人美 版六年级美术上册 （北京）《2. 画皮影》教学设计

/教学设计一、教学目标知识与技能：引导学生了解皮影戏的历史、种类及特点，掌握皮影的制作方法和表演技巧，能够独立完成一幅皮影作品。过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。情感、态度和价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。二、教学内容1.皮影戏的历史及种类。2.皮影的制作方法：剪影、上色、穿线。3.皮影的表演技巧：操纵、配音、表演。4.创作与展示：学生独立完成一幅皮影作品，并进行表演。三、教学重点与难点重点：皮影的制作方法和表演技巧。难点：皮影戏的操控和表演，以及创新思维的发挥。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、皮影戏视频资料、皮影道具、画纸、画笔、颜料等。学具：学生自带的废旧物品（如报纸、杂志、塑料袋等）、剪刀、胶水、直尺、铅笔等。五、教学过程1.导入：教师播放皮影戏视频资料，引导学生了解皮影戏的历史及种类。2.新课导入：教师讲解皮影的制作方法，包括剪影、上色、穿线等步骤。3.实践操作：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。5.创新实践：学生自由发挥，利用废旧物品创作新颖的皮影作品。6.作品展示：学生展示创新作品，分享创作心得。六、板书设计1.皮影制作步骤：剪影、上色、穿线。2.皮影表演技巧：操纵、配音、表演。3.创新实践：利用废旧物品创作新颖的皮影作品。七、作业设计1.完成一幅皮影作品，并进行表演。2.写一篇关于皮影戏的心得体会。八、课后反思本节课通过皮影戏的教学，使学生了解了我国传统民间艺术的历史及魅力，提高了学生的动手能力和创新意识。在教学过程中，教师应注重引导学生掌握皮影的制作方法和表演技巧，同时关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。在创新实践环节，教师应鼓励学生发挥想象，充分利用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识和创新精神。通过本节课的学习，学生对皮影戏产生了浓厚的兴趣，为课后进一步探索和学习奠定了基础。一、教学过程1.导入：为了激发学生的兴趣和好奇心，教师可以先播放一段精彩的皮影戏表演视频，让学生初步感受皮影戏的魅力。接着，教师简要介绍皮影戏的历史及种类，引导学生了解皮影戏在我国传统文化中的地位。2.新课导入：教师展示一幅精美的皮影作品，引导学生关注皮影的制作工艺和艺术特点。然后，教师分步骤讲解皮影的制作方法，包括剪影、上色、穿线等，并示范制作过程，让学生对皮影制作有一个直观的认识。3.实践操作：学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。在制作过程中，教师要注意关注每个学生的制作进度和需求，及时给予指导和帮助。对于有困难的学生，教师可以提供简化版的制作方案，确保每个学生都能完成作品。5.创新实践：教师提出创新要求，引导学生利用废旧物品创作新颖的皮影作品。这一环节旨在培养学生的环保意识和创新精神。在创作过程中，教师要关注学生的创作思路和进展，提供必要的指导和支持。6.作品展示：学生展示创新作品，分享创作心得。这一环节可以让学生相互借鉴和学习，提高审美鉴赏能力。在分享过程中，教师要注意引导学生们从作品的主题、形式、色彩等方面进行评价和讨论。二、教学过程的补充说明1.在导入环节，教师可以选择一些具有代表性的皮影戏种类，如山东皮影、陕西皮影等，让学生了解不同地区皮影戏的风格特点。2.在新课导入环节，教师可以结合皮影戏的历史背景，讲解一些皮影戏的经典剧目，如《白蛇传》、《孙悟空三打白骨精》等，让学生感受皮影戏的故事魅力。3.在实践操作环节，教师可以设置不同难度的制作任务，让学生根据自己的能力选择合适的任务。同时，教师要注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生相互帮助、共同进步。4.在皮影表演环节，教师可以邀请学生上台进行表演，让其他学生担任观众，进行评价。这样可以提高学生的舞台表现力，培养他们的自信心。5.在创新实践环节，教师可以提供一些创作灵感，如自然界、动画片、文学作品等，引导学生进行创新创作。同时，教师要注重培养学生的环保意识，教育他们珍惜资源，变废为宝。6.在作品展示环节，教师可以组织一次小型展览，让学生将自己的作品摆放在展览台上，供其他同学欣赏。这样可以提高学生的审美鉴赏能力，激发他们的创作热情。在教学过程的补充说明中，我们还可以进一步细化每个环节的具体实施策略，以确保教学目标的顺利实现。1.导入环节：为了让学生更好地理解皮影戏的文化内涵，教师可以结合视频资料，简要介绍皮影戏的起源、发展历程及其在民间习俗中的地位。例如，皮影戏在我国古代常用于祈福、驱邪等仪式，同时也是民间娱乐的一种形式。通过这些背景信息，学生可以对皮影戏有更深刻的认识。2.新课导入环节：在讲解皮影制作方法时，教师不仅要演示制作步骤，还可以结合皮影戏的历史故事，讲解不同角色、场景的设计意义。例如，讲解皮影戏中的生、旦、净、末、丑等角色的造型特点，以及如何通过剪影和上色来表现角色性格。这样不仅能提高学生的兴趣，还能帮助他们理解皮影戏的艺术价值。3.实践操作环节：在学生分组制作皮影时，教师可以设置不同的制作主题，如动物、人物、神话故事等，让学生根据自己的兴趣选择。同时，教师应鼓励学生发挥创意，在制作过程中尝试不同的剪影技巧和上色方法。对于操作过程中遇到的问题，教师应提供个性化的指导，帮助学生克服困难。5.创新实践环节：在这个环节，教师可以鼓励学生从生活中寻找灵感，将日常生活中的物品转化为皮影戏的元素。例如，学生可以尝试将废旧报纸、塑料袋等材料剪裁成皮影戏的角色，或者将现代科技元素如灯光、音响等融入皮影表演，创新皮影戏的表现形式。6.