生对作品有了整体的认知。在分析故事情节和探讨主题思想的过程中，培养了学生的阅读能力和思维能力。同时，引导学生运用阅读策略进行整本书的阅读，有助于提高学生的阅读效果。但在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主阅读和讨论的时间，以提高学生的参与度。1.作者背景介绍在教学开始时，教师需要向学生介绍《西游记》的作者吴承恩，以及他所处的时代背景。吴承恩是明朝的一位文学家，他的创作受到了当时社会文化环境的影响。《西游记》作为一部神魔小说，融合了道教、佛教、儒家思想以及民间传说，展现了我国传统文化的丰富内涵。2.主要人物解析教师需要向学生介绍《西游记》中的主要人物，包括唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。这四位主要人物各自具有独特的性格特点，他们的互动贯穿整个故事。孙悟空聪明、勇敢、顽皮；猪八戒贪吃、懒惰、善良；沙僧忠诚、憨厚、冷静；唐僧慈悲、固执、天真。这些人物形象的塑造，反映了作者对人性的深刻洞察。3.故事情节分析教师可以从《西游记》中选取几个典型的故事情节，如“孙悟空三打白骨精”、“唐僧师徒四人过火焰山”等，引导学生分析故事情节中的矛盾冲突、人物性格等特点。通过分析，使学生更好地理解故事情节，把握作品的主题思想。4.作品主题思想探讨《西游记》作为一部伟大的文学作品，传达了许多重要的主题思想。教师可以引导学生从故事情节、人物性格等方面进行深入探讨，如反抗封建统治、追求自由、坚定信仰等。通过探讨，使学生更好地理解作品的价值内涵。5.阅读策略指导为了提高学生的阅读效果，教师需要向他们介绍一些阅读策略，如略读、精读、猜读、批注等。这些策略可以帮助学生更好地理解作品，提升阅读能力。6.课堂小结与作业布置在课堂的教师需要对本次课程的内容进行小结，提醒学生课后继续阅读《西游记》，并运用阅读策略。同时，布置一些相关的作业，如阅读笔记、故事情节分析等，巩固所学内容。在教学内容的补充和说明中，我们需要重点关注的是“故事情节分析”和“作品主题思想探讨”两部分，因为这两部分对于学生理解和欣赏《西游记》这部作品至关重要。故事情节分析1.情节的多样性：《西游记》中融合了神话、传说、寓言等多种元素，情节跌宕起伏，充满想象力。教师可以举例说明如何通过情节的发展来展示人物的成长和变化。2.矛盾冲突的处理：每个故事情节中都包含了矛盾冲突，如孙悟空与白骨精的斗争，唐僧师徒间的内部矛盾等。教师可以分析这些冲突如何推动情节发展，以及如何体现人物性格。3.人物关系的交织：唐僧师徒四人的关系是贯穿整部小说的主线。教师可以探讨人物之间的关系如何影响他们的行为和决策，以及这些关系如何体现人际交往的原理。4.文化元素的融入：《西游记》中融入了大量的中国传统文化元素，如道教、佛教、儒家思想等。教师可以指出这些文化元素在情节中的体现，并讨论它们对人物行为和故事发展的影响。作品主题思想探讨1.反抗与顺从：作品中的孙悟空代表了反抗精神，而唐僧则代表了顺从和坚持。教师可以讨论这两种性格在现实生活中如何体现，以及它们的社会意义。2.成长与修行：师徒四人的西天取经之旅是一场修行之旅，也是一场成长之旅。教师可以分析人物在旅程中的成长变化，以及这些变化如何体现成长的普遍规律。3.人与自然的关系：在《西游记》中，人物常常与自然力量如风雨雷电等进行斗争。教师可以探讨这些情节如何体现人与自然的关系，以及如何培养学生的环保意识。4.道德与伦理：作品通过各种故事情节传达了道德和伦理的教育。教师可以选取一些具体的例子，如孙悟空的三打白骨精，来分析其中的道德教育意义。通过深入分析故事情节和探讨作品主题思想，学生不仅能够更好地理解《西游记》这部作品，还能够从中汲取智慧，对自己的生活和行为产生积极的影响。教师在教学过程中应当注重启发式教学