人美版第七册多姿多彩的靠垫教案

次化四假散案手氏Z

徐敦多姿多彩的靠垫锦时分配一课时

1、本课是“设计、应用”学习领域的内容。通过本课学习，使而是感受“设计”在生产

放材和生活中的作用。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。

2、本课在学习内容上，强调了对靠垫设计式的关注，在色彩、图案上也提出了相应的要

台新求。

3、课前，师生可共同收集靠垫相关资料及圆形、方形适合的纹样和图案。

1、显性内容与目标

应知：了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。

应会：能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。

敖考

2、隐性内容与目标

(1)在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。

要求

(2)提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望。

(3)培养学生的审美能力和语言表达能力。

(4)培养学生做事耐心、细致、认真、塌实的精神。

数老庚重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化。

支、牵艮难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。

敖用工具：剪刀、胶水。

港备材料：较硬的卡片纸、水粉色、毛笔或彩色水笔等。

由

今德时

容

敖考

敖师法劭考金话劭

环手计意囹

实物导入课前师生准备一组靠垫实物，发学生观察、触摸、分析、

揭示课题到各小组。研究：用途、形状、回答。直观感受、欣

色彩、图案。赏，激发兴趣。

师生研讨学习活动。学生观察、触摸、分析、直观感受、欣赏，

回答。激发兴趣。

去化四哉数案皴2

数当核

敖师活劭当些话劭

球节行意画

布置学生研究、分析教材。轴对结合实物、图片、教材，培养学生观察、比

称和中心对称有什么不同？学生发表自己的看法，较、鉴赏美的能力，

思考一系列问题，表达了解设计方法，鼓

设计靠垫用什么形状、纹样、色自己的设计构思。励学生大胆表现自

彩比较好？你喜欢什么图案纹己的感受。

样？打算如何进行色彩搭配？

采用哪种骨式？

提高学生的动手能

创作实践教师巡视辅导。分组进行美术力和审美表达能

活动实践。学生作业。力。

帮助学生分析、归纳，提高审美

作业展示

能力。推选各小组的优秀设

评价

计，并解释自己小组优

秀作品的特点。进一

步提高学生分析、评述

作品的能力。

互相交流，体验成

小结拓展

如何实施自己设计的靠垫作功的喜悦。

品？选择什么材料？拍照、保存把作业布置成小型展

资料。览，可选择教室或楼道

墙壁充分展示。

生化四联敖案歙3

放当被

敖师活劭老金活劭

环手必意图

作业学生大胆制作多彩多姿的靠垫。

世计

极不

筱计(jL/？)

