浙江省温州市部分学校联谊八年级（下）期末科学模拟试题

浙江省温州市部分学校联谊20212022学年八年级下册科学期末模拟卷可能用到的相对原子质量：C12H1，O16，N14，，Ca40一、选择题（共15题，每题2分，共30分）1.2021年9月，武汉大学的樱花反季节开放了!美丽绽放的背后却蕴含着危险信号：全球气候异常。下列措施有助于减少极端天气、缓解温室效应的是（）A.多使用一次性筷子 B.垃圾在野外焚烧处理C.出行尽量乘坐公共交通 D.大力推广火力发电【答案】C【解析】【详解】一次性的筷子，需要砍伐森林，减少一次性筷子的使用，可以保护森林，有利于减少二氧化碳，A错误。垃圾焚烧处理，会增加二氧化碳的排放，B错误。出行尽量乘坐公共交通可以减少汽车尾气的排放，缓解温室效应，C正确。火力发电主要是通过燃烧煤炭来发电，会增加二氧化碳气体排放，加剧温室效应，D错误。故选C。2.它由磁铁和金属块两部分组成．该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（）A.银 B.铁 C.铝 D.锌【答案】B【解析】【详解】不是所有物质都能被吸引，只有铁、钴、镍等物质容易被磁铁吸引。而银、铝和锌都不会被磁铁吸引，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。3.下列试验描述或分析不正确的是（）A.实验室研究植物叶表皮气孔分布的特点B.一段时间后，实验试管内收集到的气体能使带火星的木条复燃C.实验目的是探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数是否有关D.实验中紫色石蕊试液变红色，说明CO2能使紫色石蕊试液变红色【答案】D【解析】【详解】A、实验室通过叶片上下表皮产生气泡的多少来研究植物叶表皮气孔分布的特点，故A正确；B、绿色植物光合作用生成氧气能使带火星的木条复燃，故B正确；C、该实验中两只铁钉上绕有不同匝数的线圈，在相同的电流时，吸引的铁钉不同，实验目的是探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数是否有关，故C正确；D、实验中紫色石蕊试液变红色，不能说明二氧化碳能使石蕊变红色，实则是二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊试液变红色，故D错误。故选：D。4.超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列有关超临界CO2流体说法正确的是（）A.超临界CO2流体性质特殊，其组成与干冰不同B.超临界CO2流体与CO2气体有不同的化学性质C.超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧D.超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂【答案】D【解析】【详解】A．超临界CO2流体性质特殊，但它与干冰的化学组成相同，均由碳元素与氧元素组成的，说法错误；B．超临界CO2流体与CO2气体都是由二氧化碳分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以超临界CO2流体与CO2气体有着相同的化学性质，说法错误；C．超临界CO2流体能阻燃，说明其不具可燃性，说法错误；D．二氧化碳无毒，由题干信息可知，超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂，说法正确。故选：D。5.用电器在使用时，为安全起见，常把一些用电器的金属外壳保护接地。而小明爸爸硬要把三孔插座的接地孔接在零线上（如图所示），认为这也是安全的。实际生活中一只电茶壶接在图中三孔插座上，一个人的手刚好碰到电茶壶的金属外壳，如果突然遇到下列情况，可能会造成该人触电的是（）A.当开关闭合灯亮时B.当开关断开灯灭时C.当开关闭合灯亮时，突然零线的保险丝断了D.当电茶壶中的电源线（火线）与金属外壳相碰时，火线上的保险丝立刻熔断【答案】C【解析】【详解】AB、当开关闭合灯亮时或当开关断开灯灭时，人体接触的是低电位相连的线，人体与大地之间的电压几乎为零，几乎无电流流过人体，不会造成此人触电，故AB错误；C.当开关S闭合，零线保险丝断了时，人碰到电茶壶的金属外壳与大地构成了回路，加在人身上的电压为220V会触电，故C正确；D.当火线与电茶壶金属外壳相碰，则火线上的保险丝立即熔断，电茶壶的金属外壳不带电，人不会造成触电事故，故D错误。故选C.6.俄国科学家门捷列夫对元素周期表的编制做出了巨大贡献，人们将101号元素命名为“钔”来纪念他。钔原子的核电荷数为101，相对原子质量为258，则钔原子的核外电子数为（）A.101 B.157 C.258 D.359【答案】A【解析】【详解】原子中，核内质子数=核电荷数=核外电子数，钔原子的核电荷数为101，则钔原子的核外电子数也为101，故选A。7.有关下列各图所示的化学反应，叙述错误的是（）A.都能产生热量 B.都是缓慢氧化反应C.都生成了氧化物 D.