四年级上美术教学设计-想想说说写写画画-苏教版秋_第1页
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文档简介

/教学设计一、教学目标1.让学生了解秋天的特征,感受秋天景色的美丽。2.培养学生运用想象和夸张手法进行创作的能力。3.培养学生热爱生活、关注自然的情感。二、教学内容1.欣赏秋天景色图片,感受秋天的美。2.想象和夸张秋天景色的特点,进行创意绘画。3.学生之间互相欣赏、交流、评价作品。三、教学重点与难点1.教学重点:让学生通过观察、想象、绘画,表现出秋天的美。2.教学难点:如何引导学生运用夸张和想象手法表现秋天景色。四、教具与学具准备1.教具:秋天景色图片、画纸、画笔、水彩颜料等。2.学具:铅笔、橡皮、画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.导入:展示秋天景色图片,引导学生观察并说出秋天的特点。2.讲解:讲解秋天的特征,让学生了解秋天景色的美丽。3.示范:教师示范如何运用想象和夸张手法进行绘画创作。4.练习:学生根据自己对秋天的想象和感受,进行创意绘画。5.交流:学生之间互相欣赏、交流、评价作品。六、板书设计1.板书主题:想想说说写写画画2.板书内容:a.秋天景色特点b.想象与夸张手法c.创作步骤与要求七、作业设计1.完成一幅以秋天为主题的创意绘画作品。2.写一段关于秋天的句子或短文。八、课后反思本节课通过引导学生观察、想象、绘画,让学生感受到了秋天的美。在教学过程中,注意关注每一个学生的创作过程,及时给予指导和鼓励,使他们在绘画技能和创作能力上得到提高。同时,通过学生之间的交流和评价,培养了他们的审美能力和表达能力。在今后的教学中,将继续关注学生的个性发展,激发他们的创作潜能,使他们在绘画过程中能够更加自信和独立。同时,加强对学生的启发和引导,让他们在想象和夸张手法上有所突破,使作品更具创意和个性。重点关注细节:教具与学具准备一、教具准备1.秋天景色图片:选择具有代表性的秋天景色图片,如金黄的麦田、丰硕的果实、落叶飘零的树木等,让学生直观地感受到秋天的气息。图片应清晰、色彩鲜艳,具有较高的艺术欣赏价值。3.画笔:提供各类画笔,如铅笔、水彩笔、油画棒等,以满足学生在绘画过程中对不同笔触和质地的需求。4.水彩颜料:配置一套色彩鲜艳、质地细腻的水彩颜料,让学生在绘画过程中能够自由地表达自己的情感。同时,准备足够的水杯和清洁用具,以便学生随时清洗画笔。二、学具准备1.铅笔、橡皮:学生用于草稿绘制和修改作品。2.画纸、画笔、水彩颜料:学生用于实际绘画创作。3.调色盘、水杯:学生用于调和颜料和清洗画笔。4.作品展示板:用于学生之间互相展示和评价作品。5.笔记本:学生用于记录课堂讲解内容和自己的创作灵感。三、教具与学具的合理运用1.教师在示范过程中,应充分利用教具,如秋天景色图片、画笔、水彩颜料等,让学生直观地了解绘画步骤和技巧。2.学生在创作过程中,教师应关注每个学生的需求,及时提供必要的帮助和指导,如提供不同类型的画笔、颜料等。3.鼓励学生自由探索和尝试,如在使用水彩颜料时,引导学生了解不同颜料的特性,学会调和颜色,提高作品的色彩效果。四、教具与学具的整理与收纳2.教具与学具的整理与收纳应有序进行,如将画笔按照大小、类型分类放置,颜料瓶盖盖紧,避免颜料干涸,将画纸折叠整齐,放入专用的收纳盒中。3.教师应定期检查教具与学具的磨损情况,及时更换损坏的物品,确保教学活动的顺利进行。五、安全指导与注意事项1.教师在教学前应向学生详细介绍各种教具与学具的正确使用方法,以及可能存在的风险和注意事项。例如,使用剪刀时应握紧剪刀手柄,避免剪刀尖端朝向自己和他人;使用水彩颜料时应避免颜料入口,以防发生中毒事故。2.在课堂上,教师应监督学生使用教具与学具,确保他们能够在安全的条件下进行创作。特别是在使用尖锐物品和化学用品时,教师应亲自指导或协助学生操作,以减少意外发生的风险。3.保持教室环境的整洁有序,教具与学具应放置在学生易于拿取但又不会误伤他人的位置。例如,剪刀和订书机应放在较高的架子上,颜料盘和颜料瓶应放在学生桌子的一角,避免滚动和翻倒。4.准备急救用品,如创可贴、酒精棉球、止疼药等,以应对可能发生的轻微伤害。同时,教师应了解基本的急救知识,以便在紧急情况下迅速处理。5.在课程结束后,教师应检查学生的工作区域,确保没有遗留任何可能造成伤害的物品。例如,检查地上是否有遗漏的尖锐物品,确保所有化学品都已妥善存放。六、环保教育与实践1.教师应教育学生珍惜和使用环保材料。例如,鼓励学生使用可回收的画纸,避免使用一次性塑料制品。2.在绘画过程中,教师应引导学生合理使用颜料,避免浪费。例如,可以通过调色盘来混合所需的颜色,而不是直接使用新的颜料瓶。3.教授学生如何正确清洗画笔和调色盘,以减少水污染。例如,使用干净的水清洗,并将废水倒入指定的容器中,而不是直接排放到下水道。4.鼓励学生使用天然材料进行创作,如植物叶子、花瓣等,这不仅能够激发学生的创造力,还能增

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