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能后

反思

次化四假散案手氏Z

能观生活日用品的联想像时台配一课时

在我们的家庭生活中，有各种各样的生活用品，给我们的生活带来了方便。引导学

生认识到生活日用品因为用途不同而造型各异，从而引起学生对它们产生丰富的联想。

教师在引导学生对生活用品产生联想的过程中，充分发挥他们的想象力与创造力，鼓励

裁材

他们大胆地进行表现。炊具、餐具、各种工具等日用品，四我们常常见到的。但是很少

有人认真观察、研究、分析它们的造型、特点、功能和颜色。本课教材的意图通过引导

台所

学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生观察、

分析问题的能力，引起学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分地让学生

体会创新的愉悦。

1、显性内容与目标

应知：了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我

教学

们的乐趣。

、隐性内容与目标

要求2

通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，是学生更加关注生活、热爱生活;培

养富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。

敖当章重点：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来

无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。

点、雍点

难点：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。

数其

有关生活日用品、课件、各种工具和材料。

摩备

南

台福时

客

默考

敖师活劲老金法劭

环手计意囹

组织教学1、组织教学请学生把自己从家学生回答：这节课一启迪思维，开拓想

里带来的生活用品摆到桌面上定和生活日用品有关法。

来。2、引入新课桌面上摆放的系。

东西和我们这节课有什么关

系？

出示课题：生活日用品的联想。

学生讨论。

玄化四哉敖嗓软2

敖当放当被

敬师活劲当艺法劲

环手计意囹

新授课（1）提出问题：“联想”这理解“联想”的含义是：联系学生搜集的物

个词怎理解？由某种事物而想起其品，引出课题。通

（2）展示用勺子装饰成的小人，他与之相关的另一事过分析“联想”一

提出问题:这个小作者是怎样通物。小作者是通过观察词，使学生明白两

过联想完成这件小装饰品的？勺子的外形，联想到它个事物之间一定要

（3）打开书，提出问题分组讨进行了装饰，使其变成有联系，如：可以

论：①欣赏书上的作业，分析作了一件小艺术品。考虑它们在外形上

者是怎样认真观察展开联想的。有相像的地方。

②书上的作品都用了哪些方法

进行装饰的？

③他们的美术作品哪些方面值引导学生通过欣

得你学习和借鉴？（赏、分析、借鉴，

4）仔细观察自己带来的生活用以学生之间的相互

品，你能联想到什么，讲给大家。学习来拓展思路，

提高学习探究问题

实践与指4、学生作业（老师指导）作业的能力。

导

要求：（1）认真观察自己带来的学生分组进行讨论。解

生活日用品。（2）大胆地展开决的问题：①创作构

联想。（3）用自己喜欢的方法进思。②互相启发、拓展

行装饰，使其成为一件可观赏的思路，避免作品千篇一

小饰物。（4）可以独立完成，也律。③学习装饰技巧。

可以自由结合来完成。5、小结学生动手制作。学生展

组织交流。示、交流。培养学生的欣赏能

力和评价能力，领

提示学生在观察时.，可以调换它略设计、制作的喜

们的方向或位置仔细进行观察。悦，增添生活的乐

例如饭锅，如果正着放不太容易趣。

联想，扣过来看就容易联想到像

一顶大帽子。

生化四联敖案歙3

放当被

敬师活劲当尘法劲

环手计意囹

通过自己对生活用品的研究观察绘制有趣的画面。

作业

被计

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次化四假散案手氏Z

徐敦我们的现在和将来锦时分配一课时

本课属于“造型、表现”系列，与其他造型表现课相比，从课题可以看出本课更注重

放材的是创新思维的训练，为学生创新表现提供了更大的空间。创新思维训练将在以后的几册

连续出现，将采用不同的方法训练学生的创新能力，从而培养学生的创新精神，将他们培

今析养成有理想有抱负的一代新人。

围绕“我们的将来”主题，用多种方法和形式表现，为学生创新表现提供了条件。

1、显性内容与目标

激当应知：创新思维与创造的关系。

应会：运用多种方法，大胆想像创新表现。

要求2、隐性内容与目标

运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。

Mt重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成

就。

支、雍支

难点：构图方法、画面的整体感。

数其教师：教学课件、不同年龄性别人物图片、学生优秀作业、绘画用具……

承备学生：绘画用具。

面

今薛时

客

效学秋学核

敬师活劲

辟节计意画

组织教学安排好学习小组。提上课要求。按小组坐好，整理好学

讲授新课出示课题一我们的现在和将来。习用具。准备上课

分析课题，针对题目想一想我们

要画什么内容？明确作业要求

教室引导发言：“我的现在与将

来”学生听课启发学生想

像。

组织小组讨论：谈一谈你的现小组交流：现在一将来打开思路，大胆表

在，想像一下将来。大胆想像，可以幻想未现自己的想法。

来的自己。鼓励创新想法。

玄化四哉敖嗓软2

敖当放当被

敬师活劲

环手计意囹

组织研究“将来”意味着什么？将来是启发大胆想像。

未知的，不一定是真实的。交流构思。互相启发。

书中学生作品是怎么表现“将

来”的？

分析书中作品，了解绘画方法。

了解“现在与将来”的表现方法。

你准备怎样表现自己的“将

来”？

艺术实践欣赏线描作品。展示人物参考图

片。抓住人物特点

学习用线描方法表现。训练运学生学习研究。表现人物年龄变

用线造型的能力。化。生动地表现人

物特征。

分析构图方法。了解不同的

构图方式。学习不同的构图方

法。

辅导学生完成作业。按要求完

成作业。

展示作业

组织学生利用实物投影仪展示、学生展示作业,分析作运用思维训练方

讲解作业。业。交流。法，激发创新表现；

采用多种方法表现

作品的创新表现在哪儿。构思、自己在未来世界中

评价

构图、表现内容……训练学取得的成就；通过

生上午评价能力。欣赏、分析、交流，

解决构图方法，画

面的整体感、创新

表现；通过欣赏、

演示、分析学生作

品解决。

生化四联敖案歙3

敖师活劭

环手计意囹

教学评价(-)教学评价方法学生开展评价增强感受，客观评

采用学生自评互评和教师评结价。

合的方法。

1、能否调动全体学生的学习热

情，积极参加本课的学习。

2、能否大胆地表达自己的设计，

尽管不成熟，但能有信心，坚持

完成自己的创意。

3、对全部选出的优秀作品，表

达自己的理解和感受。

作业大胆想象创作想象出未来的情景画面。

核计

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极不

钱计

舞后

反思

次化四假散案手氏Z

徐敦剪纸中的阴刻和阳刻锦时今配二课时

显性目标通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵

放当

活应用到自己的仿制作品中。

隐性目标感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元

要求

文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。

Mt重点剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。

艮、雍支难点阴刻的技法和三种方法的灵活运用。

放当

欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、资料调查法、交流讨

论法、讲解法、问答法等。

方准

效其

课件、彩色纸、剪子、胶水、卡纸……

落备

南

台锦耐

客

放当

放师活劲老金活劭

环手计意囹

第一节课前作业：请你收集一些剪纸。

回家寻找自己喜欢的剪纸资料。

组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

稳定情绪，做好上课准备。

讲授新课1、欣赏回忆。（课件出示）A

欣赏团花，回忆纹样种类。B欣学生回忆、回答。

赏吉祥图案（剪纸），回忆剪纸

的寓意。

玄化四哉敖嗓软2

放老放当被

敬师活劲

环手计意囹

欣赏分析（课件出示）剪纸的表现手法有个别回答。观察分析。直观的感受剪纸的

许多种，其中最主要的是阳刻和技法。

阴刻。请仔细看看、想想，剪纸

中的这两种手法分别是什么

样？你能从中找出来吗？这两小组交流，讨论，仿制。

种表现方法有什么联系和区

别？你认为应该怎样应用？3、

仿照书上的剪纸做一做吧。

交流与互

说一说你遇到了什么困难？你学生交流。（演示）主动释疑。

助

怎样解决的？谁还有办法？

课后作业学生作业

初步尝试。

下次我们要做一件大的剪纸,请

准备好彩色纸（8k）。记录，准

备下次的工具。

第二节

组织教学稳定情绪，检查用具准