都利用了氧气的氧化性【答案】B【解析】【详解】A、由图可知，四种物质都与氧气发生了化学反应，都属于氧化反应，都能够放出热量，选项正确；B、硫在氧气中燃烧与铁丝在氧气中燃烧时，现象明显，属于剧烈的氧化反应，选项错误；C、四种物质与氧气反应后，所处的新物质都有氧元素与另一种元素组成，符合氧化物的特点，都属于氧化物，选项正确；D、四种物质与氧气反应时，都被氧化成氧化物，即反应都利用了氧气的氧化性，选项正确，故选B。8.质量守恒定律是自然界基本的规律之一，下列装置及实验（天平未画出）能用来验证质量守恒定律的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】质量守恒定律是指参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和，所以质量守恒定律只研究化学变化质量问题。【详解】A、硝酸银和盐酸反应生成氯化银沉淀和硝酸，可以用来验证质量守恒定律；B、实验中没有发生化学变化，不能用来验证质量守恒定律；C、镁的燃烧实验，涉及到气体，但是没有在密闭容器内进行，不能称量参加反应的氧气的质量，不能用来验证质量守恒定律；D、实验生成氧气，逸出，不能称量生成氧气的质量，不能用来验证质量守恒定律；故选A。9.如图所示是某科学兴趣小组的同学为研究植物的生命活动而设计的实验装置。下列说法错误的是（）A.该实验的目的是验证二氧化碳是光合作用的原料之一B.实验前必须将图甲、图乙两个装置放置在黑暗处一昼夜C.图丙对叶片进行脱色时，其中盛有酒精的是烧杯2D.向脱色后的叶片上滴加碘液，取自装置乙中的叶片会变蓝【答案】C【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体，氧气有助燃的特性能使带火星的卫生香复燃，氢氧化钠吸收二氧化碳。【详解】A．二氧化碳是植物进行光合作用的原料，甲装置中的氢氧化钠能吸收二氧化碳，因此甲装置中的植物无法进行光合作用。该实验的目的是验证二氧化碳是光合作用的原料之一，故A正确。B．实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，故B正确。C．酒精能溶解叶绿素，所以烧杯1中是酒精，故C错误。D．因为乙装置中有二氧化碳，能进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘液变蓝，所以向脱色后的叶片上滴加碘液，取自装置乙中的叶片会变蓝，故D正确。故选C。10.2019年1月4日，“玉兔二号”登录月球背面。科学家设想：假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能需要经过（）①形成原始月壤，积累有机质和养分；②岩石风化；③高等植物生长；④形成矿物颗粒，释放矿物成分；⑤腐殖质不断积累、成熟月壤形成；⑥低等植物着生A.①②③④⑤⑥ B.②④⑥①③⑤C.①③⑤②④⑥ D.③⑤⑥④②①【答案】B【解析】【分析】最初的地球上并没有土壤，土壤的形成从岩石风化开始的，然后在多种因表的作用下形成的。【详解】土壤是在岩石、气候、生物、地形和时间五大因素综合作用下的产物：1．在风化作用下，养分的释放与流失；2．在低等生物、微生物作用下，有机质积累，形成原始月壤，积累有机质和养分；3．在高等生物作用下，营养富集（有机质重新合成腐殖质）腐殖质不断积累、成熟月壤形成。生物在土壤形成过程中起主导作用，故假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能需要经过②岩石风化④形成矿物颗粒，释放矿物成分⑥低等植物着生①形成原始月壤，积累有机质和养分③高等植物生长⑤腐殖质不断积累、成熟月壤形成，B正确。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。11.有甲、乙、丙、丁四种物质，下图是它们在密闭容器中发生化学反应的微观示意图。下列说法正确的是（）A.四种物质都属于氧化物B.反应前后，氮元素和氧元素的化合价都发生改变C.该反应属于分解反应D.参加反应的甲与乙的质量比为23：3【答案】D【解析】【详解】A、由图可知，物质丙是由氢、氮、氧三种元素组成的硝酸，不符合氧化物的特点，不属于氧化物，选项错误；B、由图可知，反应前后，氧元素始终存在于化合物中，其化合价均为2价，即反应前后，氧元素的化合价都没有发生改变，选项错误；C、由图可知，该反应的反应物有二氧化氮和水两种物质，不符合分解反应的特点，不属于分解反应，选项错误；D、由图可知，该反应是二氧化氮与水反应生成硝酸和一氧化氮，反应的化学方程式为：3NO2+H2O=2HNO3+NO，则参加反应的甲与乙的质量比=（46×3）：18=23：3，选项正确，故选D。12.对比实验是科学探究的重要方法。利用如图实验探究燃烧的条件，当温度升高至60℃过程中，仅①燃烧；继续升高至260℃过程中，又仅③开始燃烧，下列分析不正确的是（）A.①燃烧可证明白磷是可燃物B.对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的高C.对比①②可知燃烧需要可燃物与氧气接触D.