5 搭石（教案）五年级上册语文部编版

/教案：5搭石（五年级上册语文部编版）教学目标：1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体会作者对搭石景象的赞美之情。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.情感态度与价值观：懂得与人相处要相互谦让、合作，培养团队精神。教学内容：1.课文阅读：学习课文《5搭石》，理解课文内容，体会作者的情感。2.生字词学习：学习本课的生字词，并能运用到实际情景中。3.课文讨论：讨论课文中的人物、情节以及作者的写作目的。教学重点与难点：1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。2.教学难点：体会作者对搭石景象的赞美之情，学会与人相处要相互谦让、合作的道理。教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件等。2.学具：课本、练习本、文具等。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾上节课的学习内容，对新课的学习内容进行简要介绍。2.板书课题：5搭石。二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。2.学生通过课文注释和词典，自学生字词，并组内交流。三、课堂讲解（15分钟）1.教师讲解课文内容，引导学生理解搭石的景象和作者的赞美之情。2.教师讲解生字词，巩固学生对生字词的掌握。四、课堂讨论（10分钟）1.学生分组讨论课文中的人物、情节以及作者的写作目的。五、作业布置（5分钟）1.根据课文内容，完成课后练习题。2.写一篇关于搭石的小练笔。板书设计：5搭石搭石景象作者赞美之情课后反思：本节课通过自主学习、合作交流的方式，学生对课文内容有了深入的理解，能够正确、流利、有感情地朗读课文。在课堂讨论环节，学生积极参与，对课文中的人物、情节以及作者的写作目的有了更清晰的认识。在作业布置方面，通过课后练习题和小练笔，学生能够巩固所学知识，提高写作能力。但在课堂讲解环节，时间安排较为紧张，可以适当延长一些时间，让学生更好地理解课文内容。需要重点关注的是“教学过程”中的“课堂讨论”环节。这个环节对于学生的理解和吸收课文内容至关重要，同时也是培养学生的合作交流能力和思维能力的关键时刻。补充和说明：课堂讨论环节是教学过程中的一个重要环节，它能够帮助学生深入理解课文内容，培养学生的合作交流能力和思维能力。在讨论中，学生可以通过表达自己的观点和倾听他人的意见，从而更好地理解和掌握课文内容。在课堂讨论环节中，教师可以采用多种方式引导学生进行讨论。例如，教师可以提出问题，激发学生的思考，引导学生就问题进行讨论。教师也可以让学生分组讨论，让学生在小组内交流自己的观点和看法，从而形成小组的共同意见。教师还可以让学生进行角色扮演，让学生通过扮演课文中的角色，深入理解课文内容，并培养学生的表演能力和创造力。在课堂讨论环节中，教师需要注重引导学生进行积极的交流和思考。教师可以鼓励学生表达自己的观点，并尊重他人的意见。教师也需要及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，教师也需要控制好讨论的时间，确保讨论的效率和质量。总的来说，课堂讨论环节是教学过程中的一个重要环节，它能够帮助学生深入理解课文内容，培养学生的合作交流能力和思维能力。在实施课堂讨论时，教师需要注重引导学生进行积极的交流和思考，并及时给予反馈和指导，以确保讨论的效率和质量。1.讨论问题的设计：教师应设计具有启发性和挑战性的问题，这些问题应当与课文内容紧密相关，能够激发学生的思考和兴趣。例如，教师可以问：“课文中的搭石场景让你感受到了什么？”，“你认为作者通过搭石这一景象想要传达给我们什么样的价值观？”等问题。2.讨论氛围的营造：教师需要营造一个轻松、自由、尊重的讨论氛围，让学生感到自己的意见被重视和尊重。教师应当鼓励学生发表不同的观点，即使是与教材或教师不同的看法，也要给予充分的肯定和合理的引导。3.讨论过程的引导：教师在讨论过程中应扮演引导者和促进者的角色，引导学生围绕讨论主题进行深入的交流。教师应当注意观察学生的讨论情况，适时提供帮助和提示，确保讨论不偏离主题