【教案】六年级英语下册U4 Li Ming Comes Home Lesson23 Good-bye冀教版（三起）

/教案：六年级英语下册U4LiMingComesHomeLesson23Goode冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。3.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。教学内容：1.生词：plane,airport,baggage,passport,officer,arrive,home,village,farm,visit,family,parents,brother,sister.2.句子：1.LiMingarrivedatthevillagethismorning.2.Hisfamilyandfriendswerewaitingforhimattheairport.3.LiMingvisitedhisfamilyandfriendsafterhearrivedhome.4.Healsovisitedthefarmwithhisbrotherandsister.教学重点与难点：1.重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的日常交流。2.难点：正确运用一般过去时描述过去发生的动作。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。2.学生自由交谈，分享自己近期的经历。Step2:导入（10分钟）1.教师播放课文录音，让学生跟读。2.教师引导学生回答问题，了解课文内容。Step3:新课呈现（15分钟）1.教师通过图片和实物展示，引导学生学习生词。2.学生跟读，教师纠正发音。Step4:课堂练习（10分钟）1.学生分成小组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。2.教师巡回指导，纠正错误。Step5:巩固练习（10分钟）1.教师设计一些相关的练习题，让学生进行巩固练习。2.学生独立完成，教师批改并给予反馈。Step6:课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习收获。板书设计：1.生词：plane,airport,baggage,passport,officer,arrive,home,village,farm,visit,family,parents,brother,sister.2.句子：1.LiMingarrivedatthevillagethismorning.2.Hisfamilyandfriendswerewaitingforhimattheairport.3.LiMingvisitedhisfamilyandfriendsafterhearrivedhome.4.Healsovisitedthefarmwithhisbrotherandsister.作业设计：1.抄写生词，每个词写5遍。2.编写一个关于LiMing回家的故事，尽量运用所学知识。课后反思：重点关注的细节是“教学过程”。Step1:热身（5分钟）Step2:导入（10分钟）Step3:新课呈现（15分钟）在这个环节，教师可以通过图片和实物展示，引导学生学习生词。例如，教师可以展示一张飞机的图片，然后问学生“Whatisthis?It'saplane.”，接着教师可以展示一张机场的图片，问学生“WheredidLiMinggothismorning?Hewenttotheairport.”。通过这种方式，教师可以引导学生学习和掌握生词。同时，教师还可以设计一些句子，让学生进行替换练习，如“LiMingarrivedatthevillagethismorning.”、“Hevisitedhisfamilyandfriendsafterhearrivedhome.”等。这个环节的目的是帮助学生理解和记忆生词和句子。Step4:课堂练习（10分钟）在这个环节，学生可以分成小组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。例如，教师可以让学生扮演LiMing、他的家人和朋友，用英语进行对话。这个环节的目的是让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。Step5:巩固练习（10分钟）在这个环节，教师可以设计一些相关的练习题，让学生进行巩固练习。例如，教师可以设计一道选择题，让学生选择正确的答案，如“LiMing_____atthevillagethismorning.”、“A.ArrivedB.IsarrivingC.WillarriveD.Arrived.”。这个环节的目的是帮助学生巩固所学知识，提高答题能力。Step6:课堂小结（5分钟）总的来说，教学过程是教学设计的重要部分，教师需要通过不同的教学活动和策略，帮助学生掌握知识，提高技能，培养思维能力。在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。1.热身环节的调整在热身环节，教师可以通过观察学生的参与程度和互动质量，来判断学生的心情和学习状态。如果学生显得疲倦或不够活跃，教师可以采用更有趣的活动，如简短的英语游戏或者歌曲，来提升学生的精神状态和学习兴趣。教师还可以根据学生的反馈，调整问题的难度和类型，确保热身活动既能放松学生，又能有效地为课堂学习打下基础。2.导入环节的深入在导入环节，教师可以通过提问的方式，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。例如，教师可以问学生：“CanyourememberwhatLiMingdidlastweek?”，让学生回顾上一课的内容。同时，教师还可以利用多媒体手段，如视频或动画，来吸引学生的注意力，使学生更加投入地学习新知识。3.新课呈现的创新在新课呈现环节，教师可以采用多种教学方法，如实物展示、情景模拟、故事讲述等，来创造生动有趣的学习情境。例如，教师可以使用人物模型或图片，来扮演LiMing和他的家人，通过故事的形式来展示新词汇和句子。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解和记忆新知识。4.课堂练习的互动在课堂练习环节，教师可以设计一些互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，来提高学生的参与度。例如，教师可以让学生分组，每组需要用所学的生词和句子编写一个小故事，然后进行分享和讨论。这样的活动不仅能够巩固学生对新知识的理解，还能够培养学生的合作能力和创造力。5.巩固练习的多样性在巩固练习环节，教师可以采用不同的练习形式，如填空题、选择题、翻译题等，来检验学生对新知识掌握的程度。教师还可以设计一些实际操作的任务，如让学生模拟在机场的情景，使用所学的英语进行交流。这样的练习更加贴近实际生活，能够提高学生的实际应用能力。6.课堂小结的反思在课堂小结环节，教师可以引导学生反思本节课的学习内容和学习过程。例如，教师可以问学生：“Whatdidyoulearntoday?Whatdoyouthinkisthemostimportantthingyoulea