对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点【答案】C【解析】分析】【详解】A、当温度升高至60℃过程中，①中的白磷能够燃烧，即①燃烧可证明白磷是可燃物，选项正确；B、温度升高至260℃过程中，仅③中的红磷开始燃烧，④中的无烟煤不燃烧，说明温度没有达到无烟煤的着火点，即对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的高，选项正确；C、①中是白磷，②中是被沙子覆盖的红磷，红磷与白磷是两种不同的物质，没有可比性，对比②③可知燃烧需要可燃物与氧气接触，选项错误；D、当温度升高至60℃过程中，仅①燃烧，说明温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，继续升高至260℃过程中，又仅③开始燃烧，说明此时温度达到了红磷的着火点，即对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点，选项正确。故选：C。13.如图为自然界的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是（）A.图示中“大气”的成分是氧气B.图中的碳元素的流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C.生理过程①可以补充自然界中的氧气D.过程①②的意义在于维持生物圈的碳氧平衡【答案】D【解析】【分析】碳在生物群落与无机环境之间的循环形式主要是二氧化碳，在生物群落内部的流动形式主要是含碳有机物。由图可知，①表示植物的呼吸作用，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；②表示植物的光合作用，把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；④表示动物的呼吸作用；③表示微生物的分解作用，把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水，排到大气当中。【详解】A．图示中“大气”的成分是氧气和二氧化碳等，A不符合题意。B．图中的碳元素的流动方向是植物到动物、动物到微生物、植物到微生物，B不符合题意。C．生理过程①表示植物的呼吸作用，排出二氧化碳。②表示植物的光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，C不符合题意。D．植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过呼吸作用和动物的呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境，而①表示植物的呼吸作用，②表示植物的光合作用，故过程①②的意义在于维持生物圈的碳氧平衡，D符合题意。故选D。【点睛】本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统中的碳循环，要求考生识记生态系统中碳循环的具体过程，属于基础题，考生要熟记。14.将乙酸(CH3COOH)和葡萄糖(C6H12O6)溶于水得到混合溶液,测得溶液中氢元素的质量分数为a,则溶液中碳元素的质量分数为（）A.1−9a B.1−8a C.12a D.8a【答案】A【解析】【分析】根据乙酸（CH3COOH）、葡萄糖（C6H12O6）、水中，氢原子和氧原子的个数比均为2：1，进行分析解答。【详解】乙酸（CH3COOH）、葡萄糖（C6H12O6）、水中，氢原子和氧原子的个数比均为2：1，则将乙酸（CH3COOH）和葡萄糖（C6H12O6）溶于水得到混合溶液中氢元素和氧元素的质量比为（1×2）：（16×1）＝1：8；测得溶液中氢元素的质量分数为a，氧元素的质量分数为8a，则溶液中碳元素的质量分数为1−a−8a＝1−9a。故选A。15.如图是探究电与磁关系的实验装置，其中E、F是光滑的金属导轨，铜棒CD固定。当铜棒AB在金属导轨E上水平向右快速移动时，下列说法不正确的是（）A.该电路中铜棒AB相当于电源 B.该电路中铜棒CD中有热量产生C.铜棒AB移动时把电能转化为机械能 D.铜棒CD在磁场中受到力的作用【答案】C【解析】【详解】A．当铜棒AB金属导轨E上水平向右快速移动时，切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，所以铜棒AB相当于电源，故A正确，不符合题意；B．当铜棒AB在金属导轨E上水平向右快速移动时，铜棒AB相当于电源，铜棒CD相当于用电器，电流做功产生电热，故B正确，不符合题意；C．该实验演示的是电磁感应现象，铜棒AB移动，消耗机械能，得到电能，将机械能转化为电能，故C错误，符合题意；D．铜棒AB移动，电路中会产生感应电流，通过铜棒CD，由于磁场中的通电导体会受力运动，所以，铜棒CD在磁场中受到力的作用，故D正确，不符合题意。故选C。二、填空题（共7题；共32分）16.黄勇家的小型养鸡场用电热孵化机自己孵化小鸡，但很担心半夜停电。为此他设计了一个停电提醒器（如图所示），需要时把它的插头插入电源插座并闭合开关S即可。如果停电，线圈______（填“得到”或“失去”）磁性，衔铁就会被______（填“吸合”或“释放”），电铃声响提醒主人。【答案】①失去②.释放【解析】【详解】[1][2]由图可知，当通电时，电磁铁吸引衔铁，动触点O与静触点B接触，使得绿灯工作，若断电后，因为线圈失去磁性，衔铁在弹簧的作用下就会被释放，动触点O和静触点A接通，电铃就发声提醒主人。17.小明利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”。（1）磁铁不动，闭合开关，导体棒沿___________（填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针会发生偏转。（2）导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动，电流表指针___________（填“会”或“不会”）发生偏转。（3）断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，电流表指针都不发生偏转。由此小明得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做___________运动时，电路中就产生感应电流。【答案】①.左右②.不会③.切割磁感线【解析】【分析】【详解】（1）[1]磁铁不动，闭合开关，导体棒沿左右方向运动时，导体切割磁感线，会产生感应电流，电流表指针会发生偏转。（2）[2]导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动时，导体没有切割磁感线，不会产生感应电流，电流表指针不会发生偏转（3）[3]断开开关，电路开路，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，都不会产生感应电流，故可得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就产生感应电流。18.元素周期表是学习科学的重要工具。下表是元素周期表的一部分，请回答下列问题。（1）不同种元素之间最本质的区别是______不同；A．相对原子质量B．质子数C．中子数（2）第3号元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素；（3）第8号元素和第13号元素组成化合物的化学式为______。【答案】①.B②.金属③.Al2O3【解析】【详解】（1）由元素的概念可知，不同种元素之间最本质的区别是质子数不同，故填B。（2）由图可知，第3号元素是锂元素，其元素名称带有金字旁，属于金属元素，故填金属。（3）由图可知，第8号元素是氧元素，在化合物中的化合价为2价，第13号元素是铝元素，在化合物中的化合价为+3价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则两种元素组成化合物的化学式为Al2O3，故填Al2O3。19.（1）某元素在化合物中没有可变化合价，相对原子质量为137，已知它的氯化物相对分子质量为208，其与氧形成的化合物的相对分子质量为___________。（2）有两种元素和，它们组成两种化合物和，化合物中所占质量分数为75%，化合物中占80%。已知的化学式为，则的化学式为___________。【答案】①.153②.【解析】【分析】【详解】（1）某元素在化合物中没有变价，相对原子质量为137，已知其氯化物的相对分子质量为208，则其氯化物中氯元素原子的相对原子质量之和为208137=71，氯原子的相对原子质量为，则其1个分子中含氯原子的个数为71÷35.5=2；设该元素的元素符号为M，即氯化物的化学式为MCl2，氯元素显1价，则该元素显+2价。

该元素显+2价，氧元素显2价，其氧化物的化学式为MO，其相对分子质量是137+16=153。（2）根据化合物A中X所占质量分数为75%，A的化学式为XY4，

设元素X和Y的相对原子质量分别为x，y，可得解答：x=12y设化合物B的化学式为XaYb，依据化合物B中X占80%，可得结合

x=12y解得：a：b=1：3由此可得化合物B的化学式为XY3。20.“咳嗽”是由于异物侵入呼吸道或呼吸道发生炎症，引起的保护性生理活动。咳嗽时会快速向外呼出气体，此时膈肌________，肺内气压________（大于、小于或等于）外界大气压。“喷嚏”指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象，如图曲线中，符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是________。【答案】①.舒张②.大于③.甲【解析】【分析】本题主要考查呼吸运动的特征，解题从吸气和呼气方面切入即可。【详解】当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部上升，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，肺内气压大于外界大气压形成被动的呼气运动，可见，呼气时膈肌舒张，膈顶部上升。吸气的过程是膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体被吸入肺，甲图符合吸气过程。【点睛】掌握肺与外界气体交换的过程是本题解题关键。21.二氧化碳是光合作用的原料，为探究“大棚中二氧化碳含量变化”，某兴趣小组制作了如图甲所示装置：用干燥、透明的密闭容器模拟大棚，其内放有一株吊兰，传感器测定容器中二氧化碳含量。在室温25℃时，将装置放在有阳光照射的窗台上，容器中二氧化碳含量随时间变化的曲线如图乙所示（ppm表示百万分之一）。请回答：（1）实验中发现容器内壁附有较多水珠，这些水珠主要通过吊兰的___________作用产生；（2）容器中二氧化碳含量下降的原因是___________；（3）要提高大棚内作物产量，可适当增加大棚中二氧化碳含量，写出一种具体方法___________。【答案】①.蒸腾②.吊兰的光合作用速率大于呼吸作用，使二氧化碳的消耗量大于释放量③.施用二氧化碳气肥、燃烧木炭、稀盐酸和大理石反应等【解析】【分析】（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧，光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关。（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。【详解】（1）实验过程中，植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料罩内壁上形成小水珠，因此这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用，叶是这种生理活动的主要器官。（2）光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。容器中二氧化碳含量下降的原因是吊兰进行光合作用，吸收利用了装置中的二氧化碳。（3）要增加大棚内二氧化碳的含量，可施用二氧化碳气肥、燃烧木炭、稀盐酸和大理石反应等。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念。22.适于在强光照条件下生活的植物称为阳生植物，相反，适于在弱光照条件下生活的植物称为阴生植物，如图表示在一定的CO2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物的净光合速率（用CO2吸收量表示）随光照强度的变化情况，请据图分析回答：（1）图中甲、乙两曲线代表的植物中，属于阴生植物的是_________。（2）当光照强度为X时，甲植物光合作用利用的CO2量为___________；当光照强度为W时，甲植物与乙植物固定的CO2量的差值为_____________；在昼夜周期条件下（12h光照、12h黑暗），甲植物需在光照强度大于______（选填某个光照强度）的条件下才能生长。（3）当光合速率与呼吸速率相等时，乙植物所需的光照强度小于甲植物，原因是______________________。【答案】（1）乙（2）162V（3）乙植物的呼吸速率小于甲植物【解析】【分析】甲曲线代表的植物光补偿点和光饱和点均比乙曲线代表的植物高，故甲曲线代表的植物为阳生植物，乙曲线代表的植物为阴生植物．甲植物的呼吸速率为4，乙植物的呼吸速率为2，故乙植物的呼吸速率小于甲植物．a点，甲植物的净光合速率等于乙植物的净光合速率，b点，表示甲植物的光饱和点。【详解】（1）乙植物在较低光照强度下，光合作用达到最大值，最有可能是阴性植物。（2）当光照强度为X时，甲植物光合作用利于的二氧化碳量为净光合量加呼吸消耗量，即12+4=16；当光照强度为V时，甲植物固定的二氧化碳的量为8，乙植物的固定的二氧化碳的量为6，两者的差值为2；在昼夜周期条件下，甲植物需要在光照强度大于V的条件下才能生长。（3）当光合速率与呼吸速率相等时，乙植物所需的光照强度小于甲植物，原因是乙植物的呼吸速率小于甲植物。【点睛】本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。三、实验探究题（本大题共34分）23.分液漏斗是化学实验室一种常用的仪器，可用于滴加液体或分离互不相溶的两种液体，实验室部分装置如A~D所示。（1）实验室用KMnO4制取O2的化学方程式为______；（2）实验室制取气体通过反应物状态、反应条件等选用相应的反应装置，请完成下表空格；制取的气体反应物反应条件反应装置（填字母）O2KClO3固体催化剂MnO2固体、加热①______H2O2溶液催化剂MnO2固体、常温C或DCO2大理石和②______常温C或DN2NH4Cl饱和溶液与NaNO2饱和溶液加热③______（3）关于装置C和D的下列说法正确的是______（双项选择）。A．装置C发生反应时，分液漏斗下端必须浸没在液体中B．装置D发生反应时，长颈漏斗下端必须浸没在液体中C．装置C和D的气密性检查的操作方法相同D．装置C和D均可用于制取一定量的H2（药品为稀硫酸和锌粒）【答案】①.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑②.A③.稀盐酸④.B⑤.BD【解析】【详解】（1）高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故反应的化学方程式写为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（2）氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，是固体受热生成气体的反应，应选择固体受热发生装置，即装置A，故填A；实验室制取二氧化碳的原理是大理石或石灰石中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故填稀盐酸；NH4Cl饱和溶液与NaNO2饱和溶液在加热的条件下反应生成氮气，是液体受热生成气体的反应，应选择液体受热的发生装置，即装置B，故填B。（3）A装置C发生反应时，分液漏斗上有玻璃开关能够避免生成的气体逸散到空气中，所以分液漏斗下端不需浸没在液体中，选项错误；B装置D发生反应时，长颈漏斗下端必须浸没在液体中，避免生成的气体沿长颈漏斗逸散到空气中，选项正确；C检查装置C的气密性的方法是堵住导管的出气端，打开分液漏斗的玻璃开关，如分液漏斗中的液体不滴下，说明装置不漏气，检查D的气密性的方法是通过长颈漏斗向锥形瓶中加入水之长颈漏斗放热管口进入液面以下，如长颈漏斗中的液面不再下降，说明装置不漏气，即装置C和D的气密性检查的操作方法不相同，选项错误；D实验室制取氢气的反应是稀硫酸和锌粒反应生成硫酸锌和氢气，是固体与液体在常温下生成气体的反应，应选择固液常温发生装置，装置C和D均为固液常温发生装置，都可用于制取一定量的H2，选项正确；故填BD。24.如图是光合作用和呼吸作用的有关实验，请据图回答下列问题。（1）实验一是探究种子萌发过程中能否产生______；实验二是验证种子萌发过程中______；实验三是验证植物的光合作用能______；（2）实验一、二、三中A和B、C和D、E和F构成______实验。【答案】①.热量②.消耗氧气③.产生氧气④.对照【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。氧气有助燃的特性，能使带火星的木条（或卫生香）复燃。

（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【详解】（1）实验一中，A萌发的种子呼吸作用产生了热量，使温度计的温度升高；B煮熟的种子不能呼吸作用产生热量，温度计的读数不变，因此实验一是探究种子萌发过程中能否产生热量；实验二中，C萌发的种子进行呼吸作用消耗了装置内的氧气，导致放入燃着的蜡烛熄灭；D煮熟的种子不能进行呼吸消耗氧气，放入燃着的蜡烛还能燃烧，因此实验二是验证种子萌发过程中消耗氧气；实验三中，E无光不能进行光合作用产生氧气，F有光能进行光合作用产生氧气，能使快熄灭的卫生香复燃，因此实验三是验证植物的光合作用能产生氧气。（2）A和B、C和D、E和F，分别都只有一个变量，因此实验一、二、三中A和B、C和D、E和F构成对照实验。25.利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计。）（1）写出装置中发生反应的化学方程式：，MnO2在此反应中起作用。2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出。（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线。曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求。在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使下图（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑（2分）催化（2分）（2）H2O2的用量越多，产生的氧气越多。（2分）（3）C【解析】【详解】(1)装置中发生反应的化学方程式是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,二氧化锰在此反应中起催化作用；（2）从图中可以看出过氧化氢用量越多，产生的氧气越多；（3）由图示可知“3%H2O2溶液8毫升与0.08克二氧化锰混合，分解速度达到实验要求，若二氧化锰的质量有4克需要3%H2O2溶液为,故选C26.我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：（1）甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度______呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自______等。（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度______；（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物“都会使空气变污浊”。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是______。【答案】①.大于②.植物(土壤中微生物)的呼吸作用③.增强④.植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用【解析】【分析】当图甲没有光照（黑暗）时，测得甲处的CO2浓度会高于乙处，原因是图甲中的植物及土壤微生物进行呼吸作用放出二氧化碳；由图象二可知，随着光照强度的增强，二氧化碳逐渐减少，说明植物光合作用的强度增强。【详解】（1）甲处气体的CO2浓度低于乙处是因为发生光合作用消耗二氧化碳大于呼吸作用产生的二氧化碳，即此时植物光合作用强度大于呼吸作用。（2）当图甲没有光照（黑暗）时，测得甲处的CO2浓度会高于乙处，原因是图甲中的植物及土壤微生物进行呼吸作用放出二氧化碳。（3）如图二所示，光照强度增强，二氧化碳含量下降，而二氧化碳是光合作用原料。由此